TOPトーク教師シュン@小学校の先生〜教育の知識〜ずっと学ぶ人のカフェ(ずとまな)〜裁量的な時間を今からでも06:36 9月24日 1,146再生 問題を報告する 再生する シェアする そんな時間をとってみるAI目次2学期の集大成、子どもたちの成果とは新学習指導要領と「裁量的な時間」子ども主体学習、やりたいこととやるべきことの葛藤自律学習を促す教師の関わりと実践例教育効果を最大化する教師の自己研修シュン@小学校の先生〜教育の知識〜ずっと学ぶ人のカフェ(ずとまな)〜プレミアム放送配信中!00:121.9月24日(木)01:462.明日です!プレミアムでも、盛りだくさんで話しますね!03:073.マイプラン学習的な01:324.教師の研修しかない。修養。コメント感想・質問・応援メッセージを書こう 松尾侑9月24日今のうちからやっていくことが大切ですよね!もちろん、子ども向けだけでなく、大人向けにも(^^)1返信 シュン9月27日本当ですね1 土屋綾乃9月24日裁量的な時間の練習…子どもも大人も必要ですね👀先生同士インタビューし合うのいいな🎤明日のプレミアムも楽しみにしています♪2返信 シュン9月27日大人の練習が必要 シラトミズキ9月24日学びの相似形というお話を思い出しました。先生方がまずは何を学びたいか考え、マイプラン学習のように進めていく時間があったら素敵だなと思います。1返信 シュン〜知識が変われば意識が変わる〜9月24日学ぶ枠だけあるというのも、先生方だったら成果高く使えるとも思うんですよね。
無音を恐れない 7分・10月1日・ 896再生AI目次未来を明るくする教育の力社会変革を促す個々の意識と心持ち明石家さんま氏に学ぶプロ教師の流儀教室の無音は「悪」ではない?その真意無音が伝える子どもの思考と理解の合図
子どもを「動かす対象」にしないということ 8分・9月30日・ 1,021再生AI目次子どもを動かす対象としない教育論への問い現代教育論を紐解く3人の思想家たち鯨岡俊が説く「させる保育」からの脱却アドラー心理学が描く「対等な関係」とは教育的タクトで子どもの成長を導く瞬間
痛みと弱さを見るまなざし 7分・9月29日・ 1,124再生AI目次臨床教育学:子どもたちの痛みと弱さへの眼差し現代社会が求める共感力:複雑な背景を想像発達の境界線:ビゴツキと人間形成の奥深さ「スローエデュケーション」で育む真の学びとは弱さこそ人間を社会的にするルソーの視点
授業技術〜本時レベルと単元レベルと 8分・9月28日・ 1,200再生AI目次2冊の書籍から得た授業技術の核心「書く」文化と対話が促す思考力道徳授業で思考を深める具体例探究学習が育む主体的学習者の姿ミニ探究で実現する学習文化の構築
委ねるフェーズは特別支援教育の目 4分・9月27日・ 224再生AI目次授業の二大フェーズと教師の眼差し委ねる学びで浮上する教師の葛藤個別最適化へ導く特別支援の知恵自己裁量増加で変わる教師の役割教師力を高める特別支援教育の視点
もちろん、子ども向けだけでなく、
大人向けにも(^^)
先生同士インタビューし合うのいいな🎤
明日のプレミアムも楽しみにしています♪