教師の豊かな見取りで学習者主体の学びへ
AI目次
教育評価の3段階:評定・評価・見取り
教師の力量を左右する「見取り」
内申点問題に見る表面評価の落とし穴
「静的」から「動的」へ:観察対象の転換
佐藤先生が提唱する動的プロセスの捉え方
シュン@小学校の先生〜教育の知識〜ずっと学ぶ人のカフェ(ずとまな)〜
プレミアム放送配信中!
  1. 05:38
    1.

    静的の目と合わせて

コメント

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松尾侑
11月9日
見とりはめちゃくちゃ大切ですよね!
また、見とるための視点も必要だと感じています!
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シュン〜知識が変われば意識が変わる〜公式アカウント
11月10日
あの視点が大切ですね!
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土屋綾乃
11月9日
見取りが教師の核心
本当にそうですね
全部は無理なんだけど、その場限りで消えてしまう動的なものを見取る力、欲しいです‼︎
難しい…‼︎
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シュン〜知識が変われば意識が変わる〜公式アカウント
11月10日
動的を見取る
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Asu ka
11月9日
見取ったもので評価する‼️
しっかり見取る‼️頑張ります😊
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シュン〜知識が変われば意識が変わる〜公式アカウント
11月10日
共に頑張りましょう☺️

シュン@小学校の先生〜教育の知識〜ずっと学ぶ人のカフェ(ずとまな)〜

シュン〜知識が変われば意識が変わる〜

「勉強って楽しい」「学ぶって面白い」と子どもたちが感じられる教室の在り方を目指して、日々試行錯誤を繰り返しています。

⚫︎聞いているあなたには「もっと自分から勉強してほしいな」と願う、大切な人はいますか?

⚫︎その大切な誰かは、あなたの想いとは裏腹に、嫌々勉強していませんか?

そんな嫌々な気持ちが、ちょっぴり軽くなる関わり方/考え方を、現小学校教員の視点から話します。

プレミアム放送「ずっと学ぶ人のカフェ」では、教育についてより深く語り、共に探究する場づくりを目指しています。

※有料放送及びプレミアム放送は、管理職・教育委員会の正式な許可(教育に関する兼職等承認)を得たうえで行っています。一部通常放送は、毎月初めにプレミアム放送へと移行する場合がありますのでご了承ください。

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※児童生徒とのやり取りに関する内容は、保護者の皆様から承諾をいただいたうえで発信していますが、個人情報の配慮をする為、発信時には個人が特定されないよう内容を変更・加工し、架空事例として発信しています。ご了承ください。

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