# チャプター 1 おはようございます。タテイシミツコです。 5月7日の朝、いかがお過ごしですか? やっと連休終わりましたね。 ほんと、長かったです。 はい。 なんか普通の平日の方がいいかなって感じです。 子供の世話にあてくれてる人は、 多分私と同じ風に思ってるんじゃないでしょうか。 はい。最初に、ボイシーさんかね、 最初に私の方からお知らせなんですけど、 明日、5月8日水曜日の12時から13時、 ボイシー生放送をします。 私一人で生放送ではなくて、 柔道の自閉症の中学1年生の男の子を育てる出口さんと、 あと、すずちゃんの脳みその絵本を書いた、 これまた柔道の自閉症の女の子、中学3年生の子を育てているママさんとの 3人の対談生放送になります。 アーカイブ残すように頑張りますが、 なんせ生放送主催、自分でやるのは初めてなんで、 操作間違ってたらアーカイブ残せません。 録音できなくてすみません。 もし明日12時から13時、お時間ある方、 よってくださいね、フォローしていただければ通知が行くみたいです。 それからお便りっていうところにコメント欄っていうか、 お便りってところに生放送中コメント書いてくださると、 それにお答えすることもできます。 お便りっていうボタンをポチッとするみたいですね。 ではですね、お知らせはこれくらいにして、 最初にボイヒーさんからの今日のトピック、もうやめた趣味。 もうやめた趣味、いっぱいありますよね。 昔ビーズが流行ってて、ビーズで指輪いっぱい作ってました。 本当にビーズ屋さんによってスワロブスキートとかいろんなビーズを買ってですね、 3ヶ月か4ヶ月続いてたかな、もうやめました。 あとお菓子作り、これもいちいちハマってましたけどやめました。 本当にね、趣味って移っていきますよね。 今私の趣味、特にないですかね。 ということで、今日のご相談。 相談、学校で互いがあって困ってます、というご相談です。 じゃあ次のチャプター、チャプター変えてちょっとお話ししますね。 # チャプター 2 概要欄にリンクを貼っておきますが、前の放送でですね、互い、よその子を噛んだり突き飛ばしたりするってことですね。 互いがあって公園に連れて行けないですっていうご相談を前にいただいて、それについては公園に連れて行けないっていうことについてはリンク貼っておきますので、前のボイシーで詳しくお答えしてますので、そっちを聞いてください。 今日はですね、ちょっとご相談を読み上げますね。 この方の本名、本名みたいに書いていらっしゃるので、ちょっとお名前、ペンネームがないので、それを読み上げずにご相談内容です。 学校で互いがあります。行かなくていいとはならないので困ってます。互いをなくすあるいは減らすためにどうしたらいいでしょうかというご相談です。 学校で互い、これちょっとね、ご質問、3行しか書いてないので状況が全くわからないんですけれども、お子さん発達障害の診断を受けてるんでしょうか。 それから学校は小学校ですかね。支援級に行ってるのか支援学校に行ってるのか通常級なのか、ちょっとわからないので、それにあったお答えができかねるんですけれども、 結論から言うとですね、もう学校内のことは学校に丸投げすればいいんじゃないでしょうか。これ学校の先生から何か互いがあって困りますと言われたんでしょうかね。 もうその学校内のことについて親がいろいろやきむきするのではなく、もう他人の先生に任せておけばいいんではないでしょうか。 互いがあるので家で何とかしてくださいって支援級とか支援学校の先生だったら言うわけないと思うんですけれどもね。 互いをなくすあるいは減らすためにどうしたらいいでしょうかっていうことですけど、互いっていうのは他人に暴力が向くってことですね。 自傷っていうのは自分のことを殴ったり叩いたりするっていうことですね。 どちらがマシかっていうとまだ自分に向かってくれた方がいいですよね。 息子の場合は互いはなく自傷タイプだったんですけれども、親としては自傷している姿を見るのはすごくつらいんですけど、これ人にやってしまうと外に連れていけなくなるので本当に困りますよね。 ちょっとお茶飲ませてください。 やっぱり互いとか自傷が発達障害の子で出るのはその前に兆候もあったり、やっぱり何かストレスとかこだわりが通らないとかそういった原因が必ずあります。 だから安心できる環境、例えばこだわりを学校に許してもらえないんだったらこだわりに応じる。 例えばこの席じゃないと座れないとか、並ぶ順番は4番目じゃないと気が済まないとか、そういったこだわりに応じてあげて、 こだわりっていうのはわがままではないですからね、そうやって安心できる環境を与えてあげたら自傷とか互いも減るんではないでしょうか。 よかったらちょっと詳しい状況をまた書いていただければ、さらに踏み込んでお答えできると思いますので、この放送また聞いてくださったらコメント欄に書いてくださいね。 またリスナーさんの中で学校での互いに困っている方がいらっしゃったら、ぜひアドバイス、今日のコメント欄でいいですので書いてください。 # チャプター 3 それからですね、アメブロの方にコメントをいただいて、 学校ってそうなんだと思ったことがあったので、 新級の話なんですけど、ちょっとお話しさせてください。 これ、メリさん? メリさんという方からですね、ペンネームメリさんですね。 メリさんがVoicyを聞いてコメントをいただきました。 おとといのVoicyですね、支援級の先生に家でドリルとか勉強するようにって言われて、 私が、それは個別支援計画を支援級は立てるんだから、支援級の先生の仕事だろうって、 っていう風なことをぶちまけた放送があるんですけど、 それについてはリンク貼っておきますので、そちらの放送を聞いてください。 それについてこのようなコメントをいただきました。 ちょっと読み上げます。 おはようございます。毎朝Voicy、楽しみにしてます。 今朝のお話とかぶるような気がしまして、書き込ませていただきます。 子供は軽度知的で、自閉、支援級でした。 どうしても学校での学習内容と家庭でか教えている内容のズレは大きくなり、 個別の支援計画も毎年同じような内容でした。 それはあまりにもひどくて、相談しているママもたくさんいました。 私も一度相談しましたが、他の子もいますからできません、と言われました。 個別支援計画は紙だけのように感じました。 先生が変わると慣れるまでに、先生は半年かかるように見えましたし、 学習内容の深度を確認するテストもありませんから、教科もありません。 だから毎年同じことの繰り返し。 先生から見れば、お子さんに合わせてやってます、で終わりにできますが、 こちらはもう少しできるんだけど、とやきもひきして過ごすようになります。 丸年生、何年生の問題は解けます、と持っていっても無視されました。 支援給の学習面がこのような状態になるのはよくあることだと思います。 というメリさんからいただきましたコメント、メリさんありがとうございます。 ああ、そうなんですね。 教育は人なりですから、先生によっては支援給でもちゃんと個別にやってくれる先生もいますけども、 これはもうどこの通常給に行っても支援学校に行っても支援給に行っても、 やっぱりハズレ先生に当たったらこういうことになるんですよね。 ハズレ先生でくくってしまって申し訳ないんですけど、 息子23歳、小学校は特別支援小学校に入学したんですけど、 息子の場合はかなり個別支援計画を詳しく立ててですね、 例えば4月の第2週までに腸結びをできるようにしますとかね、 例えばそういった細かく個別支援計画が立てられて、 右に評価欄があって達成できたかできてないかということを書く欄があって、 それについて個人面談があってというふうに評価、 算数とか国語の評価っていうのは支援学校ですからありませんけど、 例えば新ペン事実についてはできたかできなかったか細かい評価がありましたよね。 私、他人の先生に先生もう大変ですねって言ったらですね、 これ東京都の方にちゃんと個別支援計画が達成できたかどうか提出する義務が特別支援学校の場合はあるので、 これに沿ってしっかりやってきますと言われたので、 さすが特別支援学校って思いました。 息子は3年生から支援級に転校したんですけど、 支援級に転校したら個別支援計画の用紙があったんですけど、 ペラペラ、もうペラペラでした。 支援学校の時には本当に分厚い冊子みたいな個別支援計画だったんですけど、 支援級に行ったらですね、本当それがもう10分の1くらいのペラペラでした。 そういった意味ではですね、 やっぱり個別支援計画の内容とか充実度っていうのも支援級と支援学校では大きな違いがあるように思いました。 # チャプター 4 それから今日はもう一つ、オールドウマコさんからご質問いただきました。 ちょっと読み上げますね。 これは今日の話したこととまた別のことですけど、私が恐れているのは強度行動障害のことでした。 思春期や環境の変化、支援者のミスマッチで起こる二次障害と知りましたが、 この二次障害を引き起こしてしまうと、落ち着いて過ごせた時期には戻れないのでしょうか。 強度行動障害になってしまった時の支援などあるのでしょうか。 知っておいた方が良いことがあれば教えてもらいたいですというご質問です。 ご質問ありがとうございます。 ご存じない方のためにちょっと簡単に説明しますと、 強度行動障害というのは、自閉症の知的に重度で重い人が起こる二次障害のことです。 家を破壊したり日常の生活が遅れないくらいひどい二次障害ですね。 二次障害ですから、重度の自閉症の子が生まれつき、強度行動障害を持っているわけではなくて、 やっぱり環境に適応できなかったり、ストレスが溜まってバーンと爆発するということですね。 知的に重度とか軽度の人はやっぱり無理させれば二次障害が起こりますけど、 強度行動障害という形にはならない二次障害、不登校とか引きこもりとか自傷とか精神疾患とか、そういったものですね。 いずれにせよ二次障害を防ぎたいのですが、 重度の自閉症の子が起こす強度行動障害というのは、やっぱりこの重度の自閉症の子にとってこの世はストレス、生まれてからストレス満載ですから、 それをこの世の中で親が気をつけて育てるというのはなかなかちょっと難しいことだと思います。 強度行動障害があると施設に入れても周りの子に悪影響というか、周りの人が同じく施設に入っている人が不安定になってしまうので、 受け入れ先がなくて自宅で見るしかないというケースも多々あるようですし、もちろんお薬もちょっと飲ませ、ちょっとじゃなくてちょっとどころかたくさん飲ませて落ち着かせるということもあるようです。 あまり先々のことをそんなに不安に思うことはないと思うんですけど、 馬子さん、人事を尽くして天命を待つ、今安定して過ごせるように頑張って子育てしていれば少しは減らせるんじゃないでしょうか。 はい、ごめんなさい、咳しました。 # チャプター 5 はい、ということで、最後まで聞いてくださってありがとうございます。 今朝なんか、また頭痛がします。 あの、連休中、私の妹、59歳。 統合主張症、またなんか雑談が続いてますね。 これ、あの、聞きたくない人は別にここでストップしてください。 統合主張症で入退院を繰り返していてですね、現在施設に入ってます。 86歳の私の一人暮らしの祖母と私と息子で、連休中、面会に行ってきました。 86歳の祖母も、まさか自分がこの歳になって妹の面会に行くって思ってなかったでしょうね。 母の方が、祖母の方が施設に入る年齢なのに、59歳の妹、妖怪誤認定3も受けてですね、施設に入ってます。 人生何があるかわからないですね。 ということで、明日また7時によってください。 ぜひ毎日放送の励みになりますので、いいね、フォローよろしくお願いします。 質問とか口とかコメントいつでも書いてください。 それから、しつこくてすみません。 明日5月8日12時から1時、初生放送をしますので、よかったら聞きに来てください。 それじゃあね、また明日7時によってくださいね。バイバイ。