# チャプター 1 おはようございます。立井市井美津子です。 この放送では毎朝7時に活躍情話をテーマにお伝えしています。 毎日放送頑張っていきますので、ぜひフォローをお願いします。 では、いつもの通りVoicyさんからのトピック、今日はおすすめの入門書ということです。 前も話しましたけど、中身のない薄っぺらいなハウツー本よりもおすすめの入門書。 人との関係をうまく作っていくには、入門書はディール・カーネギーの人を動かすです。 道は開けるという本と人を動かすという本がセットになっているんですけど、 道は開けるは人との付き合い方の本当に真髄をついている本だと思います。 法言者というところから出ています。ぜひ読んでみてくださいね。 では、チャプター変えて今日のご相談にお答えしていこうと思います。 # チャプター 2 では質問そのまま読み上げますね。 アジサイさんからの相談ですね。 Voicy毎日聞かせていただいています。毎朝の楽しみです。 ご意見聞かせてください。 娘、小学校4年生、知的支援級在籍で、IQ78の教会知能です。 今後、中学の進路をどうするか悩んでいます。 中学も知的支援級に行くとなると、娘の学年は4人、 そのうち2人は娘よりも明らかに重度のお子さんです。 娘が小学校では算数と国語以外は通常級で授業を受けていますが、 中学からは体育や音楽などの副教科以外は全て支援級で受けることになります。 コミュニケーション能力が低めの娘にとって、 副教科だけ通常級に行くのはハードルが高いし、 友達を作るのも大変だと思います。 かといって通常級の授業に就いていくのはとても大変です。 すみません、ちょっと回力なくて。 娘は小学校4年生で、算数と国語は支援級で授業を受けて、 それ以外は今、例えば理科とか社会とか、そういった科目は通常級で受けているということなんですね。 中学から支援級に行くと、体育、音楽以外は全部支援級で受けるということなんですね。 すみません、回力なくて。 副教科というのは社会とか理科のことなんでしょうか。今は社会とか理科というのかな。生活科?うん?まあいいや。 中学に支援級に行くと、体育と音楽だけみんなと一緒に受けられるけど、 あとは全部社会も理科も算数も国語も全部支援級で受けることになってしまうので、ということですね。 すみません、話がこんぐらい入っちゃった。とにかくコミュニケーション能力が低めの娘にとって、 中学に入って副教科だけ、社会とか理科だけ通常級に行くのはハードルが高いし、友達を作るのも大変だと思います。 かといって通常級の授業に就いていくのはとても大変です。 私は立井さんのお考えの通り、ハンディーのある子にはスペシャルな教育を受けさせるべきだと思っています。 ただコミュニケーションのとれない同級生と4人だけのクラスの大半を過ごすというのは、 それはそれでつらいだろうなと思うのです。スペシャルな教育をとるのか友達関係をとるのか、どちらが娘のためになるでしょうかというご質問です。 はい、ありがとうございます。この質問を書くのも結構手間だったですよね。ありがとうございます。 要はまとめると、お子さん小学校4年生、支援給に在籍している。中学の上がると支援給にと結構重めの子と一緒になっちゃう。 だから通常級に行った方がいいか、支援給に行った方がいいのか、いろいろ悩んでいるということですね。 はい、ではお待たせしました。お答えします。 # チャプター 3 学校生活の中で友達作りっていうのも大切なんですけど、 学校っていうのはやっぱり学力をつけるっていうのがメインの目的の場なので、 友達作りをするために重い子が行く支援級ではなくて通常級に行った方がいいかっていう考えは、 私はそういう考えはしません。 友達作りは学校でない場所で作ることもできると思うんですよね。 例えば習い事とか、とにかく学校ばかりじゃないと思うんです。 友達作りできるのは他の場所で作ればいいです。 それよりも何よりもポイントとして置かなきゃいけないのは、 中学になると相当勉強厳しくなると思うんですね。 なのでやっぱり教会知能のお子さんにとっては、 本当に通常級で学ぶってことが辛い場所になってしまうと思います。 なので私はアジサイさんのお嬢様、支援級をお勧めします。 それからアジサイさんのお嬢さん、今小学校4年生なわけですね。 あと2年ありますよね。 もしかしたら中学になったら、 おそらく同じ小学校の子だけじゃなくて、 他の小学校の支援級にいた子も中学から支援級に入ってくるかもしれない。 そこに軽い子もいるかもしれないじゃないですか。 だからこれから2年間の間に色々状況も変わってくると思いますので、 6年生になってから考えてみてはどうでしょうか。 これ地域によって違うと思うんですけど、 ここで甲太郎の話を出してもなんなんですけど、 甲太郎の場合は中学から支援級に行きましたけど、 もう相当勉強のできる子がいてですね、 具体的にはずっと小学校6年間通常級にいて、 でもいよいよついていけなくなったからといって、 中学になって支援級にバラバラバラバラバラって ドロップダウンしてくる子がたくさんいたので、 本当にですね、三角形の角度とかね、 XYの連立方程式の解き方とかね、 そのことができる子も支援級にいました。 問題行動も多くて、問題行動も多くてですね、 ある程度できるけどやっぱりもうこれ以上通常級は無理っていって、 どんどんどんどん支援級の子が増えていく。 逆に小学校のとき支援級にいても障害が重いからっていって、 中学から特別支援学校に変わる子もいるので、 今同じ学年の他の重めの同級生の子、 中学になって支援級に行くとは限らないし、 もしかして特別支援学校に移っていくかもしれない。 そして他の学校から軽めの子が中学になって アジサイさんのお子さんが行く中学の支援級に やってきてくれるかもしれません。 本当にですね、もう担任も含めて学校の雰囲気も含めて、 あとクラス遠征も含めて、 蓋を開けてみないと分からないってところがあるんですよ、 進学期にならないと。 なので今の状況の中で色々判断する必要はないんじゃないかなって思います。 お答えになっていましたでしょうか。 # チャプター 4 では他のコメントを読み上げます。 えっと、学校幼稚園の行事にはできるだけ参加させた方がいいですか? っていう、あの、ボイシーの放送。 そしてアメブロにですね、反対意見が書かれてました。 モルニアンさんからです。 参加しなかったことを成人になって、今になって後悔している息子を見ると、 学校行事にはできるだけ参加させた方がいいと思います。 ということですね。 人にはいろんな考えがあるので、私はですね、 いやがっている、後悔したかもしれないんですけど、 もしその時、無理矢理参加して辛い思いをしたら、もっと後悔しているかもしれませんよね。 すいません、反論しちゃって。 それからもう一つ、この行事嫌がるんだったら欠席させればいいという放送にコメントいただきました。 その放送はですね、これ読んだかな、キキさんからのコメント。 なんかね、もう本当に忘れっぽいですよね。 行事休ませてもいいという放送は概要欄にリンク貼っておきました。 昨日しゃべったかもしれないんですけど、キキさんからのコメントをもう一回見上げます。 いつも放送を楽しみにしています。 発達グレーの息子、小学校2年生。 ある方の子育て本参考に小さな頃からやらない選択肢を入れないで選択させるということを当たり前にやっていました。 どうやっても自己肯定感が上がらない息子。 小学校1年生の不登校の時、やっと行かないという練習をして、 今日は行きたくないと少しだけ言えるようになりました。 今回の放送で息子にやらない行かない選択肢を与えていなかったと改めて気づきました。 これから運動会もあるので、あまり堅くなりにならず息子の気持ちを聞いていきたいと思いました。 ある方の子育て本にやらない選択肢を入れないで選択させる。 うーん、どうではない。世によりますよね。 嫌がっているのにそれを嫌がらないで選択肢を入れないで、 どれを選んでも親の思うがままの選択肢だけを選択させるなんて、 お子さんにとっては酷ですよね。 それから、学校に行きたくないとSOSを出せるということはすごく大事なことだと思います。 コメントありがとうございます。 # チャプター 5 はい、こんな風にハキハキと明るく放送している私ですけども、私の精神疾患っていう放送でもお話したんですけど、ちょっとね私最近あんまり 精神的に不安定です。心がどうこうじゃなくて脳の誤作動だと思うんですよね。私と精神疾患の放送は概要欄にリンク貼っておきますので、どんな状態にあるのかは興味ある人、私のことなんて興味ないと思うんですけど聞いてみてください。 強迫性障害があるので、その中で疾病恐怖で悩んでます。私、生活の保健会っていう患者の会に入っていろいろ勉強してるんですけど、そのテキストに書いてあることをちょっと読み上げます。 皆さんには関係ないと思うので、放送を切っていただいていいです。自分を忌ましめる意味でも、こうやって忌ましめるとか何々するべきって考える性格はそもそもいけないんだと思うんですけど、ちょっと自分に対して読み上げていこうと思います。 この単元までに学んだことは、私はこの不快な感情を持ったままでは何もできない、何とかなくさなければならないと考え、そのことばかりにとらわれていたから苦しかったこと。 感情に良いも悪いもなく、ただ感じているしかないということ。感じたままで目の前の事実を丁寧に見ていればできることもたくさんある。そんなふうに教えていただいて、日常の中で湧いてくる不安感を否定しないで、ただそのまま感じるようにしてみました。 不安でも今ここに視点を戻し、目の前のことをただやると意識してみましたら、気がついたら少しずつ不安感が和らいでいることを体感できました。 ただ、うまく不安が流れる時もあれば、流れない時もあります。今度は自分の中の不安感に注目して、流れたかどうか意識がいっている自分にも気づきました。 感情はコントロールできないものと学んでも、どこまで行っても自分の感情を見張っているような自分もいます。これもそんな自分なんだなぁと自覚していればいいんです。 はい、皆さんにはあまり役に立たない文章を読み上げました。では、明日、詩人に寄ってください。ぜひですね、フォロー、いいねボタンお願いします。 じゃあ、明日また詩人、何でも相談でも口でも、皆さん書いてくださいね。それじゃね、バイバイ。