# チャプター 1 おはようございます。タテイシュミツコです。 今日は12月3日火曜日。いかがお過ごしですか? この放送は毎朝7時に発達障害をテーマにお伝えしています。 毎日放送のすごい励みになりますので、ぜひフォローお願いします。 では、いつものようにVoicyさんのデイリートピック。 今日は政治に期待したいことということですけど。 なんか私、あんまり大それなこと言えないな。 発達障害のチャンネルだから、発達障害について言えばいいけど、 発達障害の子で知的障害がない子にも、 発達障害者手帳というのを出してあげてほしいです。 本当にね、知的障害がなくて、 領域手帳をもらえないグレーゾーンの子、境界知能の人、 うーん、それから知能指数が普通でも、 JK子が強い、強い、すごい、めちゃめちゃ強い子。 本当に困ってます。 今日はね、あのチャプター2からはそんなお話もしていこうと思います。 では、チャプター変えて今日のお題に移っていこうと思います。 # チャプター 2 今日のお話はですね、本当のモンスターペアレンツは自覚がないっていうことですけれども、 学校にいろいろ要望があったとき、こんなことを担任に要求したらモンスターペアレンツって思われないだろうかと心配している人たまにいますけど、 そう思っている時点であなたはモンペではありませんってことです。 あのですね、本当の真のモンスターペアレンツっていうのは、自分がモンスターだってことを自覚がないから、 だから、もう本当に過度な要求を学校にするんですよね。 で、ちょっとね、話は違うんですけど、私ね、一人でできる子が育つ適当母さんのすめっていう本を書いたんですけど、 私適当母さんだからっていう人に限って適当じゃないんですよね。 自分は適当じゃないから、適当母さんに憧れてるから適当じゃない。 え、私なんか何言ってんだろう。なんか今日のお題と全然ずれてきましたよね。 ともかくですね、本当に適当な人は自分が適当であるっていう自覚もない。 それと同じで、本当のモンスターペアレンツは自分がモンペであるっていう自覚が全くないんです。 はい、なんかまわりくどい話をしましたけど、ちょっと実際あった出来事をお話ししていきます。 # チャプター 3 これね、たびたび私の放送でお話しにあげてるんですけど、ご本人の教科も得てるのでお話ししてるんですけど、 私のリアルな知人の子がですね、小学校1年生で、知的障害がない自閉症の子がいるんですね。 年長から小学校に上がるときに、知的障害のない子が行く固定学級である情緒障害児学級への入学を強く希望したんですけど、 優先度が高い子から入学させますということで、前になってしまって、結局、情緒障害児学級には入れてもらえず、通常級に通うことになったんですね。 前の放送を聞いてる人はまた、たてしその話かって思うかもしれないんですけど、前の放送を聞いていない人のために、少し前置きでお話しさせていただきたいんですけど、 ママさんは入学前に自閉教育、知的に学力的には問題なくても、こだわりが強かったりパニックを起こす子どもを通常級に入れること、通常級しか行き先がないということに対してすごく不安があったので、 教育委員会とか学校側に入学前から言ってですね、うまく配慮してほしいとかいうことをお願いしてたんですね。 学校側は大丈夫です、通常級に入ってもちゃんと配慮しますからっていうふうに言われて、お母さん、ママさん、ほっとしてですね、通常級に入学させたわけなんですけども、やっぱね、小学校って担任次第なんですよね。 もうその担任がですね、障害なんかに負けるな、ハンディがあるんだから甘やかしてはいけないっていうね、そんなね、間違った考えでですね、学校でかなり厳しい対応をするんですよね、その子に対して。 要するに集団行動を要求したり、行事には参加しなきゃいけないって言ったり、自立のために家でももっと厳しくしなきゃいけない、甘やかしてはいけないとか、そんな的外れなことばっか言って、実際その子さんにもそれをやってしまうもんだから、 その子、もう不登校ギリギリ、投稿しぶりをするようになっちゃったんですね。私に何度も相談もあったので、もうね、もうはっきり言った方がいいっていうふうに言ってですね、昨日か一昨日か三者面談してきてたらしいんですけど、その結果についてちょっと皆さんにもご報告したいと思います。 # チャプター 4 そのままLINEを読み上げますね。 校長副校長谷野先生と私たち夫婦で面談してきました。 主にこちら側の伝えたいこととしては、発達クリニックの主治医の見解からしても、発達障害がある上に早生まれの息子は、学校に行くこと、過ごすことだけでも相当なストレスや我慢があり、不登校ギリギリで頑張っている。 自立面に関しては、厳しく指導したところで数ヶ月にできるようになることではないので、もう少し時間をかけてゆっくり見守っていただきたいこと。 二次障害になることだけは絶対に避けたいこと、この辺りを伝えたのですが、校長副校長は優秀なビジネスマンのような方々です。 なのですぐに意図は汲み取ってくださり、今後の具体的な対応や方向性についてはスムーズに平和に話が進みました。 薬の効果もあるのか、ここ一週間ほどはかなり安定した様子だったり、笑顔も増えてきているようでできることも一学期に比べるとかなり増えているとのことでした。 こちらが思っているよりも学校では切り替えもスムーズにできていたり、お友達と休み時間に校庭に出たり、給食も一緒に食べてみたりと交流も増えてきているようでした。 ただ、担任の指導の厳しさや言い方が変わることはないと思うので、その辺りは期待できないと思いますが、 自立面や学習面などに関して、どこまで本人に頑張らせるのか、苦しい時に大人がサポートしてあげるのかは、 学校と家庭で共有し一致させていくことができそうなので、面談で一歩は前進できたと思いますというご連絡がきました。 はい、もう面談をお願いしてよかったですよね。 # チャプター 5 ママさんもパパさんも、このLINE見て賢い人ですよね。 こうやってですね、なんかこんなこと言ったら、子供は結局他人のクラスにいるわけだから、うるさい親の子だって思われて、子供に冷たく語るんじゃないかとか、子供に人質に捉えてるわけだしって、こう思っちゃう人ね、多いと思うんですけど、そんなね、悠長なこと言ってられないと思うんですよね。 この他人の対応を何とか変えてもらいたいわけですから、それはですね、自分が他人からどう思われるかとかね、子供がどう思われるかっていうことよりも、もう、とっととですね、対応を変えてくださいってことを、バシッと言った方がいいと思います。 皆さんもですね、ペッて思われちゃうんじゃないかなんて心配しないで、やっぱり不当な扱いをつけてる場合はですね、どんどん言った方がいいと思います。 もしこれでですね、対応に変化がなかったら、もうね、単にアホとしか言いようがないですよね。 本当にね、学校の先生も古い価値観、行事は全部絶対参加させなきゃいけないとかね、集団行動取れなきゃいけないとかね、なんでね、なんか多様性の時代とか言っときながら、何言ってんのって感じですね。 明日、多様性のデイリートピックですけど、なんかね、一言ながらも、すごく今回の話はね、私ね、もう腹が立っちゃったんですよね、担任に対して。皆さんにも共有しました。 # チャプター 6 私ね、あの、実は昨日12月2日、誕生日だったんですけど、とうとう63歳になっちゃいました。 もう全然、めでたくないので、私の誕生日、あの、私お誕生日ですとかね、フェイスブックで公開したり、インスタで公開したり、 ま、別に私、あの、有名人でもデイドーン人でもないので、別にあの、公開するもん何もないんですけど、全然めでたくもないから、 あの、人には言ってないんですけど、ま、息子はさすが覚えてるだろうと思ってですね、 息子にですね、昨日ですね、今日は何の日?って聞いたらですね、息子がですね、ミーティングって言うんですよ。 で、私、え?そうじゃなくて?って言ったら、息子、会社でミーティングって。 今日は何の日なの?会社でミーティングって。 今日はお母さんのお?って言ったら、お母さんの誕生日って。やっとそこで言ったんですね。 なんかないの?プレゼントとかって言ったら、普通ですって。 え?って普通。プレゼントとかお祝いの言葉ないの?特にありません。 ま、そんな感じです。息子との生活って。はい。 # チャプター 7 ではここからはアメプロの方に頂いたコメントを読み上げます。 和田さんからです。 確かに自立自立って言っても地的によっては限界がありますよね。 でもグループホームって手がかからない子が入居してほしいっていうのは本能ですよね。 うちの地域、都会というのもあるのかショートステイの空きがなかなかない。 宿泊型自立訓練も空きがない。 障害福祉サービスは格安に使える反面利用するのが難しい。 でもグループホームは自立していて手がからない方に来てほしいのが本音。 矛盾してますよね。 グループホームは夜間しか世話にいませんからね。 なかなか障害が重いと難しいという部分もありますけれどもね。 一度支援給に入れたら通常給には戻れない噂についたコメントです。 一度支援給に入れたら普通給に戻れない噂。地域にもよるかもしれないかな。 一概には言えませんが我が家の地域では全然そんなことないです。 支援給から普通給へ全然行けます。普通から支援給も全然行けます。 普通給、支援給選びきれなくて毎日悩んでいる方もたくさんいると思います。 でも大丈夫ですよって。 そういう地域もあるんですね。 一般的には通常給に行って支援給に行く子は途中から多いですけど 逆というのはちょっと少ないんじゃないかなとは思いますけどもね。 ヘルプを出す練習が大切。 スティーさんからです。 私の支援給でも先生も保護者も軽度知的事変は特に小学校1年生から自立、しかもかなり野放しでした。 手伝ってしまう先生には保護者からチェックが入り伝わってきました。 知った激励系でした。 大事だろうけど定期発達の自立とは違うよねと悩みましたが、全体がそうだったので何も言えず取り残されるような気持ちになりました。 他の学校も見えましたがそこは軍隊のようだったので親祖ばっかりしました。 うーん、そうなんですね。 はい。 はい。 コメントありがとうございます。 では明日また7時に寄ってくださいね。 相談でも口でも何でも書いてくださいね。 それじゃあね。またね。バイバイ。