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就学説明会、実施状況は？保護者への情報発信、どうする？子どもにも分かりやすく説明を共生社会に向けた意識改革を多様性とは？真の意味を考える
AI目次自立を育む学級のあり方先生不在時の学級運営の秘訣許容範囲と行動範囲の設定自己決定を促す選択肢の提示社会のルールへ繋がる自律学習AI目次「あと少し頑張ろう」と伝える前に子どもの心に届く声かけの秘訣「あと一周」言葉の捉え方と目標設定立ち止まってもいい！自分に合った進め方子どもの世界を知り、成長を促す教師の視点AI目次子ども観察に不可欠な心の余白状況変化を見逃さない瞬間観察当事者視点で理解する子どもの戸惑い本人の行動を促す手がかり支援とは子どもの「気持ち」を尊重する重要性AI目次事実と解釈、面談で伝えるのは当たり前の中にある子どもの強み保護者と「共に考える」協働の道子どもに届く言葉を想像する視点「保護者対応」から「連携」へAI目次多忙な執筆活動と怪我からの学び講演依頼に秘められた教師の想い実践と研究が結ぶ教育の真髄簡単情報時代でこそ求められる研修年末に向けた子どもの学びと安全対策AI目次学年より「系統」で学ぶ思考劣等感を生む声かけの罠とは系統性を示す学習アセスメント生活年齢を尊重する声かけ教師の関わりが変える学習意欲AI目次特別支援教育向け手帳の誕生秘話年間指導計画の個別対応を可能に多忙な先生を支える時間割と記録ユーザーの声が生んだ画期的な改善点アセスメント概要から年齢早見表までAI目次500回放送の感謝と継続の秘訣膨大なアイデアが生まれる背景視聴者が求める効果的な情報とは書籍とVoicyで深める専門的知識AI活用で変わる働き方と学びAI目次AI活用と学習の限界：研究が示す真実自立活動は実践へ：先行研究が語る真実中心的課題解決へ：実践と本人の願いAIが切り開く教育：基礎学力と倫理観AIと共作！新教材『漢字セカンド』の進化
ダウン症を持った息子がおります。来年新一年生で地域の学校の支援級に入るのでとても勉強になりました。
親の私自身も、出来ないから支援級という考えになっていたように思います。出来るようになりたいから という事を忘れずにいたいと思います！
入学後に通常級の子どもたちに私から、息子の特徴などの話をしたほうがいいのかなぁと考えていますが、どう思われますか？支援級の説明は先生方にまかせて、息子の事は保護者の私から話したほうがいいのかなぁと、今はまだぼんやりと考えております。
懇談会では保護者の方から保護者の皆様へ
学級会ではコーディネーターから子ども達へ
というパターンが多い印象はうけます。
どちらにしても話す内容は学校と共通理解をして臨みたいですね🙇♀️