TOPトーク教師毎日が楽しくなる特別支援教育ラジオ122_3学期の学級びらき⑤_係?当番?一人一役?12:28 2025年1月8日 405再生 問題を報告する 再生する シェアする https://irukadori.jp/events 名古屋!鹿児島!大阪!東京!春の研修会はこちらから無料開催で一歩踏み出す勇気を応援します!もっと読むAI目次特別支援学級の係と当番のあり方とは自立活動と学級経営における役割分担とは?係と当番、それぞれの目的と意義とは?選択制や柔軟な対応の必要性とは?子どもたちの主体性を活かした運営とは? #学校 #学年 #特別支援教育 #学級経営 #係活動 #学年主任 #当番活動 #特別支援教育コーディネーター 毎日が楽しくなる特別支援教育ラジオプレミアム放送配信中!02:561.はじめの言葉08:462.係、当番、やらない、選択制00:473.おわりの言葉コメント感想・質問・応援メッセージを書こう ともちん2025年1月10日選択制すごくいいと思います✨やる、やらない、◯◯はやるとか、自分で選べるといいですよね。先生が係を決めるんじゃなくて、子どもが今のクラスに必要な係を出していったり、言われて、決められてやるじゃなくて、考えるところからしてほしい。「何のために」っていうところが丁寧に話してほしいです。これは係り決めじゃなく、全般に感じます。3返信 いるかどり ☆ 特別支援教育2025年1月10日ありがとうございます☺️そうなんですよね。先生に言われたからやる。のではなく子ども達が考えるところから『何のために』という目的意識をもてるような活動にしていきたいですね☺️2
491_学年だけで決めつけない 9分・9月30日・ 186再生AI目次学年固定が抱える授業の悩み個別最適な学びへ導く編成の軸指導要領が示す集団構成の工夫特別支援学級書籍、無事入稿先生自身の学びが未来を拓く
490_困ったときの解決方法を学ぶことができる 13分・9月28日・ 249再生AI目次子どもが学習でつまずく瞬間とは?「解決策」の提示方法、多すぎは逆効果?選択肢は「先生だけ」ではなぜいけない?子どもが自力解決できる「仕掛け」の作り方抽象的な指示を具体化する重要性
489_短く説明する技術 17分・9月25日・ 266再生AI目次説明効果を高める「聞く・待つ・示す」「丁寧な指導=長い説明」の誤解を解く自立を促す支援と教師の関わり方個に応じた適切な支援調整の秘訣教師が全体を俯瞰する授業設計の極意
488_個別と集団を往復する など般化をイメージする 14分・9月18日・ 275再生AI目次個別スキルを集団で活かす意識学びを定着させる往復の重要性異なる条件で役立つ般化の鍵子どもの成長を「囲わない」支援当たり前の学びを同僚と共有
487_授業づくり①待つ時間を学ぶ時間へ 15分・9月17日・ 275再生AI目次「待つ時間」を「学ぶ時間」へ変える視点教師に依存しない自立学習の構築学びを促す具体的な手順の見える化予算をかけずに実践!効果的な学習支援「待ってて」を減らす教師の意識と協働
486_子どもはいつでも学習者 12分・9月14日・ 225再生AI目次子ども主体へ!授業作りの新常識子どもの実態と環境を見極める背景要因から導く個別指導目標多様な学び方を尊重した授業調整子どもの成長を促す評価の秘訣
485_1週間おつかれさまでした 10分・9月11日・ 130再生AI目次先生の笑顔が子どもを伸ばす秘訣信頼関係が授業改善の鍵迷える子どもを導く先生の道しるべ心身のリフレッシュ術と質の良い睡眠子どもにとって先生は一番星の存在
やる、やらない、◯◯はやるとか、自分で選べるといいですよね。
先生が係を決めるんじゃなくて、子どもが今のクラスに必要な係を出していったり、言われて、決められてやるじゃなくて、考えるところからしてほしい。「何のために」っていうところが丁寧に話してほしいです。これは係り決めじゃなく、全般に感じます。
そうなんですよね。
先生に言われたからやる。のではなく
子ども達が考えるところから『何のために』という目的意識をもてるような活動にしていきたいですね☺️