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奈良での教育実践交流会「知ってる子」への教師の困惑「科学じゃなく宗教だね」の真意科学が「真実」でなく「仮説」な理由理科が培う「世界の見方」とは
AI目次弾丸ツアー！青翔開智中高訪問異色の校長が手掛けた校舎デザイン探究学習を主軸とする教育の全貌1万字論文を「楽しい」生徒たちの本音校則ほぼゼロ？自由すぎる学校文化AI目次想定外の3時間授業！臨場感あふれる教室学生の自己紹介から始まる、深い対話「学びとは？」対話から生まれる好奇心チャイムを越える熱意！学生の学びへの探求全員合格・卒業を実現する学校の理念AI目次6年生社会科授業！明治維新へのコメント歴史学習の醍醐味：偶然が織りなす物語生徒の疑問：歴史的出来事の多角的解釈「本当に？」問い続ける探求学習の核心事故総法：不国強兵の歴史を再構築AI目次念願の大日向イエナプラン訪問生徒の探求を深めるジャーナリング偏差値30から85へ、驚異の軌跡「18歳で何したいか」が最重要大学進学が拓く無限の可能性AI目次新任教員が語るリアルな現場熱量で伝える言語化できない体験語ることで深まる自己理解の力AIも知らない現地情報の希少性振り返りがもたらす文章力向上AI目次ヒロックの生徒が示す「対話力」の真価台本なしで育む瞬発的思考力と表現台本が奪う、個性を活かした「真のプレゼン」アドリブから生まれる子どもの強みと成長型を破るプレゼンが拓く無限の可能性AI目次探究の場を豊かにする「誰」の存在ノーム人形作りの壁を越える支援の形「焦らない」探究を促す安心感の重要性読めない文字が導く自己成長への階段子どもの可能性を引き出す「足場かけ」の妙AI目次教育現場の大人向け足場掛けノトスタディツアーで試される教育の真価桁大社で「聞きたい人だけ」に集まった子どもたち義務を越える学び、自律性を育む秘訣ヒロックが提案する教育と学びの未来像AI目次誕生日へのこだわりと教育理念ツアー中に訪れた特別な誕生日フードコートでの秘密のサプライズ準備バス車内でのドッキリ作戦と感動の瞬間喜びを分かち合うサプライズの価値とはAI目次6歳児が直面する割り算の壁九九頼みで見失う算数の本質100円玉で学ぶ割り算の具体例操作として捉える算数教育の要諦イメージで拓く算数の本当の楽しさ
あと、宗教の話ですが、学校って宗教のようになりがちだなって思いました。「〇〇先生が言ってたから」というように。低学年は特に。だんだんいろんな先生と出会う中で、変わっていくのでしょうけど（その先生のスタイルにもよるのかな？）。
今回もありがとうございました😊
今朝、散歩に行ったら、日の出が見られました🌅
川には透き通った美しい水が流れ、稲は穂をのぞかせ始めています🌾
自然は本当にすごいです！！！
記憶力に恵まれなかったので、今を楽しみながら、1%の仮説(可能性)を探し続けていきたいなと思いました。
聴かせてくださり、ありがとうございました😊
取り上げていただき、ありがとうございます。今後ともよろしくお願いします🙇
早速お聴きいただき！