# はじめに みなさん、こんにちは。 スタートアップ企業グローカルデザインスクールの大竹千尋です。 田畑と地域を学びやに、子どもたちが実践を通して考え、行動し、スクールを学び、 自分なりの物差しの土台を育てていく探究スクール、ジュニアビレッジを企画運営しています。 このアグリアーツラジオでは、農業の現場で起きる様々なハプニングに 子どもたちがどう向き合い、考え、行動していくのか、 田畑や地域そのものが何度でも失敗しながら学べる試行錯誤の土壌になっていく、 そのプロセスをお話ししています。 土や生き物、作物が日々子どもたちに問いをなきかけていること、 機場ではなく実践を通して子どもたち自身が納得回を見つけていく探究3.0の姿、 そんな視点を通して田畑や地域での経験が子どもたちの育ちにつながるだけでなく、 大人自身の田畑の見方も少し変わって、子育てや生き方がふっと楽になる、 そんな放送をお届けしています。 # ”うまくいかない”から始まる きょうは、2026年5月19日の朝です。 昨日も横浜は夏のような暑さでしたね。 きょうもいい天気で、これからまた気温も上がるんじゃないかなと思うんですけど、 5月なのにちょっとこの暑さかっていうふうに、 今から夏のことを考えるとゾッとするっていう感じなんですけど、 皆さんの地域はいかがでしょうか。 そしてですね、もう先週から夏野菜のこの苗植え、種まきっていうのが 徐々にこう始まっていってるんですね。 玉ねぎ収穫がもう半分以上、今終わってまして、 徐々に子どもたちはさらに畑を耕して、 少し工藤石灰を入れたりとか、柑橘体肥をすき込んだりしながら、 夏野菜の今度育っている準備をし始めてます。 実際に先週、トウモロコシとミニトマト、あと唐辛子、この辺の苗を植えました。 苗を植えちゃうとですね、何が大変って水やりです。 2週間くらいここからはですね、根がちゃんと張るまでは、 しっかり毎日お水をあげないとうまく育たないんですね。 去年は植える時期もちょっと本当遅くなっちゃったし、 水やりもちょっと手を抜いたわけですね。 なので本当去年夏野菜ひどかった。 全然うまく育たなかったものがたくさんありました。 特に去年は5月にもうすごく雨が降っちゃって、 まるで梅雨のように雨が続いて、6月がほとんど雨降らなかったんですよね。 そんなこともあって、去年はすごく野菜作るのが大変だったっていう状態でした。 同じ繰り返しにならないようにということで、 今年はやっぱり前倒しで苗を植えて熱くなりすぎないうちにですね、 そして水もたっぷりあげて、極力根がしっかり土の中に張っていく状況を 迎えた状況にした上で、梅雨の時期、夏を迎えたいと思っているんですね。 それで昨日もですね、子どもたちに水やりどうするっていうことは言っているものも言っているものの、 まだ林盤勢でみんなでちゃんと水やりやってこいよとかっていう具体的なところまでまだ詰めきれてないんですよ。 ただ野菜はもう植えちゃったのでしょうがなくてですね、 昨日もですね、この時間を逃したら今日は水やりに行くのが夜になっちゃうなと思ってですね、 朝活で畑の水やりをやってきました。 でもこの水やりやらなきゃ、水やりしなきゃっていうこのすごくずっともやもやしているものが、 朝綺麗にこう全部できたということでですね、 昨日はすごく清々しい気持ちで一日を過ごすことができました。 やっぱり朝活いいですね。 さて今日はですね、プロジェクト探求の金曜日のコースに通う小学校4年生の男の子のエピソードから、 失敗を怖がらない子はどう育つのかって今そういう話をしたいなというふうに思います。 この小学校4年生の男の子は野菜クレーンを作って絵を描くっていうのが今やっているプロジェクトのテーマなんですね。 最初にやったのはネット上で情報を集めることからスタートしました。 家にある野菜の残差ですね、そういったものをパプリカとかピーマンとか比較的色の濃い野菜を持ってきてくれて、 最初はですね、それをピーラーとかで細かく薄く皮を剥いていったりとかして乾燥させて粉状にすりつぶす。 それを溶かしたろうそくに混ぜて油で硬さを調整する、そういうような手順でやり始めました。 聞くだけだとなんとなくできそうな気がしますよね。 実際はどうだったか。まず1回目。そもそも思ったように色が出ないっていうのが分かりました。 そこで次、彼と考えたのがどんな野菜だったら色が出やすいんだろうっていう話ですね。 みかんの皮、それからトマトの皮、お茶っ葉、お茶柄、このあたりが色が比較的出やすいということが分かってきて、 もう一度乾燥させて実験しました。 でもすりつぶしても粉がそこまで細かくならないんですね。そしてやっぱり色が出ない。 ここで分かったことが一つありました。 野菜クレヨンで色を出すにはかなり細かいパウダー状にしないと難しいということですね。 そこで今度は野菜パウダーを買うことにしました。 紫芋とかぼちゃのパウダー、これセリアとかで売ってるんですね、今。 それを買って実験することにしました。 ろうそくは60度くらいのお湯で溶け出すことが分かっていたので、 まずはボウルにお湯を入れて紙コップにろうそくを入れて湯せんで溶かす。 そこにパウダーを入れて油を垂らして検証しました。 でも今度はパウダーの量が少なくて、ろうの量が多すぎて色が出ない。 こういうことが起きました。 そこから今度はろうとパウダーの量、そして油の量、ここをいろんな比率で実験をしていました。 でも今度はお湯の温度が思った以上に結構早く下がってしまって、 ろうがしっかり溶けている間にパウダーを混ぜきれないということが起きたんですね。 そこで方法を変更しました。 IHでお鍋にお湯を沸かしたまま、そこに耐熱カップを入れて溶かすという方法に変えました。 ここからさらにろうの量を調整していったんですね。 1回目、ろうそくが少なすぎて、そもそも紙コップからうまく取り出せないということが起きましたね。 2回目、今度はろうそくを少し増やしました。 色味はだいぶいい感じです。 スケッチブックに描いてみました。 薄いけど何かこの黄色が見えてくるというのが分かったんですね。 あと少しという状態になったんですよ。 そして次は紫色の、紫のパウダーを多めにして紫でやってみようという風になったんですね。 そしたらこれがもうビンゴでした。 紙コップからも取り出しやすい。 そしてちゃんと紫色が出たんですね。 その瞬間思わず子供とハイタッチです。 もうやったーみたいな。 このハイタッチは本当に意味があって、ただ成功したという喜びだけではないんですよね。 何回も何回も失敗して、何回も配合を変えて、何回も何でだろうと考えてやっとたどり着いたハイタッチなんです。 もう最初ですね、次も失敗したらどうしようってボソッと思わず自分の本音が途中でちゃったりしたんですよ。 それでもやり続けたという先のこのハイタッチなんですよね。 # たくさん試す子は、失敗の意味を変えていく 今回、この子は本当にたくさんのプロトタイプを作りました。 野菜の種類、粒の細かさ、それからロウソクの量、油の量、混ぜ方、温度、固め方。 ひとつうまくいかなかったら、じゃあ次何変えると考える。 そしてその考察をスケッチブックにメモをずっと書いていたんですね。 まさにこれ探求そのものです。 野菜クレーンはこうやって作ります。こういう分量でやるとうまくできます。 そういう情報は比較的ネット上にも今書かれているんですね。 それでも本当に全然うまくいかなくて、今回の彼は失敗するたびに少しずつ成功要件を見つけていったんですよね。 色を出すには粒度が大事である。ロウが多すぎると色が薄くなる。でも少なすぎると固まらない。 温度が下がりすぎるとうまく混ざらない。油は入れすぎてもダメ。 こうやって実験を繰り返しながら自分の中にうまくいくための条件が蓄積されていくわけですね。 私はここにすっごく大きな学びがあるというふうに思っているんですね。 たくさんこのプロトタイプを作り続けるという経験をしていくと、もう失敗が怖くなくなるんですね。 なぜなら失敗は終わりではなくて、次に変えるポイントを教えてくれるものになるからです。 最初からうまくなんていくわけがない。だから試してみる。 試しているうちに成功要件が見えてくる。そしてそれが分かってきたら次は量産する。 この思考の転換ができるようになるんですね。 実はこれ、私が一番最初にJTB時代で新規授業にやったときと全く同じなんですよ。 当時、ある程度トップセールスマの表彰とかも何度も受賞していた頃ですし、 しかも予算規模も結構大きいのを持たされていて、 多分会社の中では仕事をちゃんとできる人というふうにみんなのイメージが定着していたはずなんですね。 私自身もそういういろんな実績を積んできた社歴でもありましたから、 ある程度自分の中でも自信がついていたんですよ。 そのときに新規授業をやって、全然売り上げは立てられないし、 そもそも学習型の体験プログラムを作るというふうにしたときに、 どの体験プログラムがお客さんに一番受けるのかとか、 どういうふうにしたら学習型の体験プログラムを実装することができるのかとか、 旅行会社でたくさんの旅行企画はしていましたけれど、 学習効果のある体験プログラムを作るという経験はなかったわけですね。 しかもファミリー向け、子ども向けに対してそれをサービスとして提供するという経験は、 ほとんどゼロにしかしという状況だったわけです。 だから本当に最初全然売れなくて、 本当に真っ暗なトンネルをひたすら光が見えない中歩いているみたいな形になって、 もう失敗するのが恥ずかしくて、 私こんなに仕事できない人だっけというふうに落ち込んで、 もうとにかく失敗したらどうしようという商品を作れば作るほどですね、 最初の頃はどうしよう失敗しちゃったらまた、 集客できなかったらどうしよう恥ずかしいというふうに、 その思考から私全然抜けれなかったんですよ。 それが一番辛かったんですね。 でもある時に、いや失敗するのとかじゃないからって言われたんですよ。 新しいことをやるのに実証がなかったらうまくなんか絶対いかないからそもそもって言われたんですね。 これやってることは失敗をしてるっていうことではなくて、 実験してるっていうことだよって言われたんです。 実証を積み重ねてるっていうことだよと。 実証してそこでダメだっていうことがわかったら、 それは成功への近道だよって言われたんですね。 私ここで初めて思考の転換ができたんですね。 そうか、これ失敗じゃないんだって思ったんですよ。 成功するために実証する、プロトタイプを作り続けるっていうのは、 当たり前のプロセスなんだっていうことをそこで初めて自分の中で納得できて、 そこから思考の転換ができたので失敗すること全然怖くなくなったんですね。 むしろこうやってプロトタイプを作り続けることで、 ここはダメだったんだとか、ここが今回うまくいったなとか、 これが成功要件なのかもしれないとかですね、 そういうことを自分の中で抽出すること、そこを見出すことができること、 そこにどんどん自分の興味が向くようになったんですね。 そこからは本当に学習体験プログラムを作るっていうところの知見、 これがどんどん蓄積されていって、今はそれが型化されているようになっているんですね。 私はこのボイスでも話してますけど、1000個以上体験プログラム作ってるんですよ、最初の頃。 これはまさにプロトタイプを作り続けるっていう、そこをずっとやり続けてたんですね。 それもものすごい高速で、できるだけ小さくアジャイルにプロトタイプを作り続けていたんですね。 まさにこの小学校4年生が野菜クレヨンを作るっていう、そして絵を描くっていう目標に向かって、 彼はもう徹底的にこのプロトタイプ、野菜クレヨンのプロトタイプ作りをやり続けているっていう、 そういうことだったんですよね。 最初は、次失敗したらどうしようっていう言葉がボソッと出ちゃうぐらい、 やっぱりこの失敗するっていうことが、もうどうしようっていうふうに、彼の中でも多分なってたんですよ。 でも途中から、こうやったらうまくいくんじゃないか、ここが今回ダメだったのかもねっていうことで、目が変わっていったんですね。 多分失敗するっていうことではなくて、次にうまくいくことのヒントが得られてるっていうふうに、 なんとなく多分彼の中でも捉え方が変わってるっていうことが、表情を見てて分かりました。 # プロトタイプをつくり続けるとどうなるか？ 先日ですね、すごい面白い話を聞いたんですね。 京都にある村田製作所っていう大手の電子部品メーカーの会社ありますよね。 今や村田製作所は電子部品メーカーで、今や世界でもトップシェアを占めるような超有料企業です。 ものすごく事業を拡大しています。 ここで扱っているのはすごく小さな部品なんですよね。 徹底的に小さい部品だからこそ、プロトタイプを作り続け、検証して、そこから成功要件を産み出し、量産につなげていく。 そのサイクルの速さと蓄積されたデータが会社の強さにつながっているっていう、そういう話だったんですね。 小学校4年生の男の子が野菜クレヨン作りでやっていたことは、まさにこのプロセスなんですよね。 小さく作る、試す、失敗する、そして考える、変えてみる、また試す、そしてうまくいく条件を見つけていく、こういうことをずっとやっていたわけですね。 正解がないものに対して、自分で試しながら納得回を作っていく力、これはものすごくこれから大事だと思うんですね。 AIに行けば情報はすぐ出てきますし、でも実際にやってみると思った通りにはいかないっていうことも結構あると思うんですね。 ろうそくは溶けるはずなのに、お湯の温度が下がるっていうことが出てくるわけです。 色が出るはずなのに、粒が荒くて描けない、それから配合を変えたら今度は固まらないみたいな、こういうことがリアルな世界ではやっぱり起きるわけですね。 現実との連れに出会ったときにどう考えるか、どう立て直すか、どう次の一手を打つか、私はそこに人間らしい学びがあるっていうふうに思うんですね。 子どもが自分で失敗をして、自分で考えて、自分で少しずつ成功に近づいていくっていうこういう時間は大人が答えを教えるっていう以上の価値があるわけですね。 失敗をなくすっていうよりも、失敗から次を考えられるっていうことがとても大事だと思っていて、今回みたいにとにかく失敗し放題、失敗するのは当たり前であるっていう環境の中に身を置いて、 徹底的にプロトタイプを作り出す経験をしていく、そうすると失敗ってものに対しての見え方が変わってくるんですよね。 これは本当に今、ジュニアビレッジのKチャレンジコースでやっている子どもたちの野菜を作るっていうのでも全く同じなんですよね。 野菜だと大体90日ぐらいで、大抵のものは収穫までいくわけですね。 この経験を徹底的に子どもたちは何回も何回もこのサイクルを回していることになるわけです。 さらに販売会だったり会社経営だったり、Kチャレンジコースの子たちは1年間のプロジェクトでいろんなプロトタイプ、いろんな試行錯誤を徹底的にいろんなテーマで同時並行でやり続けているっていうのがKチャレンジコースなんですよね。 今回のプロジェクト探求のほうは1つのテーマで深く掘り下げて、何度も何度もプロトタイプを作りながら失敗からいろんなことを学び、成功要件を導いていっているわけですね。 小学校4年生の男の子はこれでまず野菜クレヨンっていうのはこうやって作るとうまくいくのだっていうことを自分の中で成功要件を導くことができたんですね。 なので今週の活動では今やってきたこと、このプロトタイプをやってきたことで分かったことをベースにして今度量産していきます。 黄色、それから赤、緑っていう形でクレヨンをいくつか増やそうっていうところに今度はステージを一段上げました。 そして最後に彼が一番やりたかった野菜クレヨンで絵を描くっていうところに何となくたどり着けるっていうところがですね、 この小学校4年生の男の子もそしてスタッフ我々もですね、何となくそこにたどり着けそうだなっていうところが見えたので、 本当にさらにワクワクが強くなって次の活動でどんな風になるのかっていうのが楽しみだなという風に感じているところです。 失敗をなくすのではなくて失敗から次を考えられる。こういう思考の転換ができると失敗を怖がらない子っていうのが育っていくんだなっていうことを実感した。 そんなエピソードでした。 皆さんはどう感じになられましたでしょうか。 野菜クレヨンを作るっていう本当に一つのドラマを私は見たようなそんな感じになりました。 ぜひ皆さんからもご感想をお聞かせいただけたら嬉しいなというふうに思います。 そして今日も最後まで聞いていただきましてありがとうございました。 この放送がいいなと思ったらいいねを押していただいたり、気に入っていただけましたらぜひチャンネルフォローをしていただけたらとっても励みになります。 それでは今日も良い一日を。