# 今日は特に在校生の保護者の方に向けて、どんな視点でみたらよいか？というお話 おはようございます。 二戸文化小学校の幸せをつくるラジオ、パーソナリティの前田 優里乃です。 私たちは、ハピネスクリエイター、幸せをつくる人になろう、を教育の最上目標に掲げて、 これからの社会で必要となる教育をつくることにチャレンジしている学校です。 さて、いよいよ、あしたあさっては二戸べ祭です。 先週の放送では、二戸文化小学校の受験を考えてくださっている保護者の皆さんに向けて、 学園祭をどう回ったらいいか、どんな視点で見たら学校がよくわかるかというお話をしました。 今日は少し視点を変えて、在校生の保護者の皆さんに向けてのお話です。 自分のお子さんの発表を楽しみに来るというのはもちろんですが、 ぜひ当日は周りのお友達や多学年のアウトプットにも目を向けてほしいと思います。 今日は中学年担当のお二人に来ていただき、お話を伺います。 # 4年生の自然ふしぎカフェではどんどん保護者の方にも気になったこと投げかけてほしい🙋‍♀️ こういう学校行事の参観でつい気になるのは、 我が子がどう発表するかだと思いますが、 でも実は子どもたちの、子ども同士の関わりの中にこそ、 成長が見える瞬間がたくさんあるというふうに思っています。 また、多学年の姿を知ることで、 子どもの成長がどうつながっていくかということも感じることができます。 そしてもう一つ大事なのは、 二とべ祭はゴールではないということ。 子どもたち一人一人が自分で考えて準備をしているので、 まだ思考のサイクルの中にいる子もいるし、 発表してみて初めて気づくこともあるというふうに思っています。 当日見られるのは、きれいに整えた完成品というよりも、 学びのプロセスの途中経過だということを覚えておいてほしいなというふうに思っています。 そんな前提をもとに、山ちゃんと中西さんに 3・4年生の内容やこれまでの家庭のエピソードを聞いてみたいというふうに思っています。 よろしくお願いします。 よろしくお願いします。 早速ですが、4年生は今回どんなテーマで学んできて、 その中でどんな成長が見られたのかお聞かせください。 4年生は二とべ祭で自然不思議カフェというのをやります。 4年生はこの4月から身の回りの自然に触れて、 その自然を楽しんだりとか、いろいろあ、これ好きかもとか、 いろいろ身の回りの自然を築くということをいろいろなワークを通じてやってきました。 レイチェル・カーソンのセンス・オブ・ワンダーという本が有名ですが、 自然とか未知のものに対して神秘さとか不思議さを感じて感動とか好奇心を持つ、 そういうところを大切にしたいなと。 それがきっと多分このことに限らずいろんな学びの原点になるというか、 そうなるかなという感じで思っています。 雨の中散歩したりしてましたよね。 そうですね。雨の中公園に行って、雨だからこそ感じられるものは何かなっていうのをしたりとか、 自分が見つけたお気に入りの自然の絵を描くフィールドウォークをしたりとか、 あとはいろいろなお題のカードに合った自然を探してペアで写真を撮るというワークもやって、 例えば私たち仲良しというお題に対して仲が良さそうな植物同士の写真を撮ったりとか、 そうやっていろいろ自然を楽しむのをやってきて、 結構そういうのを楽しめ出したかなという感じがします。 子どもたち、もともと生き物とか植物とか好きな子が多かったと思うんですけど、 それを経てさらにそれが加速したような感じとかありますか? そうですね。やっぱり、これは多分自然が分かりやすいからそれをテーマにしているけど、 自然に限らず、多分面白そうとか、あれ、何でだろうという気持ちってすごくつながっていると思っていて、 やっぱり学習していく中で、そういうところがすごく素直に出ているなと思うし、 そこら辺は変化してきているなと思います。 ありがとうございます。 それを学びを一学期から続けてきて、ニトゲさんに向けてはどんなことを? そうですね。自分の中でいろんなものに触れていく中で、 特に何か気になるなというものを見つけて探求した成果を発表するんだけど、 いわゆるプレゼンテーションではなくて、この子たちが昨年度から続けてずっと対話を大事にしているので、 ちょっと小さい、10人弱くらいのサークルのようなところで、 自分のこういうのが気になったとかっていうのを伝えていく場にしたいし、 発表したと別に司会者という役割を作って、その子が対話の場を作るというところにチャレンジするという感じです。 対話の場は子ども同士の関わりというか関係性がとても重要になってくるかなと思うんですけど、 その辺の変化とかってありましたか? そうですね。やっぱりSELって自分の感情とか人の感情について考えるというのをずっとやってきているんですけど、 やっぱり場作りとともに自分の気持ちとかを伝えるとか、 逆に周りの人がどう感じているかなとかっていうところに絵のセンサーというか、 そういうところは確実に変わってきているかなと。 ただ、本番、なかなかその対話の場がうまくいかないとかも当然あるだろうし、 調べてきているものがうまく出せるかどうかわからないけど、 それも含めて一つの学びのプロセスとしていいんじゃないかなと。 じゃあ当日はサークルの中に保護者の方とかお客さんとかが入って、 その子の発表を聞く、気になっていることを聞く、 言葉を返したくなったら、なんでこれ調べたの?みたいな質問をしていただいて、 深まっていくみたいなイメージ。 対話の場って話す側もそうなんだけど、実は聞く側によって作られると思っていて、 すごく関心を持って話す人のことを聞こうとしていたら、 その話って、話し方が上手じゃなかろうと、すごく素敵な語りになったりするし、 なので一緒に対話の場を作るイメージで、興味を持って聞いてもらって、 それがそのセンス・オブ・ワンダーじゃないけど、 それなんでそうなんだろうとか、気になったこととか感想とか、 そういったものを言葉にして返してくれると、すごくいい対話の場になるんじゃないかなって思っています。 メニュー評価を見て、自分が保護者の方、自分が興味あるお子さんだけじゃなくて、 興味あるテーマを見つけたら、ぜひ積極的に参加して対話してほしいなという。 テーマも本当にあくまで身の回りの自然なんだけど、 天気、生物、地学的なこと、動物、本当に多種多様なんで、 その辺りも純粋にそういったものを楽しんでもらうといいなと思います。 はい、ありがとうございます。 # 3年生はあきるのCAMP THE MOVIE🎞️あの時の思いや気持ちを行っていない人にこそ伝えたい！ 続きまして、3年生の担任の先生である中西先生に来ていただきました。 3年生はどんなテーマで進めているのか教えてください。 3年生は今、アキルノキャンプというところに行ったんですが、 それをそこの時に感じた思いだったりとか気持ちっていうのをベースにムービー作りをしました。 やっぱり子どもたち、気持ちに気づくっていうことを普段からすごく大事にしている。 相手の気持ち、自分の気持ちに気づくっていうことを大事にしているので、 気持ちっていうものをベースにムービーを作るのが今回の3年生のメインテーマです。 なんかヘルメット用意したり、バーベキューのトングルを用意したりして盛り上がってたなと外から見てたんですけど。 はい。もうムービーを作る過程ではですね、大変いろいろなものを準備しまして、 廊下には新聞紙が広げられていて、他学年からはなんだこれみたいな。 同じ階に6年生がいるんですけどね。 多分6年生はびっくりしてたと思います。新聞が大量に落ちている。なんだこれはみたいな。 私も気になってました。あれは何なんですか? 一応、新聞紙で省入道の雰囲気づくりをするっていうスタジオみたいな場所にしてたんですよ、廊下を。 撮影スタジオみたいな。なので、肌から見たら新聞が散らばっている学年みたいになっちゃってるのは、 それはちょっと違うよっていうことはここで言っておきたいですね。 なるほど。本番、再現VTRみたいになるんですかね? そうですね。実際、ムービーの内容としては、当日の映像とその時撮れていなかったその劇、 要素を劇にして映像にするっていうことを大事にしてます。 劇をする時に、やっぱりあの時こういう気持ちだったよねとか、 あの時って怖かったのかなとか、楽しかっただけなのかなっていう、 そういう問い返しが作る中であったので、やっぱり子どもたちはそこに気持ちに目が向けられるっていうので、 劇も取り入れたという感じですね。 なるほど。子どもたちはチームに分かれて、その場面を再現したりとか。 はい。今回は合計6チームあるんですけど、それが1日目の2チーム、2日目の2チーム、 3日目の1チームっていう、計6チームで、それぞれ6チームが1本ずつ動画を作って、 それ全部繋げて1本のムービーになっているという感じです。 なるほど。楽しみだな。 準備をチームとかでしていく中で、子どもたちがどういうふうに関わっていたのかっていうふうなことをお聞かせください。 はい。これは面白いんですけど、結構3年生、グループに分かれてグループごとに何かを作り上げるっていうのは、 スポーツでアキルのキャンプって言って3回目なんですね。 なるほど。 なので最初からと比べると、もうめちゃめちゃ成長しているなっていう様子があった。 1人女の子で、今回TKJPっていう、スクンジャーズプロデューサーっていうのがあるんですけど、 俗に言うプロジェクトのリーダー、6チームのリーダーを今回決めてるんですよ。 なるほど。 これはもうずっとやって続けてるんですけど、今回はTKJPって言ってスクンジャーズプロデューサーのキーです。 プロデューサー、映画だから。 はい。パートごとの監督みたいな感じなんですけど、その中で女の子がスクンジャーズプロデューサーとして選ばれたんですけど、 最初その女の子は友達関係の中で、結構ネガティブな側面が見えたりとか、相手にちょっと強い言い方をしてしまう場面があったんですけど、 このムービー作りを通して、本当に友達への関わり方、接し方がめちゃめちゃ優しくなったなって。 それはもう学年の先生がふとした会話の中で言ってたんですよ。 写真もすごい素敵な一枚があって、その優しさが本当に現れてる写真があるんで、ぜひ当日ある女の子の写真がありますんで探してみていただいて。 なるほど。 このリーダーの取り組みは子どもの変容がすごく変わったな、関わり方が変わったなっていう感覚を覚えましたね。 もっとその子の話聞きたいんですけど、なんでリーダーに抜擢されて、ちょっと芽生えた、まとめなきゃみたいな責任感とかそういうところから来てるんですかね。 そうですね。まとめなきゃっていう責任感と、こちらが期待してるよというメッセージにもなってるのかなと。 君ならできるよみたいなメッセージが言葉にはしてないんですけど、役割を与えてそれをやってもらうことで、見えない期待が伝わってるというか。 そういうので成長したのかなってすごく感じましたね、今回女の子は。 その変容はぜひ個人名を挙げた後で聞かせてもらって、写真見せてもらいたいと思います。 ぜひぜひ。 ありがとうございます。 当日の保護者の方はシアターとかでしたっけ。 はい、シアターですね。 で、ムービーを見てもらう。 はい、ムービーを見てもらって、プラス、ムービーももちろん今言ったようにすごく子どもたちが頑張ってたんですけど、 活動の中で子どもたちがどんなことを思ってたかとかっていうのを振り返る写真プラス一言みたいな振り返りを毎回毎回してたんですよ。 写真に音声を入れ込んで、頑張っている友達を写真撮って、その子が頑張っている姿を見て、自分はどう変わったかとか、 どう思ったかとかっていう、その時々の子ども視点の振り返りを今回写真と音声っていう振り返りをやったんですけど、 それを全員分をガッとまとめて、出した子だけですけど、全員分ガッとまとめて、それも振り返りムービーみたいな。 メイキングみたいな。 メイキングの途中途中の子ども視点からの友達の見方だったりとか、自分の気持ちっていうのを見れるので、 それもぜひ見てほしいです。それはカフェテリアでやってるんで。 ぜひじゃあ。 シアター横ですね。 なるほど。シアターとまた別でやってる。 そうですね。シアターは映像、ムービーをみんなで見て、その後に見る前でも後でもいいんですけど、 その展示みたいな形で振り返りのまとめた動画みたいなのがあるんで、それもぜひメイキング映像として見てもらいたいなって感じですね。 そこにまた子どもたちもいて、なんかフィードバックが保護者の方からいただけたりするとまた学びにもなりますよね。 そうですね。ぜひぜひ子どもたちに話してみて、この時どうだったのとか聞いていただけるといいなと思ってて。 やっぱなんかすごい展示物って、なんか作った人が語るのが展示の感性だと思ってて、 その作り手の我々になんかいろんな質問していただいたりとか、どんな面白いエピソードがあったんですかとか、 ここに来るまでにどんなストーリーがあったんですかっていうのを聞くのがすごいニトベさんへの大事なところだと思ってて。 やっぱ感性物までのそこまでに行くストーリーが一番面白いんですよ。 わかります。 それを展示するのはすごく難しいんで、やっぱその場を作っている子どもたちだったりとか、 その場にいた先生たちだったりに、これってどういうことですかとか、どんな面白いエピソードがあったんですかって言って見ていただけると、 やっぱりそうやってニトベさんへの感性がしていくと思うので、ぜひやっぱりいろんな人と話すということも大事にしてほしいなと思いますね。 ありがとうございます。そんなふうに楽しんでいただけたらと思います。ありがとうございます。 # 新渡戸祭当日10/4（土）はVoicy生放送決定！ 聞いてくださり、ありがとうございました。 3人の先生方のお話にもあったように、子どもたちが見せてくれるのは、 完成品ではなく、学びの物語です。 ぜひ当日は、我が子だけでなく仲間とともに、どう学んだのか、 多学年を見て成長の伝続性を感じること、 仕上がりよりも家庭やストーリーを受け止めること、 この3つの視点で楽しんでいただけたら、 二戸部祭がもっと豊かに見えてくると思います。 今週土曜日、校内で皆さんとお会いできるのを楽しみにしています。 また、土曜日の午後、二戸部祭直後には、 1・2年生の先生方と一緒に生放送を予定しています。 二戸部祭の振り返り、子どもたちの様子など、 お伝えできたらなというふうに思っています。 特に入学を検討される方にとっては、 ご自身のお子さんの1年先、2年先の姿として、 想像しやすいかなというふうに思います。 ぜひキャプションのリンクから、ご予約よろしくお願いします。 引き続き、チャンネルのフォローやSNSでのシェアもお待ちしています。 それでは、今日も一日、子どもに関わる全ての人が、 少しでも幸せな時間を過ごせますように。 いってらっしゃい。