# 寒いっ！！ おはようございます。 二戸部文化小学校の幸せをつくるラジオ、水曜パーソナリティーの西田雅史です。 私たちは、ハビネスクリエイター、幸せをつくる人になろうを教育の最上位目標に掲げて、 これからの社会で必要となる教育をつくることにチャレンジしている学校です。 いやー、毎日寒いですね。 今週特に、ケツ、カート、雨降ったのもあってですね、かなり冷え込んでいるなという感じです。 僕は暑がりで、そして寒がりという面倒くさい性格なんですけど、体質なんですけど、 どうしてもこの冬先と言いますか、寒くなってくる時期、そして冬真っ只中が本当に苦手でして、 早く夏戻ってこないかなって思っているんですけど、そんな日々を過ごしながら、 今日はですね、多分この放送、水曜の放送では珍しく、少し我が子のことについて話していきたいと思います。 教員であり、一人の父親として、最近ちょっと悩むことがあったので、皆さんに聞いてもらえたらと思います。 それでは本編、お願いします。 # 親としてできること あんまりここでは娘のことを話したことが1、2回あるかないかぐらいだと思うので、 改めてお伝えすると、僕には小6と小4の娘がいます。 本当に顔そっくりなんですけど。 今日ここで話題にしたいなと思っているのは、次女、小4の方ですね。 最近家に帰ってきて、僕も帰りが遅い日があるんですけど、まだ娘が起きていると、 最近○○から避けられるっていうことを相談してくるんですよね。 ちょっとこっち向いて似合ってしてる感じがするとか、 今週は給食当番なのかな?次女は給食当番なんですけど、 給食を乗せるときに避けられる行動をとられているらしいですね。 僕は娘からの話しか聞いていないので、実際にはどれぐらいのことが教室の中で行われているか全然わからないんですけど、 やっぱりそういう話を聞くと不安になりますよね。 まず次女大丈夫かな?とか、結構深刻そうに話してくるので、親としてできることはないかな?とか、 連絡書を書いた方がいいかな?とか、 担任の先生に電話した方がいいのかな?とか、いろんな選択肢が教員なので次々に浮かんでくるんです。 その中でも、やっぱり次女に楽しく学校に行ってほしいという思いがあるので、 そこを大事にしたいなと思いながら、 第一に思うのは子供同士の話、子供同士の出来事なので、理想は子供の中で解決するということだと思っています。 教員生活も17年目なんで、いろんな子供たちを見てきたわけですけど、 やっぱり子供の世界って独特なものがあるなと思っていて、それは大人が介入できないこととか、 足を踏み入れられないなって思う世界観が間違いなくあるんですよね。 そんな子供だけの世界で起こっていることに関しては、まずは子供同士で何とか乗り越えてほしいなということを第一に思っています。 それは教員という立場でも、それは親という立場でもそうですね。 ただですね、親という立場って教員と違うなって当然なんですけど、 思うのは目の前で我が子がちょっと悲しそうな顔をしているとか、 いわゆるちょっと不満を言っているという時に、やっぱり何とかしたいと思うんですよね。 手を差し伸べたくなるし、こっちにできることないかなって、やっぱり探しているんですよね。 そこと、あとは、僕は次女に強くなってほしいというか、そんなに嫌なんだったら先生に相談するということ、 一番身近にいる大人に相談するということをできるようになってほしいなと思っているので、 まずはそこをやってみたらということをアドバイスというか、上限した感じですね。 これが正しいのか、正しくないのか、正しい、正しくない、ないと思うんですけど、 次女にとってプラスに働くのかわからないんですけど、現在はですね、あんまり気にしなくなったのか、 家でもそんなに話題にならなくなってきた。これは妻も言ってたことなんですけど、現状そういう形になっています。 難しいですね。ここで親の出番なのかって思うことももちろんあるし、日々葛藤ですね。 教員であればこういうふうに対応するかなとか、どうしてもそっちの目線で考えてしまうんですけど、 一、親としてということになると、ちょっとやっぱり話は変わってくるんですよね。 きっとリスナーの皆さんの中にも先生であり、保護者の方っていらっしゃると思っていて、きっと気持ちわかってもらえるんじゃないかなというふうに思っています。 決して他人の先生にどうにかしてほしいとかそういうことじゃなくて、そもそも事情から他人の先生が大好きなんだっていう話とか、 こんなこと言ってたんだよとか、そういう話もたくさん聞くので、きっと俯瞰して見てくれているんじゃないかなというふうに思っているので、そんなに心配はしていないんですけど、 教員であり親という立場になるとですね、どうしてもいろんな状況を経験している分、どうやることが目の前の子供、今回の場合は次女にとっていいことなのかなというのを、 その場しのぎということだけでもなくて、ここから先のことも考えて接していきたいなというふうに思っています。 ここは永遠の課題ですね。 良かれと思ってこっちがやったこと、親がやったことが自分の子供にプラスに働くとは限らないですからね。 そこは難しいなと思うし、失敗しないようにしたいなと思いながら、悩みますねとか、葛藤してますとか、そういう言葉しか本編で言っていないなと思うんですけど、 僕の今の正直な心の内を今日は話させてもらいました。 次女は小4で、長女も小6なので、あと5ヶ月もすると小学校を卒業していくということで、 2人には小学校生活って、もちろん今しかないし、これは今担当している、ニトベで担当している5年生もそうですけど、 やっぱり今、小学校生活でしか味わえないものを全身で味わって楽しんでほしいなと思うし、 それは先生としても親としてもしっかりサポートしていきたいなというふうに思っています。 # クロージング 聞いてくださりありがとうございました。 今日は西田の悩みというか、葛藤シリーズでしたね。 何の中身もないですね。僕の心の内をただただ喋るという回になってしまいましたが、 皆さんにお聞きいただけたら、お聞きいただけていたら嬉しいです。 前回は、シャープ216、一番近くにいる大人が面白がることが学習の原動力になるというテーマで話してみました。 寺島さんからコメントいただいています。いつもありがとうございます。 子どもたちの疑問に対し、そんなことも知らないの?ということではなく、一緒に会話して伝えていくこと、本当に素敵ですね。 先生から一方的に知識を渡すのではなく、制度の状況を踏まえて会話できる時間のある授業は、子どもたちにとって記憶に残るものになるのではと思いました。 本日も放送ありがとうございます。こちらこそ本当にありがとうございます。 そうなんですよね。限度はあるなというのはそう思っていて、 一方でやっぱり知識って手渡されるものじゃなくて、自分で掴みに行くものとか、そのプロセスの中で僕はやっぱり対話を挟みたいと思っているし、 そこに授業者としての教示というか、面白さを感じるタイプの教員なので、今後もそこは大事にしていきたいなというふうに思っています。 寺下さん、いつもありがとうございます。 本編であんなこと喋っちゃってよかったのかなと思いながら、今一番喋りたいことを喋るって決めているので、今日は自分の中でホットなのが自助の話だったんですよね。 また今日からも悩んでいくんだろうなと思うんですけど、その悩みですら楽しむというか前向きに捉えていきたいなと思っています。 引き続きチャンネルのフォローやSNSのシェアもお待ちしております。 それでは今日も一日子どもに関わるすべての人が少しでも幸せな時間を過ごせますように。 いってらっしゃい。