# ゲスト初出演！音楽専科の山形先生に来ていただきました おはようございます。 二戸部文化小学校の幸せをつくるラジオ、パーソナリティの前田ゆりのです。 私たちは、ハピネスクリエイター、幸せをつくる人になろう、を教育の最上目標に掲げて、 これからの社会で必要となる教育をつくることにチャレンジしている学校です。 今日は、今年初めて開催した二戸部文化小学校の音楽会をテーマにお届けしたいと思います。 そして、その中心となって企画、指導してくださった音楽専科の香音先生をゲストにお迎えしています。 よろしくお願いします。 よろしくお願いします。 # なぜ音楽会をやろうと考えたの？どんな準備をした？本番の様子は？ 改めてよろしくお願いします。 音楽会ということなんですけど、多くの学校では、学校行事は、 去年の内容とかこれまでの内容を踏襲していく、 同じものを続けていくということが多いと思うんですけれども、 今回の音楽会は、完全なゼロから1ということで、 立ち上げの企画だったんですけど、 どうやるか、やるかどうかそもそもというところから話し合う、 というスタートだったんですよね。 まず香音先生が、思いを持って音楽会をやろうと言ってくださったと思うんですけど、 なんで音楽会をやろうと声をかけてくださったのか、 教えていただいていいですか。 今の6年生が新入生歓迎会で、 勇気100%を合奏で演奏したんですけど、 その時に1年生が退場する時に、 もう一回6年生が演奏してくれたんですよね。 その時に、他の学年の人たちが歌を歌いながら、 一体感のある演奏が全体でできたなっていうところで、 もっと学校に音楽が溢れてほしいなというふうに思ったのがきっかけでした。 新入生歓迎会っていう4月の1年生が入学式の後、 入学式に出席する学年が限られているので、 他の学年にも初めましてっていう会をするんですけど、 そこでの一体感。 6年生もちょっと誇らしげでみたいなね。 あの感じをもう一回味わってほしいっていうことですよね。 あとは子どもたちコロナ禍っていうので、 音楽とかも歌えなかったり演奏できなかったりといろいろ制限がある中で、 もっと音楽楽しいなって思ってほしいとか、 演奏するのこんなに楽しいんだっていうのを経験してほしいなっていうふうに思って、 音楽会をやりたいなと。 そうですよね。コロナ禍の音楽の授業は結構つらいものがきっとあったと思うんですけど、 今そういうのがなくなって、音楽会というか形になったっていうことが良かったなと思います。 0から1、本当に最初の立ち上げということで、 音楽会の形を考えていく中で、 先生たちとどう対話しながら形にしていったのかなっていうところをお聞かせください。 まず初めての音楽会だったので、 いきなり全学年でやるよりは2回に分けての開催がいいんじゃないかなというふうに思っていて、 2・4・6年生と1・3・5年生の2回に分けて今年は開催をしてみました。 この11月、12月に2・4・6年生が行われた後ということで、 でも良かったっていう声がやっぱりちょうど良かったというか、 全学年でいきなりっていうスタートじゃなかったのも良かったのかなと思います。 それから2・4・6年生、それぞれの学年に関わっていきながら、 音楽会の例えば曲を決めたりとかどういう構成にするかみたいなのも話し合ってきたと思うんですけど、 どんなお話がされたかちょっと、 2年生、私持っているので2年生の話を私からさせていただこうかな。 2年生は学年のカラーっていうのが賑やかで子供らしくてっていうところがあるんですけど、 それからプロジェクトでやっている軸が多様性ということもあって、 英語の曲を入れてみたらいいんじゃないのとか、 あと手話を入れてみたらいいんじゃないのなんていう教員同士の話からそういう方向性に持っていって、 2年生のこの一つになる良さみたいな、一つのものを作っていくっていう良さを実感してほしいっていうのを大きなテーマにしたんですよね。 2年生はみんな歌が大好きで朝の回で毎日歌っているんですけど、 今月の歌っていうのは結構私たちが小学生の時もあったかなと思うんですけど、 その今月の歌っていうのを、 12月になる来月の今月の歌は何だろうみたいな声が聞こえるほど歌も楽しみにしているっていうような2年生で、 すごく2年生良かったっていうふうに花音先生にも言っていただいて楽しんでくれたかなと思っています。 じゃあ4年生どんな感じで進めていったんですか? 4年生は合唱1曲と合奏1曲をチャレンジしてみようということで、 合奏の方は4年生本当に初めて、1回もやったことないよっていう状態で始まったんですけど、 まず楽器決めるところからオーディションもやって、 あとは朝で昼練と音楽付けの1ヶ月2ヶ月だったと思うんですけど、 本当はじめの方は楽譜も難しかったり難しいなっていうので苦戦していたところがあったんですけど、 最後まで4年生は諦めないで取り組んでいたっていうところがすごいなと思いました。 あとは友達同士で分かんない子に分かっている子が教えてあげていたり、 私がいなくても休み時間とかに合わせて合奏してみようとか言って練習していたりとかして、 そこも本当に子どもたちが自主的に取り組んでくれていたなと思います。 いいですね。あの4年生の姿から想像できる前向きな頑張っている姿っていうのがありましたね。 6年生はどんな風に練習していたんですか? 6年生は新入生関係会の時に合奏を1回やったことがあったので、 今回も合奏にはチャレンジしたいねっていう話はしていて、 合奏の方は2部合奏に初めて取り組んでみたというところで、 6年生の間奏とかでもアルトとソプラノが音が重なったのが分かったよとか、 一番最後の伸ばすところがあったんですけど、 切った時の余韻が体育館に自分たちの歌声がフワーって残ったところを感動したよっていう声がもらえたのが私的にはすごい嬉しかったです。 音楽会をやろうと思ったきっかけとか目的っていうところが子どもたちが感じてくれると、 すごくやりがいというかやってよかったなっていう気持ちになりますよね。 そして1,3,5年生が発表する音楽会が1月に控えています。 はい。 ということでちょっと意気込みお願いします。 はい。 1,3,5年生も今本当に1月の音楽会に向けて練習を頑張っているところです。 11月に2,4,6年生の音楽会があったので、 その発表を見て自分たちもこういう風に演奏するんだっていう想像がついたと思うし、 私たちもこれを見て頑張るぞっていう感じで今やる気がいっぱいの状態です。 なので1,3,5年生の音楽会も楽しみにしていてほしいなと思います。 楽しみです。1年生からなんか面白いというかかわいい。 かわいい。 なんだっけ? そうそう。1年生はみんなのこと泣かせるぞっていう風に言ってるみたいで。 かわいい。 いやー泣いちゃうかも。 本当にね。 そうやって意気込んで頑張ってくれてるわけですね。 はい。ありがとうございます。 # コメント返し ということで、聞いてくださりありがとうございました。 今日は音楽会の様子を細かくお伝えさせていただきました。 それではコメントを開始させていただきたいと思います。 タカヒロさん、休み時間の様子を放送してくださるなんて、斬新すぎて感動しています。 保護者の方の声をこのように実践されることが本当に素晴らしい学校だと感じます。 いつの日か参観させていただき、学ばせていただきたいと思います。 今日も貴重な学びの機会をありがとうございました。 ということで、学校関係者の方ですね、いつもありがとうございます。 斬新って言っていただいて嬉しいんですけど、 いつの日か二戸で見に来ていただいてお会いできると私も嬉しいです。 ありがとうございます。 寺嶋さん、お昼休みの様子が聞こえ、とても温かい気持ちになりました。 異なる学年同士で遊んだりできる雰囲気、とても楽しそうですね。 また、私の小学校の記憶では自動で予令チャイムが流れていたので、 生徒自身でやっているなんて驚きでした。 これは、例えば1年生が時間管理できるようになったら必要がなくなるため、 自動ではなく手動にされているのでしょうか。 機会があれば教えてください。 いつもありがとうございます。 ということで、中休みとか昼休みとか、長い休み時間、 20分以上ある休み時間の時は自動の予令チャイムが流れるんですけど、 10分休みと言われる、例えば1時間目と2時間目の間の 授業の準備をしてトイレに行ったりするという時間の時は予令が鳴らないんですよね。 その時も、でもちょっと中庭に出て遊びたいという子どもたちなので、 自動的にというか、子どもたちが帰ってくる手立てとなるように 生まれたようなベルのジリンジリンだと思うんですけど、 それを最初の頃、多分先生がやっていると、私やろうかという子が生まれてきて、 1年生がベルを鳴らすという姿が見えるようになったんじゃないかなという風に記憶しています。 ちょっと違ったらごめんなさい。 リールの方で、インスタグラムに飛んでいただくと、 リールの方で1年生の男の子がジリンジリンを鳴らしに行くところが最近投稿されているので、 とっても可愛いので、よかったら見ていただけると嬉しいです。 いつもありがとうございます。 引き続き、チャンネルのフォローやSNSのシェアもお待ちしています。 それでは、今日も1日、子どもに関わる全ての人が少しでも幸せな時間を過ごせますように。 いってらっしゃい。