# オープニング おはようございます。 二戸部文化小学校の幸せをつくるラジオ、 パーソナリティーの前田衣梨奈です。 私たちは、ハピネスクリエイター、幸せをつくる人になろう、 を教育の最上位目標に掲げて、 これからの社会で必要となる教育をつくることに チャレンジしている学校です。 はい、今日は今年最後の回ということで、 パーソナリティー3人で、 今年の一年の振り返りをしていきたいなと思っています。 よろしくお願いします。 # 旅と学担と3学年またぎと。パーソナリティ3人のそれぞれの一年 はい、ということで今年の振り返りからちょっと3人でお話ししていきたいなと思うんですけど はい、遠藤さんの方から はい、えっと何あったかなと思ってるんですけど もう最近このニトルに入ってからはこの1年の振り返りみたいなことをすると もう結局ずっと仕事してたなってなっちゃうんですよね 遠藤さんにずっと仕事してますもんね 遠藤さんにずっと仕事してるよね ほんとすごい、ほんとにすごい いや、こういう人が老後寂しくなるんだよ 仕事ばっかりやっててね 仕事ばっかりやっててねみたいな、分かんないですけど でもほんとにずっと仕事、仕事って言うと仕事になっちゃうんだけども やっぱり僕は前やってた会社の仕事に比べると 今はとっても自分が考えたいこととかやりたいことと 人生で探してきたことと合致してるからどうしてもやっちゃうっていうのがある だからすごく没頭できてるんだろうなと思うんですよね で、さっき一つ何か今年の共通点ないかなと思ったら 仕事で、もしくは仕事関係で 毎月必ず旅行してた 1月はなかったような気がするんだけど 2月はでしょ? ここでも喋った言いなしを 行きましたね 3月は合宿 4月は大土の下見に行ってるんですよ 5月はないか 分かんない、ちょっと会ったような気がするけど 6月は大土、6、7月は大土 8月は秋色の 来てくれましたね 9月は港見 10月は大土の祭りにプライベートで行ってるんですよ 渡辺さんとか千代さんとか 11月はあれ あれ? 焚き火場 教育関係のイベント行って 今月まだ予定ないけど ちょっと年末どっか行こうかなと思って 何かしら旅してたなと思って もともと旅行は好きだったので それが教育の関係の旅だっていうのは 自分としてはそこが良かったなと思うんですよね 旅のコンセプトを スタディツアーのコンセプトを取り入れてるのも やっぱり旅ってすごい変容のタイミングなので 旅に行くたびに何かが変わっていくんだと 信じてるんですよね そういう機会をたくさん持ってたっていうのは 楽しい一年だったなって思いますね 他にもあげてないのでプライベートでもいいですけど そうか7月は 放送で言うと変な話に聞こえるかもしれないけど 見知らぬ2,30代の 一人友達がいるんだけども その女性と なぜか2泊3日旅することになった めちゃめちゃ変な話 大丈夫ですよ あれではないんだけども 芸術を見に行くみたいな旅だったんだけど そういうことに 俺も当日まで知らなくて 楽しい旅だったりして さっき老後寂しいみたいなことを 一言おっしゃってましたけど そんな感じがしなかったんですよね 人との出会いとか いろんな土地に行ってそうだなっていうのが 想像つくな 中でも大津市の旅 大津市に3回も行ったんですけど 大津市の人たちとの繋がりは本当に嬉しいですね そんな1年でした ありがとうございます 西田さんはどんな1年だったでしょうか 僕転職して2年目になるので 僕もこのお題来た時何かなと思ったんですけど 今年やっぱり初めて 学級担任じゃなくなったっていうのは 何回も言ってる 多分こうして何回も言ってますね なんなら先週も いや今週か 言いましたね やっぱり見る世界が 180度とまでは言わないですけど ガラッと変わった1年でした もちろん今まで学級担任の魅力を 存分に味わってきたので そこがなくなる寂しさはきっとあるんだろうなと思って 当初はめちゃくちゃありました でも今 ないって言ったら嘘になりますけど やっぱり自分はプレーヤーなんだなと思うと同時に やっぱりこの 今僕は3年持ってるんで 3年生っていう学年 先生も含めた学年が どうやったらこう より良いって言葉があってるか分かんないですけど 学校生活遅れて どうやったら楽しくなるかなっていうのは 結構自分の視野が学級から学年に広がったのは 大きかったなと思いますね あとはプロジェクトコーディネーター っていう立場をもらって 自分なりにもがいたけど なかなか 形にできなかった1年だったなっていう 悔しさみたいなところはかなり大きいです なので でもその悔しさは僕にとって必要だったなと やっぱり思っているので 来年の抱負みたいな話にもなっちゃうけど もう少し自分の中でもそうだし 学校としてもプロジェクトっていうのを押し出してるし 僕はそれをやりたくてここに来てるんですよね サッカーやりたくてここに来てるんじゃない? サッカーやりたくてじゃない 週一の木曜日のサッカークラブ 多分誰よりも楽しんでるけど サッカーやりたくて来てるんじゃないから やっぱりプロジェクト家 そして各教科でのプロジェクト型の学びっていうのを もっと二戸辺の売りとして 胸を張って押し出せるように 来年はしていきたいなっていう 振り返りから来年の抱負みたいな ちょっとあとまっちゃったね あとまっちゃいましたね ここから毎日に振るんだけど そんな悔しさが結構大きかった一年だなと思います じゃあ今日メインパーソナリティの まいちからどんな一年でしたか? 今西田さんの方から 学級から学年にっていう話がありましたけど 私今年三学年見てるっていう話を 多分一学期の振り返りの時とかに 大変でみたいな話をちょこっとしたと思うんですけど 顔を覚えるのも結構大変ぐらいの 三学年なので6,3,180人と 毎週授業で関わるっていう形で 今やってるんですけど それが最初は大変だったのが だんだんおいしい立場なのかなって いろんな学年のカラーを見れるし こっちの学年こんな実践してる こんな形だったら取り入れられそうって いいところを持ってきたりとか っていうのができるっていう立場で すごくいろんなところに関わらせてもらって 2年生の学年担当として 一緒に給食を食べたり授業したりっていうのと 3年生の理科で関わっていて 学級経営みたいなところの話みたいなところに ちょっと入れてもらったりとか 3年生の児童について言って 一緒に教育して 実際に宿泊行事には行かないんだけど どう子どもたちと楽しむか みたいなところを一緒に考えることができたりとか すごくそこは充実した1年だったかな なんて思います 学年ってなかなかないかもね 体育とか 学年担任入りながらだとそこの学年も かなり厚く手厚くやるだろうし 最初だから結構不安 できるって校長先生にやってほしいんだけど っていう感じで話がきて 言いつつもドキドキみたいな感じだったので やれてるかなってちょっと心配しつつも でも楽しんでるかなって思います やっぱり複数の学年見られるのって 面白いと思って それで言うと究極的には僕の立場が 全学年に関わるんですね 全学年も本当に広く浅くではあるんだけど でも各学年の重要トピックスみたいなのが 教えてもらったり触れさせてもらったりするので それはそれで いろんなドラマが楽しめるっていう感じかな お得ですよね 言い方あってもわからないけど お得お得 一番その学年の厚いところに触れられる いいですね ありがとうございます # それをふまえての、来年探究していきたい問いとは？ はい、じゃあ次は年末なので 来年の目標みたいなのを聞こうかなって最初思ってたんですけど ちょっとこのENSPのお二人に もっときっと話しやすいだろうみたいなことを思い浮かんだので ちょっと聞いてみたいんですけど 今持っている そして来年持ち続けたいなって思っている問いは何ですか? っていうことをちょっと聞いてみたいんですけど はい、じゃあまた遠藤さんからでいいですか? はい、じゃあENSPの遠藤からなんですけど まさにENSPで ENSPはやっぱりこう 人生は可能性に満ちた旅だと常に思っているので 旅したくなるんですよね。しかもさっきも旅の話をしましたけど 自分は ずっとここにいていいんだろうかとか もっとチャレンジしなきゃいけないんじゃないけど 旅したくなっちゃうんですよね こういうこと言ったら遠藤やめるってよみたいな感じに聞こえるかもしれないから 全然そんなことはないんですけど 来年ラスト40years old 40代最後ってことですか? 最後です なんですよね なのでその向かいにあたって 50代どうやって生きるかみたいなことは 考えるかなと思うんですよね ニトルをやめたいとかやめてどうのとかそういうことではなくて ニトルの中でもどういうふうに自分の在り方があるべきなんだろうとか 先生たちとの関わり方、子供たちとの関わり方 あとはその外部に発信していくためにはどういうようなチャレンジをする必要があるんだろうとか そういう相対として 自分の在り方っていうのはどうしたらいいんだろうなってことを 考えたいなと思ってますね 在り方 超ENFPっぽい すごい どうしてもENFPなんだよね 共感しますか西田さんに? 同じENFP 僕も常に在り方を探求しているので やっぱり遠藤さんの話はすごく共感できるなって めっちゃわかります 僕も40代どうやって過ごしていこうかなって考えるし 今僕が一番関心が高くて問いとして持っているのは 学びって何?っていう 最近ホットめちゃめちゃ それいろんな切り口から問いが出てくるんですけど 次のチャプターいく? まだ離脱する方が多そうなので短めに もちろん45分間の授業を僕らは基本的にデザインするんだけど それって単元っていう1個の学習7時間の単元だったら 7回デザインがあるわけだし 1学期とか2学期っていう捉え方もできるし 1年間っていう捉えもできるし もっと広く言ったら小学校6年間もいけるわけだし 二と目の場合は小中高低あるから 12年間っていう捉えだってできるわけだし 学びの成果っていう言葉は正しくない 僕の中ではしっくりきてないんですけど 今持ってる言葉は成果しかないんですけど そういうものってどうやったら見れるんだろうな 見とれるんだろうなとか 学んでるっていう状態って それは大人も含めてですけど どういう状態を指すのかなとか それこそ学びってどうやったら楽しくなるのかなとか そもそも今僕らがやってることって 学びなのかなとか そういう問いは常に持ち続けてなきゃいけないと思っている そうじゃないと 例えば45分で切り取りたくなっちゃうし 前回から改善されてないなと思ったら いつになったら治るんだよみたいな 声かけしかできなくなっちゃうし だから常にざっくりした問いで ENFPっぽい感じもするけど 学びって何っていうの 学びとはっていう問いは 常に来年も持ち続けたいなと思っています 似てるね 先に遠藤さんに行かれて めっちゃ似てると思いながら そこで行こうと思っています そんな問いを来年も持っていきたいです 私は12月に入って お守りをね ちょっと話ずれるんですけど 今年の初めに買ったお守りを バッグに入れっぱなしなんですけど なんか書いたなと思って 一言書いて入れておくみたいな システムのお守り 熊本式? わかんないです 熊本式なのかな そのお守りを書いた気がすると思って なんて書いたんだっけなと思って 開けたんですけど 幸せに 幸せな1年にするって書いてあったんですよ おおーと思って 私は今問いって言われると 私が自分で問ったんですけど 幸せってどういうことだろうなっていうのを 今考えているなっていう風に思っていて めちゃめちゃハピネスクリエイター そうなんですよ 子どもたちの幸せもそうだし お守りには自分の幸せのことを書いたんだと思うんですけど 自分の幸せもそうだし 何を持って私は幸せに生きてるんだろうとか 子どもたちは学校に来て幸せを感じる瞬間って どんな瞬間だろうなとかいうのを 日々一緒に感じていきたいなっていうのが 私の来年1年間の問いですかねっていう ハピネスクリエイター ちょっとね みんな今日哲学的だね 最後すごく綺麗に着地しちゃった 着地しそうだったところをもう1回繋げちゃうんだけど え? さ? 繋がるのよ じゃあ何が幸せなのっていう問いでいうと そこに対しては僕は一つ答えを持っていて その幸せは自分で定義するだと思うんだよね 定義するっていうとすごく左脳で考えてる雰囲気あるけど 自分が持っている価値観とか もともと持っている価値観とか 経験してきたものとか 様々なことで自分その価値観を決めるんだと思うんですよね これが満たされてたら自分幸せみたいなのがあるんです でもそれが何だかわからないって話だと思うんですよね それを探すのが仕事をしながら探したり プライベートをしながら探したりするのが人生かなみたいな 持ってかれた 持ってかれましたね 年の手ですからね 清この夜も流れるし 幸せを自分で定義するっていうのはすごい風に落ちるなと思って 満足してる状態とはまた違うんじゃないかなって ちょっと前からそう思ってたんですよ 満足してる状態 僕体を動かすのめっちゃ好きなんで 体を動かしてサウナ入って すっきりしたら幸せなのかなって思ってたけど 多分そうじゃないぞって気づいてきたんで そういう単位の幸せもきっとあるんだよね 短期的な幸せっていうか 瞬間的な幸せとか でも本質的な幸せっていう時の本当のやつっていうのは 多分さっきの定義に近いんじゃないかなと思って なるほどですね 来年一緒に探しに行きましょう はい 三枝さんの今の顔がちょっと印象的だ 見せたいね 探しに行きましょう 行きましょう ありがとうございます # コメント返し&よいお年を〜！ はい、聴いてくださりありがとうございました。 久しぶりにこの3人、パーソナリティ3人が集まりましたけど、どうでしたか? なんか最後ね、ちょっと年のせいらしいのからしくないのか、どっちか分かんないけど、 哲学メーター、お話でね。 そうですね。僕は綺麗にマイエッジで着地したなと思ったんですけど、そこをバスッてとっつけて、遠藤さん。 繋がりかけた時に、それを繋げるのがすごい好きなの。 好きが出ちゃった。 好きが出ちゃったね。好き得意が。 らしいです。 らしい。 はい、ありがとうございます。 ということで、コメント返しさせていただきます。 ひとみさん、いつもありがとうございます。 先生視点のコメントに加え、子ども自身の考えや思いを聞ける機会があることは、とてもありがたいことだなと思います。 子どもの視点に立って考えても、自分ではなかなか言えない学校での取り組みについて、先生から共有してもらえることは、すごくうれしいことなのではないかと思いました。 マイエッジ先生視点の気づきやお話は聞いていて、とても温かい気持ちになるので、いつも楽しみにしています。 ということで、前回の私の三者面談の回にコメントをいただきました。 すごくこの最後の2行で、私はもううれしいです。 うれしいように満たされています。 うれしいように満たされています、今。 三者面談が終わったんですけど、やっぱりどの先生と話してもいい時間になったというふうに言っていたので、続けて子どもたちと関わっていけたらいいなと思います。 私からも一つご紹介したいと思います。 ユネスコスクールの会議についていただいた寺島さんのコメントです。 私もユネスコスクールという言葉を初めて知りました。確か学校にも垂れ幕がかかっていたような気がします。 三戸先生とのつながりもある認定を取れること、本当によかったなと思いました。認定されている学校同士でつながれること、これから楽しみですね。 いつも発信をありがとうございます。過去腰の調子はいかがですか?ということで、ちゃんと聞いていただいて、 腰痛めたその日に収録して、その次の日か何かに収録して、学校休んでいる日に流した。 ありがとうございます。ご心配いただいて。無事こうやって世の中に社会復帰しておりますので、何とかやっています。 ガーデンで見守りとかしていると子供が後ろから飛びついてきたりするでしょ。あの時はちょっと怖かった。 怖いって恐怖心。一回やっちゃうよね。そうですよね。 初めは痛くない時は冗談で怖いなとか言ってるんだけど、そうなると本気でやってくれって。 ユネスコスクール頑張っていきますので、ぜひ応援してください。ありがとうございます。 はい、じゃあ私からも前回の学年単人制、チーム単人制の回にコメントいただいたので紹介したいと思います。 高広さん、リームさん、寺島さん、初四角さんからコメントいただきましてありがとうございます。 リームさん、多様な大人との関わりはこれから生きる子供たちに必要な力だなと改めて思いました。 教養にとっても育ち合う支え合うという良さも大きいなと感じました。 それぞれのクラスの子たちを見て知っているから、あの子のことで悩んでいてなどの相談もしやすいですね。 今日もありがとうございますというコメントをいただいております。ありがとうございます。 やっぱり改めてその学年単人制のことを話してみると、子どもにとってもそうだし、 我々先生たちにとっても良い側面がたくさんあるなというのを改めて思ったので、 僕も公立の時は学級単人制だったので、よりここの二戸部に来て学年単人制の良さも今味わっているし、 よりこういう形で発信していきたいなというふうに感じています。 リームさん、ありがとうございます。 はい、ありがとうございました。 引き続きチャンネルのフォローやSNSでの視聴もお待ちしています。 本日が今年最後の放送となり、新年の放送は1月9日の金曜日、また私の放送でお会いしましょう。 それでは今日も一日、子どもに関わる全ての人が少しでも幸せな時間を過ごせますように。 良いお年を。