# チャプター1 おはようございます。 三戸文化小学校の幸せをつくるラジオ、パーソナリティーの前田衣梨奈です。 私たちは、ハピネスクリエイター、幸せをつくる人になろう、を教育の最上目標に掲げて、 これからの社会で必要となる教育をつくることにチャレンジしている学校です。 ということで、お久しぶりです皆さん。 今日は私と遠藤さん、西田さん、パーソナリティー3人でお送りします。よろしくお願いします。 よろしくお願いします。 今日は収録日が放送日の前日なんですけど、修行式の日でした。 その修行式の話をしてもらう前に、私から少し報告をさせてください。 この度、私はVoicyのパーソナリティーを卒業することになりました。 というのも、新しいことにチャレンジしようと思って二戸を離れることにしました。 退職して、今オンラインで実は収録をしています。 何かコメントないの? どうコメントしようかなって思ってたじゃないですか。 改めて聞くとしんみりしちゃうけど、残されたおじさんで頑張っていこうかなと思います。 よろしくお願いします。 見守っていてください。 ということで、今日は私最後の放送になるので、最後まで聞いていただけると嬉しいです。 今日は先ほどお話ししたように、上美文化小学校は修行式だったんですね。 ちょっと人事になっちゃってるの寂しい。 修行式の学年の様子とか、西田さんは何年生を担当することになったんですか? これもオープンしていいよ。 5年生の学年主任になりました。 担任ではないんですけど、チーム担任生を二戸がとっているので、5年生を先生4人で見る。 そのうちの一人ですね。 教室がなくてね。去年こだわってたやつね。 だいぶこすり倒したね。今年はやめようかなって。 今こすりかけてた。 すごくいい出会いでしたね。修行式。 毎年と同じ感じで体育館に集まって、先生たちの紹介とか。 もちろん、杉本校長先生の話もあったりして。 その後がまた良くて、実は音楽室に行って、学年開きをしました。 学年開きっていうのは、学年で集まって、子どもたちのみんな集めて、 1年間こういうことを大事にしていこうとか、 あとは、こういう願いがあるんだよねって先生たちの思いを伝えたりとか。 あとは、先生も混じって子どもたちと一緒に再会のアクティビティっていうのをやりました。 どんなの? お、聞いてくれましたね。 たまには。 まず、ネームラインっていうので、下の名前で50音順に並んでサークルを作るっていうのをやりました。 しゃべっちゃダメっていうルールでやったんですけど、 ちょっとしゃべっちゃうみたいな。 しゃべっちゃダメっていうルールの方が難易度が上がるので面白いんですけど、 でもお互いに名前は知ってるんですよね。 なので、なんとなく並べるんですけど、 微妙にこう、どっちだっけみたいな時に、 えっ、あっ、ねえみたいな。 そういうちょっとした声も聞こえたりとかして、 でもそれは全然ルールをガチガチに守ってほしいわけでもないので、 愛嬌でね。 そう。 なんかすごくそれがとってもあったがる感じなんですよね。 その後、毎日セブンイレブンじゃんけんって知ってる? 知らないです。 セブンイレブンって言って、 要はじゃんけんをするんだけど、 出していいのはグーをゼロにして、 そこから1,2,3,4,5ってパーまで出せるんだけど、 その数字を自分で指の数を選んでセブンイレブンって出すじゃん。 はい。 で、足して7になったら、 なるほど。 なんかハイタッチしたりとかするんだけど、 これはまたすごく雰囲気が良くて、 7になった瞬間、別に僕ハイタッチしてとか言ってないのに、 ウェーイみたいな。 気付いたら7人くらい集まってやってるんですよね。 へー。 それはすごく面白かったんですけど、 7人だったら、みんな1出せばセブンになるので、 そういうわちゃっとしたのもひっくるめてすごくいい時間になりました。 へー。 僕それちょうど見に行って、 各学年の見に行ったときに、 セブンイレブン、マーシーが前に子供1人とって、 サンプルじゃなくてレイでやってて、 その時からずっと一緒にいたかのような雰囲気になってて、 あれ?でもよく思うとこれは初めての出会いだよな。 そうなんですよ。 そこから雰囲気良くて、 その後セブンイレブンジャンケン始まったら教室中ワーってなるんだけど、 僕は撮影もしてたからカメラ持ってたのに、 エンド先生もやろうとか言ってくれる子が何人も来て、 すごい可愛かった。 へー。 素敵。 それくらい先生だけで雰囲気つけるというよりは、 先生も含めてみんなで今年1年頑張っていこうっていう、 ゴリッとした感じじゃない、 強いぞ!みたいな感じでは全然ないんだけど、 すごく柔らかい雰囲気をスタートできたので、 良い1日だったなって思います。 ありがとうございます。 その学年の、私持ってたじゃないですか、 3年生の時の学年開きも、 バースデーサークル、 同じように喋っちゃダメのルールも入れて、 誕生日順に並ぶみたいなのをやったんですけど、 もうあの時は幼さもあるし、 まず喋っちゃダメっていうルールが難しいというか、 守れなかったのをちょっと今思い出して、 キーキーとか言いながら、 成長したんだろうなと思って聞いてました。 誕生日の時のこと言ってたよ。 言ってました? 誕生日やったって。 すごい、覚えてた。 そうそう、それ聞いてるからさ、 名前でやってみようよって言って、 名前でやってみたっていう、 学年開きでした。 誕生日って名前使っちゃったら、 やるとしたら何でできるんだろう。 身長ですか? 背の順。 こうやって分かっちゃうのかな。 60人背の順。 でもそれ、めっちゃいい時間を過ごすことができたので、 また明日ね、今週1日あるけど、 すごく楽しみだなと思っています。 ありがとうございます。 なんかすごい浮かびました。 嬉しい。 じゃあ、遠藤さんにも聞きたいんですけど、 舞台を回られてたんですか?今日は。 そうですね。 舞台回って、今の5年生の様子も見たし、 ちょっとピリッとした空気を出している学年のところも見たり、 本当に6年生が、 これからこの1年最後にしっかりと締めてやっていくよっていうようなことを 確認し合っているような場面も見たり、 1年生のときの写真を先生がスライドにしてくれて、 それを振り返りながら、 先生のときこんなことあったよねっていうところから ソフトに始まっているような姿を見たり、 本当に各学年2時間目、3時間目かな。 3時間目始まった時間、そういうことに使っていて、 なんか、2時間目。 各学年の先生たちの思いと子どもたちの思いっていうのを いろんな角度で見たなっていう気持ちですね。 なんか印象的だった子とかいますか? クラス外がまず子どもたちは朝来てあるじゃないですか。 先生との出会いとか、子どもたち同士の反応とかもちょっと聞きたいと思う。 よくあるあるが、先生やってて悲しくなるあるあるが、 えー?みたいな声ね。 なんだけど、今日僕が通ったときとか、僕がいたときには そういうことを言ってる子は一人もいなかった。 特に持ち上がりの先生とかだと知ってるから、 その知ってる先生だっていうので、やったって言ってる子がばっかり。 たまたまかもしれないけどね。 そういうところも含めてすごくいい雰囲気だったなと。 修行式もいい雰囲気だった。 前から、 あ、ごめん。修行式でね、 僕があんまり修行式の話できなかったので、 ちょっと修行式のことも、 遠藤さんに絶対喋ってほしいことがあって、 それちょっと俺から振ってもいい? お願いします。 めっちゃ今ゴリッと強引に振ってる。毎日の質問遮って。 今でも同じでした。修行式どんな感じでした?って聞こうと思ったの。 嬉しい。 奇遇だね。 ありがとう。してくれて。 靴箱パレットの話をしてくれたんだよ。 それがすごく大人目線で、 そういう考え方でやってきたんだっていうのが ストンって落ちたところがあったので、 そこを遠藤さんに僕が振ってもいいですか? 遠藤さんお願いします。 はい。 靴箱パレットの話って実は、 あ、違う。パレット靴箱だ。 逆だったの? パレット靴箱の話って実はボイシーでしたことがないから、 残っちゃっていう風になっちゃうかもしれないので、 そこを殴って言うと、 鳥取文化小学校の靴箱はですね、 パレットなんですね。 全然わかんない。 全然わかりません。 どのパレットかなって今なってたかも。 後でリンク貼るかどうかですね。 パレットっていうのは、 木材でできたフォークリフトが、 物を運ぶときに台として、 床に使っている木の組板のことなんですけれども、 中野区にパレットを生産している会社さんがありまして、 本当にご近所にあるんですね。 そこと、その会社さんと、 うちのBBストップの山内さんがコラボをして、 パレットを使って教育活動できないかってことで、 前々からやってくれていて、 2年前にパレットを使って、 パレットって木が組み合わさっていて、 木と木の間に空間があるので、 これを使って木製の靴箱をリニューアルしよう、 木製の靴箱にリニューアルしようっていうプロジェクトを 2年前にやったんですよね。 ちょっと言葉で説明するの難しいんですけど、 四方30センチぐらいのパレットの箱で、 中に縦に隙間が入っている。 一見上から見たらすのこみたいに見える。 その箱の中に靴を入れられる。 そのパレットの横のサイドのところには溝があるので、 そこの溝にはまるように壁から突起が出ていて、 そのパレットを木の突起に刺して、 それが並んで靴箱みたいになっているというものなんですけれども、 それを使っているんですね。 とってもうちの靴箱は、 空間は素敵な木の香りのする空間になっているんですけど、 学年変わるときには、 自分のパレット靴箱を抜いて、 次の学年のところにまた次のクラスに、 順番のところにまた差し込むという作業があるんですね。 なのでこの学年変わりのときに、 パレットについて考えるきっかけがあるということで、 この修行式でこのパレットってどういうものだったんだっけっていうことを、 去年も今年もお話をさせていただいたということなんですよね。 じゃあちょっとその話の内容まで伝えると、 子どもたちがこれ木のパレットって、 パレットって木製だから木を切って使ってるんだけど、 こういうものを作るために木を切っちゃうっていいことだと思う? 悪いことだと思う?どう?って問いを投げて、 それの答えとしては、実はこれいいことなんです。 っていうふうに返すんですよね。 なんでいいことなのかっていうと、 このパレットで使ってる木材は、 間伐材っていって、 森の中を木が住みやすくするために、 木が込みすぎないように木を切らなきゃいけないんです。 そこで出た木材を使っているんだよっていうことを伝えたんですよね。 なんで間伐材を使う、 間伐材って使い道がなくて、 それが逆に環境問題になるっていう社会課題があるんだけども、 それをそうやってちゃんと商品として利用する、 そういうことをやっているのが佐藤カンパニーさんっていう、 中の子になる会社さんなので、 そういうような木材を使うことによって、 またそれが製品になり、 製品として使用が終わった木材っていうのは、 例えば粉々にして、チップとかにして、 また自然に返すようにすれば、 その自然がまた森になって、木になって森になって、 生産されてっていうふうに生んでいくので、 僕たちがやっているこのパレット靴箱っていうのは、 そうやって自然を回すこと、 つまり回すっていうのは循環って言うんだけれども、 それに僕たちの靴箱っていうのは役立ってるんだよっていう話を、 子供たちにしたんですよね。 ただ単に木が循環してるっていうだけでもなくて、 1年生から6年生までその木を持ち、 靴箱を持ち上がっていくっていうことでも、 物を大事にするっていうこともあるし、 実は6年生、卒業していく6年生が、 4月の段階で、 新たに入ってきた1年生に、 そのパレットの靴箱をプレゼントするっていう儀式を、 去年から始めていて、 今年もやる予定なんですけども、 またそして6年生から1年生に靴箱が繋がっていくっていう、 そういう循環もあるよねっていう話をしたり、 あと去年の6年生から始めた、 この間卒業した6年生から始めたのは、 靴箱、さすがに、 家に靴箱自体で持って帰ると、 なんだこの箱はっていう感じになってしまうので、 図工家とコラボして、 靴箱を変形させて、 細工をして、 本棚にしたり、 小物入れにしたり、 宝箱にしたりっていうような、 アップサイクルする取り組みっていうのも去年から始めて、 そうやってまた繋がって循環していくっていうこともやってるから、 やり始めるようになったよ、 だから今年の6年生も、 っていうような話もして、 いろいろこの一つの靴箱っていうものが、 いろんなものに繋がったり、 いろんなサイクルになってるんだっていうような話をさせてもらいました。 こう考えると本当にいい取り組みだよね。 めちゃくちゃいい取り組みになってます。 でも本当あのパレットを靴箱にしてるのって、 日本でも家ぐらいのものではないでしょうか。 知らないですよね。 子どもたちもイラスト描いたりして、 結構愛着持って使ってくれてますよね。 そうそう、そこ言ってくれてありがとうって言ってなかったですね。 そのパレットが来たら、 来た時は真っさらなパレットなんだけども、 自分で学校の玄関にふさわしいような、 自分の一日を勇気づけてくれるような、 イラストとかコメントとかを書いていいよっていうのを、 一番最初にやるので、 自分の唯一無二の世界で一つの靴箱になるんですよね。 今年のスタフェスでしたね。 6年生の靴箱がアップサイクルされた様子が展示してあったのは。 すごい保護者の方のアンケートにも、 あの展示が良かったですっていうのを たくさん目にした記憶があるので、 本棚作ってる子が多かったですかね。 本棚のバージョンが確かに多かったね。 素敵なほっこりする木のぬくもりって、 もともとあった靴箱はスチールのものだったじゃないですか。 あれがあれになったっていう。 すごく温かい空間を作ってくれるようなと思って、 その思いもね、 今日は子どもたちがまた改めて感じて、 大事に使ってくれるといいなと思いました。 ありがとうございます。 じゃあちょっと、そろそろという感じで。 そうですね。 私の公認の方みたいなのも皆さん気になってますかね。 俺も気になってると思う。 そうですよね。 なんかヒントありますか? ヒント? ついな。 いきなり来た? リスナーの方がそこにヒント出してどうやって当てるか。 確かに。 次の金曜日がワクワクするような。 なるほどね。 3ヒントクイズ。 ヒントじゃないな。 3つの特徴。 いいですね。 ちょっと待って。 じゃあ私から。 どうぞ。 女性の先生です。 ずるいな。 はい。 どうぞ。 私から。 めっちゃ元気です。 間違いない。 リスナーさん、オチをどうぞ。 思ったことをズバって言います。 全然オチないけど。 オチじゃないけどGですかね。 それはちょっと心地よかったり。 すげえ必要だなって思いましたね。 そうですね。 ということで、本日で私は最後の放送だったんですけど、いかがだったでしょうか。 またどこかでちょっとお会いできたり、お声が聞けたりすると嬉しいなと思います。 それでは今日も1日、子どもに関わる全ての人が少しでも幸せな時間を過ごせますように、1年間ありがとうございました。 いってらっしゃい。 いってらっしゃい。