# オープニング おはようございます。二戸部文化小学校の幸せをつくるラジオ、パーソナリティの本村凛です。 私たちは、ハピネスクリエイター、幸せをつくる人になろうを教育の最上位目標に掲げて、これからの社会で必要となる教育をつくることにチャレンジしている学校です。 ということで、最近私の配信はコラボが多かったんですけれども、今日は一人語りをさせていただきたいと思います。 この間、スポーツデーの時にリスナーさんでよく聞いてますよっていう方にお会いしたんですけれども、 どんなテーマがいいですかねってお話をしたら、一人語りも結構好きですよっておっしゃってて、 よし、じゃあ一人語りをしてみようかなと思って今回はそんな風に収録をしています。 今回のテーマなんですけれども、私の今までちょっと語ることもあまりできなかった失敗談みたいなところをお話しさせていただこうと思っています。 うち理事長が、先生がどんどん失敗をして見せていきましょう、そんな学校にしたいですっていう風におっしゃっているんですけれども、 なかなか教員って失敗してはいけない、お手本ではいけなければいけないような空気を感じていて、あまり語ることがなかったんですね。 なんですけど、ここがボイシーという言葉で届けられる場所だからこそ、ちょっと自分の失敗もここで語ってみようかなと思って、 今日はそんな失敗談をお話しさせていただこうと思っています。 # 失敗談（笑えるものから今も胸が痛むものまで） はい、ということで失敗を語っていきたいと思うんですけれども 私たちの坊主、杉本さんはご自身は失敗したことはない しっかりやり直したら失敗とは言わないというふうにおっしゃっているんですけど 私もクラスの子どもたちには失敗してもいいんだよって やり直したら失敗にならないんだよっていうふうに言葉で伝えていますが 自分のことになると、もちろんやり直しは図りますけれども 今日語ろうとしているのはきっとやり直す機会を自分で作ってこなかったのか 今でも引きずっている失敗があるんだなと思っていますが ちょっと重いところから話すと、自分もまだ用意ができていないので 簡単なところから最近やらかしたことをお二つ紹介しようと思うんですけど 一つ目はこの間のスポーツデーの時、5年生の表現、演技の時間の時 加藤千尋先生がご自身のクラスにフォーカスしたビデオを撮ろうとされてたんですね 私も手が空いてたので、いいですよ、ビデオ撮りなんて私やりますよということで声かけたんですけど 本当に気合い入れて演技中全部撮りました 全部の端っこから端っこまで映るくらい よし演技終えたぞ、すごい良い動画撮れたぞと思って 動画の停止ボタンを押そうとしたら、停止じゃなくて開始ボタンになってて ずっと4分間くらい何も撮れてないカメラを手上げ続けて撮ってたんですね 本当やり直しが効かないので、本当に申し訳ありませんでした 自分でやりますと言って自分でミスして あのミスは本当ちょっと笑ってましたけど結構引きずりましたね 同じ担任としてこれないのって本当困るんだろうなと思いながら 千尋先生には申し訳ないことをしましたね あともう一つは昨日のことなんですけど 会議を放課後に入れていて なんか最近会議が本当3つくらいポンポンポンって放課後に連続してあることとかがあって 自分でも会議が何時にあってっていうのをしっかりと把握しきれてない そのおかげで先生たちまたせたりとか なんか自分が出てない会議があったりとかして 本当これは何とかしなきゃいけないことなんですけど なんか昨日は帰りながらの道で本当いけないなーって自己喧嘩に入ってたところなんですけど そうですねなんかそういった日常のちっちゃい ちっちゃいのかわかんないですけど 失敗っていうのはたくさんしています あとは失敗というか後悔みたいになることは結構日常的にあって なんかこの間のスポーツデーの時とかも終わった時に保護者のご意見とか聞いてる中で 1年生の並び順が分かる資料がオンラインにしか上がってなくて分かんなかっただとか あとは途中のスポーツデーまでの過程がわからなかったので 見ていてもわからないことが多かったっていうような意見とかもあったりしながら それ聞くと本当におっしゃる通りだなと思って なんでそんな簡単なこと気がつかなかったんだろうって なんで準備時の時に気がつかなかったんだろうみたいな 後悔はありますね 言われて気がつくけどなんで自分は準備の時に気がつかなかったんだろうみたいな風に 失敗というかやり直しがきかないことだからまた引きずってるのかもしれないんですけど ああーっていう気持ちになることは日々あります ということで場は温まったでしょうか 私がずっと一番心の中で引きずってる失敗をシェアさせてください 毎年1年過ごして もうごめん自分の関わり上手にできなかったな本当ごめんっていう風に 自分が勝手に思ってるとこもあるかもわからないですけど もう一人二人いたりして申し訳ない気持ちになるんですけど その中でも本当何年たってもいまだに自分が一番謝りたい子誰って言われたら その子がパッと浮かぶような感じで 関わりの中でうまくできなかったなと思う子が一人いるんですね その子の話をさせていただこうと思います その子との失敗談は教員になって一番最初の年ですね 私二都部一番最初に来た時は三級代替で来たので 一学期まで見ていた先生が三級に入られて 自分が9月から残りの3月まで見る担当として入ったんですね 担当の学年は3年生だったんですけど 私もフィンランド帰りで色々理想がありまして だけど自分の教団に立った経験はあんまなくて 実力がない状態で立ってました 子どもの実践尊重したいなって思うけど それを上手に整えてあげる方法を知らなく ただ自由をむやみにあげていた時代なんですけど クラスで紙飛行機を飛ばしたいみたいな話になったんですね 今考えるとそれで嫌な気持ちになる子が多いとか そういうのも出てくるのも分かるので それが簡単にはできないっていうのも 子どもたちと考えられる状態ではあるんですけど その時は紙飛行機私たちも飛ばすよな なんでダメなんだろうって思って 教室の半分くらい紙飛行機コーナーみたいな感じに してたんですかね エリアがあったんですね 特にルールも決めずに子どもたちがやりたい 手でながらいいだろうみたいな風にOKしてたんですけど その中でその子すごく勉強も頑張るし 周りの子たちの人望も厚い 発信もできるその子が 先生紙飛行機したいから紙欲しいっていう風に 言ってきたんですね 紙は言われたら一枚一枚手渡ししてたんですけど すごく上手にいろんな友達関係もうまくできる子なので 私もその時用事があって 紙を束に置いておくからよろしくねみたいな感じで その子にお願いして渡したんですけど 特にルールとかもシェアせずに 結局教室帰ってきたら いろんな問題が起きてて 紙の取り合いになったりとか 紙飛行機がぶつかって何かとか壊されて何かみたいな いろんなトラブルが出てて 本当に私のミスなんですけど やっぱり中止みたいな投げかけをして 本当に今思うと自由にやっていいよとか言いながら 結局ダメだよっていう最悪のパターンなんですけど すごくいいよって渡したのに やっぱりうまくいかなかったからダメねみたいな感じで 取り上げたんですよね その後の休み時間で その子がやってきてダメですかみたいな感じで 話してたところ ダメだよねみたいな話をしたら その子が捨て台詞というか その子なりのSOSだったと思うんですけど 前野先生の方がよかったって言葉を言ったんですね 今だったらどうしてそういうこと言うの?みたいな風に 余裕があるのか分からないですけど 本当にズボシだったんですよね 私もやりながら 絶対前野先生の方がうまくやってたんだろうなって 自分本当にうまくできてないなみたいな嫌悪感があったので すごいズボシすぎて 上手に返せなかった 自分事として考えてしまって なんかもうとっさに 今の言葉は先生 今年来てから今までで一番傷ついた言葉だったって そのまま言ったんですよね そしたらその子も ずっとすごい悲しい顔になって ああってどこか行ってしまったんですけど 本当に今もずっと引きずっているのは やり直しができなかった もう次の日ぐらいに そのままの状態で コロナの緊急事態宣言入って 解散してしまったクラスで そうなんです やり直しができなくて 結構引きずりましたね 4年生も持ち上がりの学年だったんですけど その子と違うクラスだったのもあって 最初はホッとしてたんですけど 関わらない時間があるからこそ その子を見ると申し訳ない気持ちになってしまって ごめんねと今更言えないし 階も違くてあまり会えないし 大人になってお寺とかで座禅した時も 今までの悔いを笑ってみようみたいなところで その子の顔が浮かぶくらい 結構長く引きずってました っていう失敗談でした # クロージング 完璧なやり直しはできなかったんですけど、 その子が6年生になって、もう一回その学年を持つことになって、 クラスはまた違う担任だったんですけど、 国語をそのクラスで教えることになったんですね。 なので、その後3年間くらい引きずったんですけど、 そこでやっと正面でコミュニケーションが取れる時間があって、 自分もその子も結構楽しい時間を一緒に過ごすことができて、 そこら辺からだんだんと大失敗だったところから 後悔くらいに変わってきたなっていうのもあるんですけど、 本当に今日失敗を話しながら自分で最後に思ったのは、やっぱりやり直すまでが辛いですね。 やり直せたら本当に心が軽くなるんだなって今ちょっと話しながら思ったんですけど、 昔尊敬する先生に、私が授業うまくいかなかった日に、 今日は授業うまくいかなくてすごく嫌な気持ちなんですみたいなことを言って、 何か慰めてくださいみたいなことを言ったら、 授業で失敗したら授業で取り返すまではずっとそれだよみたいな風に言われて、 本当そうだなって教員で失敗することが多いんですけど、 本当やり直しができたらまた前向きに頑張れますね。 やり直すまでが辛いです。 金曜日とかにやらかしてしまったときは最悪ですね。 土曜日、日曜日ずっと落ち込んでます。 月曜日早くならないかな。やり直す出番こないかなと思っています。 よく学級経営で自分とうまく合う、すごく自分でよかったみたいな子が2割、 自分と一緒に普通な関わりの子が6割、 自分とうまくいかない子が2割っていう風に言われたりするんですけど、262の法則で。 でもやっぱり自分とうまくいかなかった子の2割っていうのがすごく気になっちゃって、 普通って思う子が8割、いいなって思う子が2割ぐらいの8、2みたいなところを目指したいなって思っちゃうから、 毎回今日はよかった、今日はよくなかったみたいな気持ちになったりするんだろうなと思います。 ということで、皆さんすみません。朝から失敗の話を聞いて出勤することになって。 今日は金曜日なんですよね。失敗できない日です。失敗すると土曜日と日曜日がやり直すまでどうしようの時間になるので、 私もちょっと今日金曜日は気合い入れていこうと思います。 ということで長くなりましたがお話聞いてくださってありがとうございます。 ぜひリスナーさんからもこんなお話聞きたいみたいなことあったら教えていただけると嬉しいです。 こんな先生のお話も聞いてみたいですみたいなこともあったらリクエストしていただけると、 私もどんなお話聞きたいのかなってすごく興味があります。よろしくお願いします。 ということで引き続きチャンネルのフォローやSNSのシェアもお待ちしております。 それでは今日も1日子供に関わる全ての人が少しでも幸せな時間を過ごせますように。 いってらっしゃい。