# オープニング おはようございます。 二戸部文化小学校の幸せをつくるラジオ パーソナリティーの本村凛です。 私たちは、ハピネスクリエイター 幸せをつくる人になろうを 教育の最上位目標に掲げて これからの社会で必要となる 教育をつくることにチャレンジしている 学校です。 ということで、今日は ゲストに来ていただいております。 今日はですね、 アフタースクールの二戸部へと 併設している、他の 学校さんに行くところの学堂 だけれども、学堂とは またちょっと違った魅力がある そんな子どもたちがですね、 学校の時間を終えて その後に放課後に向かう場所を アフタースクールと私たちは呼んでいるんですけれども そこで、長年 そうですね。 10年? 10年以上になります。 学歴から被ると。 私より長いです。 水田さんに来ていただいてあります。 ということで、ざっくり 水田さんに自己紹介をお願いします。 アフタースクール職員の水田です。 よろしくお願いします。 よろしくお願いします。 実は水田さんも一回出演していただいたことが あります。 2025年の 4、5月ぐらい ですよね。 きっとこのボイシーが始まって 本当にすぐの回の時に 出演していただいていたみたいで ぜひその回も聞いていただけると ちょっとしたプライベートというか なぜこの仕事をされているか というのもお聞きできますので ぜひお聞きください。 演劇されているんです。 そうなんですね。疑問を続けていて 知らなくて私も聞いている ということで 演劇をやっているからでしょうか お声がすごく美しい 水田さんの素敵な声に癒される一日 一日に会話させていただこうと思います。 よろしくお願いします。 # アフターのプログラムを深掘り！ 久しぶりのアフターの方のご出演ということで、今回はアフターの魅力について発信させていただければなと思っているんですけれども、 前回お話をお伺いしたときにアフターの魅力が3つあるというふうにお話しされていたかと思うんですけど、 1つ目がプログラムがたくさんあって子どもたちが自分で選んでどんどん生きるというところ、 そして2つ目が子どもたちが主体的に活動を選んでおやつを食べる時間とかを調整されているということ、 3つ目が休校とか台風で休校があった時とか臨時休校があった時も対応しているというところがアフターの魅力だというふうにお話しいただきましたが、 今回はそのプログラムのところを深掘りさせていただければなと思っています。 すごい講師の方がいっぱいいらっしゃるって聞いていて。 そうですね。まずアフタースクールのプログラムが全部で20種類以上用意していて、 スポーツ系の分野、アート系の分野、スタディー系の分野、それぞれお子さんの興味があるものを選んでいただけるような形で、 講師の方も卓球ですとそれこそオリンピック選手を指導されていたコーチの方に来ていただいたり、 ダンスですとアーティストの方のバックダンサーをされているようなプロの方がいらしていただいて、 子どもたちに直接プロの方から指導をしてもらえるというような環境になっております。 そのダンサーさんの話私も聞いたことがあって、すごい有名なアーティストさんのバックダンサーとかされている。 そうですね。なのでコンサートの時期とかは代わりの先生がいらしてくださったりとかもあるんですけれども、 今は1年生から6年生まで70名ほど参加してくれていて、その高学年で塾とかの予定が入ってもダンスだけは受けるという形で来てくれていたり、 あとは卒業しても先生のレッスンを続けていたりというような形で、 アフタースクールで好きなものを見つけてそれをどんどん楽しんでもらえるというような、 技術とかも身につけてもらえるというような機会になっています。 本当にすごい講師の方が多いなと思って、どう見つけてくるんですか? これは色々ご縁があったりですとか、 あとはこちら側から子どもたちにこういうプログラムを提供したいという風になった時に、 どんな先生がいらっしゃるかなというような形でこちらからお願いをさせていただいたりですとか、 子どもがやりたいですとか、保護者の方からこういうのがあったらいいなというような形で、 プログラムも一新を繰り返しながら、今本当に20種類以上になっているというような形になっています。 20種類もあるんですね。 そうなんです。 あと1日大体10種類くらいは用意しているので、その中で本当に好きなものを選んで受けていただいてというような形になります。 1年生の子たちも、今日プログラムいっぱいある日なんだみたいな、今日は3つみたいなこともありますよね。 利用料の中にプログラム料金も含まれているので、 子どもの興味に合わせて運動系と勉強系のプログラムを1日それぞれ取ったりだとか、 あとは楽器系を取ったりとかというような形で、慣れてくると2個受けている子とかも多いんですね。 楽器も結構いろいろありますよ。 楽器もありますね。ピアノとフルートとバイオリンと。 バイオリン、結構大きい荷物を抱えてきている子とかもいて、 1年生からバイオリンすごすぎる。 先生も長くアフターフクールで指導してくださっている方で、最初持ち方から基礎から曲が弾けるようになるまで。 楽器も本当に1年生から6年生まで続けている子とかもいたりして、 6年生になると長い曲とかちょっと難しい曲に挑戦して、 それを聞いている下級生の子たちが、あんな風に自分もなりたいというような形で、結構モチベーションにつながっている部分もあるみたいです。 高学年の子たちが自分で習い事に行くというのはできるかなと思うんですけど、 やっぱり1年生の子が送り迎えなしに1日にそれだけいろんな習い事に行けるというのは、 本当にすごい素敵な環境だなと思って。 夏ぐらいまではスタッフが一緒に集合時間までに集まって、それぞれの場所で移動してというような形になるんですけれども、 その期間で自分が1日今日どういうスケジュールでやるかなというところを身につけてもらって、 夏休み明けの9月からは各自で集合時間までに自分で場所に移動してというような形で、 特に1年生さんは本当に時間の意識がすごくちゃんと持ってているので、 もう事前にあともう少しだからおもちゃ片付けようとかいう風にいつもしています。 私も今年のうちですね、読みが早いなと思って、 先生1時間目は音楽だからもう音楽バックかけておくねみたいな、 もしかしたらアフターで鍛えてくれているのかもね。 小学校と連携しながらやっていけているなって感じですね。 その子どもの主体性みたいなところも聞きたくて、 私が入ってきた7年前ぐらいのアフターってイメージ1,2,3年生が使う、 4年生からは結構利用がドット減るってイメージだったんですけど、 最近見ていると4,5,6年生もたくさん使っているイメージがあって、 高学年が使い始めた理由みたいなところって何かありますか? やはり高学年の利用促進というところには アフタースクールの課題としてやっていた部分もあるんですけれども、 特に近年ですと3年生以上が参加できるプロジェクト。 これは1楽器ごとにテーマを決めて、 それを深く調べたい参加者の子たちが集まって、 ゴールに向かって探求みたいな形でやっていまして、 2楽器はお出かけプロジェクトとして、 2月に入試日の関係で施設が使えない日はアフタースクールで 遠足をするんですけれども、 そこの行き先をプロジェクトメンバーで話し合って決めるっていうのが。 ちなみにこれは初めてなんですか? 去年行って、去年は実際に遊園地と水族館、 それも二頭目からどれくらい交通の時間がかかるかとか、 あとは入場料もどれくらいになるか。 いろんな学年の子が楽しく安全に遊べるというところで いろいろ候補を子どもたちの中で話し合いながら、 これをどういうふうに決めていこうかというところも話し合いをして、 アフタースクール内でアンケートをとって、 最終的にプロジェクトのメンバーで決定するというような流れを 去年とって実際に行きました。 そういう誰かと何か作っていく活動って、 他にできる場所ないですよね、逆に言えば。 学校でできるけど、学校だと30人全員でやらなきゃいけないと思うと それだけ有志で。 そうですね。 そんな場所他国に普通ないですよね。 確かにそう。 全部子どもたちがやりたいというところで、 全員参加という形ではなく、やってみたいというところから進めていくので、 意外とそういった活動の中で、自分の役割じゃないですけど、 例えばだけれど、この友達の話をまとめるのが得意だなというところとか、 逆にアイディアをいっぱい出すのが得意だなというようなところも ちょっと気づけるような時間になっています。 知らなかったところ。 今1年生毎日すごい楽しそうにアフター行くんですけど、 じゃあ本当に学年重ねるごとにまたできることがどんどん増えていく アフタースクールの設計というか。 そうですね。 素敵ですね。 5、6年生になるとラウンジといって、 5、6年生だけの使い方みたいなところも、 5、6年生だけの活動というところもやっているので、 本当に学年が上がるごとにできることが増えていくよという。 すごい素敵です。 初めてです。 ありがとうございます。 # 新プログラム個別指導！コメント返しandクロージング 水田さん素敵なお話をありがとうございます。 いつも送り出していたアフターなんですけれども、まだまだ私の内力がいっぱいあって、 学年でどんどんどんどん色が変わるっていうのが聞けてよかったです。 ありがとうございます。 なんか、アフターで新しく始まる個別指導っていうのを準備したんですけど、 ちょっと最後に宣伝も兼ねて。 これはまさしくリアルタイムで11月から指導をする試みになって、個別指導というところで、 夏休みにトライアルという形で実施したんですけれども、 学習専用のチューターが来て、個別の指導を1日7人くらい、1対1でやっていく。 これを導入したきっかけというのが、やはりどちらかというと学校の勉強で困りごとがある。 例えば算数が苦手とか、国語の文章題の解くのが苦手とか、それぞれ子どもたちが得意なこと苦手なことがある中で、 ちょっと苦手だなっていうところを保護者の方とか、 これは小学校と連携してラフタースクールという特色を生かして、 担任の先生に授業の様子とかをお伺いしながら、 その子1人1人にあった勉強のサポートをできる機会を作りたいというところで、 11月から実施する予定になってます。 めちゃくちゃいい取り組みだなと思って、私たちも見ながら、 もう少し手をかけてあげたいけど難しいからご家庭にお願いしなきゃというのも、 でもご家庭もお忙しいしなというところで、 でもその困っているところをピンポイントで伝えられる、 この連携できているからこそのプログラムができるというのはすごく嬉しいなと私も思っていて、 ぜひお願いします。 ということで先週のコメント返しをさせていただきます。 寺嶋さん、様々な大人とお話しできる機会があること素敵ですね。 学校の理念に賛同されている父母の皆様だからこそ参加者も多かったのかなと想像します。 また確かに受験が見えてくると夢より現実感が強くなり、 4年生での開催はなるほどなと思いました。私も聞いてみたいです。 いつも放送をありがとうございます。 最近やっぱりすごく保護者の方から応援されているなって感じることが、 年々その色が濃くなっている気もしておりまして、 ぜひ保護者の方と作っていく事業がいっぱい増えたらいいなって私も思っていたところです。 ということで引き続きチャンネルのフォローやSNSでのシェアもお待ちしております。 それでは今日も一日子どもに関わる全ての人が少しでも幸せな時間を過ごせますように。 いってらっしゃい。