# プロローグ おはようございます。二戸部文化小学校の幸せをつくるラジオ、パーソナリティの遠藤 隆之です。 私たちは、ハピネスクリエイター、幸せをつくる人になろうを教育の最上位目標に掲げて、これからの社会で必要となる教育をつくることでチャレンジしている学校です。 今日は11月2日ということで、いよいよ明日、11月3日は、2027年度入学に向けた入学試験、第1回目の入学試験が行われます。 いよいよですね、ドキドキしているお子様や保護者の方もいらっしゃるかと思います。 今日はですね、試験前日スペシャルということで、入試のことについてお話ししていきたいと思います。 去年も入試の前には、ブランディングデザインチーフの渡辺さんと、二戸部の入試はどんなものなのかというお話をしました。 それと内容としては近くなってくるかもしれませんが、二戸部がどういうことを考えて、入試の試験を行っているのかということについてお話しできればと思っています。 # 新渡戸の入試は、ぶっちゃけこんな感じです。 ニトベの試験についてですけれども、 ニトベの試験ではですね、大きく3種類の試験があります。 1つはですね、ペーパーと呼ばれるものでして、 いわゆる紙に問題が書いてあって、 出題者がお題を言ったりしながら、 紙に書いてある答えを選んだりする類のものですね。 これは本当に難しい、難関項と言われるようなところでは、 結構複雑な問題が出るんですよね。 これ本当に練習してないと絶対に解けないなというようなものですけれども、 それに比べて投稿のペーパー試験はですね、 難しさという意味で言ったら、 全然そういうものではないというふうに思っています。 日常生活の中で得られる知識や体験、 そういうものをベースとした問題を出そうというふうに思っています。 どれだけその子が豊かな日常生活をしているかということを、 豊かな日常生活というとお金持ちみたいなんですけれども、 豊かな日常体験をしているかどうかということを見ていきたいなというふうに思っているからですね。 例えば去年は水に浮かぶものを選んでくださいと言って、 そこに野菜とか鉄でできたものとかいろんなものの絵が書いてあって、 直感的にそれが何が水に浮かぶのかなというのが分かれば答えられる問題なんですけれども、 いろいろ子供って遊びますよね、プールとかお家のお風呂とかでも。 こういうものが浮かんでこういうものが沈みそうだというのは子供なりに答えを持っていると思うんですね。 それを表現してもらうというような問題でした。 こういうように知識というよりも体験の中から、 その子が得ているものを見ていくようなペーパーをNITOBEでは準備をしています。 そしてもう一つは対話ですね。 やはりNITOBEは対話を大事にしています。 学校の活動の中でも本当に自分から発するということもそうですし、 誰かが発している言葉に耳を傾けるということも大事にしています。 ですので子供と一緒に子供のグループと先生とで対話をするというような手段活動もあります。 これは一つのお題に対して子供たちの意見を聞いていくというものです。 こういうふうに言うと、いろいろ発信ができないといけないのではないか。 引っ込みし合うのは自分の子供は苦手なんじゃないか。 不利なんじゃないかというふうに思われるご家庭もお父さんお母さんもいらっしゃるかと思います。 もちろんこの5歳6歳の年齢でいろいろ有言に語ってほしいということではなくてですね、 やはり対話を好む方が見られるかということを見ていきますので、 まずお題に対して全て言葉で話さなくてもいいようにカードにしてですね、選べるようにしていたりします。 選択肢をカードにしておいてですね、それを取る、選ぶというようなことができるようにしています。 ですので、もちろん言葉がまだ発せなかったとしても、 そういう選ぶという意思が見れれば我々はそれでいいというふうに思っていますので、 そういうような工夫も対話の中にしています。 そしてもう一種類がですね、工作活動と集団遊び活動ですね、 与えられたお題を楽しく楽しめるのか、 そしてそれを使って友達と一緒に楽しく過ごすことができるのか、 そんなことの様子を見させていただきたいというふうに思っています。 これもですね、ニトベニの活動教育の大きな柱であるプロジェクトですね。 何かものづくりをしたり、作業を進めながら友達と一緒に進めて、 共同的に行っていく、そしてそれを楽しみながら行っていくというような活動をイメージしているんですけれども、 ニトベニに入った後の学びが、もしもその子だったらどういうふうになるのかなということを想像させてもらうような、 そういう中身になって、そういう試験になっています。 ということで、去年のボイシーの放送で話した内容も大体同じようなことを話しているんですけれども、 もしもよかったら、去年の10月の2時の回を参考にしていただけたらと思います。 お父さんお母さんがですね、お子さん以上に緊張している場面もあるかもしれないです。 まずはですね、お父さんお母さんがしっかりリラックスをして、きっとご縁があったらご縁があるでしょうし、 もしもそうじゃなかったとしても、子どもがとても頑張ったということを認められるようにというような心になってですね、 お子様と向き合っていただけたら、我々も嬉しいなというふうに思っています。 ぜひ明日は笑顔で学校にお越しいただければと思います。 では最後のチャピターで、受験されるお子様向けのメッセージを送りたいと思います。 # しけんにきてるれるみなさんにメッセージ！ 二戸部文化小学校の試験を受けに来てくれる皆さん、 明日は楽しみにして学校に来てくださいね。 先生たちは楽しいことをたくさん用意して、 皆さんが学校に来てくれるのを待っています。 少しドキドキしてしまうかもしれないけれど、 お友達もたくさんいるし、優しい先生もたくさんいるし、 絶対楽しくなるから、学校に来てくださいね。 待ってますよ。 # クロージング&コメント返し 聞いてくださりありがとうございました。 本当にもう明日が試験だなんて本当に一年早いですね。 今日はもう早くご飯を食べて、早くお風呂に入って、早く寝て、そして明日元気に学校に来てくれることを願っております。 以前の二度目祭終了直後スペシャルの時のコメントをまだ返していませんでしたので、返させていただきたいと思います。 かつらっぷるさん、いつもありがとうございます。 毎度子どもの学年の発表を丁寧に見ていると、全学年を回る時間が足りないので、もう少し時間が欲しいなと思います。 子どもが一年上の学年の発表を真剣に見て、自分の不安を質問し、上級生が優しく、楽しく答えてくれていました。 子どもたち自らで、忍迫の不安を経験を添えて解消していく様子が見て、成長を感じるとともに、 どの学年、とりわけ6年生も、他学年や上級生との交流を掴められると、次のステップの不安が少しなくなるのかなとも感じました。 お疲れ様でした。 はい、ありがとうございます。 そうなんですよね、これ時間がないんですよね、全部見て回ろうとすると。 一方で、この小学生がニットベーサーみたいなアップと活動をやっていくっていうのは、やっぱりこれ3時間が限界かなというふうに思っていて。 上級生はいけるかもしれないですけど、やっぱり1年生、2年生の様子を見ていると、本当にこれが限界なんですよね。 普通の単なる展示とかではなくて、子どもたちがその場でライブでアウトプットしていくっていうところが、ニットベーのこういう発表のアウトプットの醍醐味にもなるので、 そのことを考えると単なる展示っていうよりかはですね、ライブみたいな感じなんですよね。 なので3時間が限界かなというふうに思っているところです。 そしてもう一つの上級生からプロジェクトのこと、宿泊のことを伝承してもらうというのは、これはとってもいいんですよね。 別にニットベーサーに限らず、こっち側そういう場面が作れたらいいかなと思いましたので、ちょっと考えてみたいと思います。ありがとうございました。 そして寺嶋さんです。ニットベーサー開催はありがとうございました。各学年とも特色があり本当に素敵でした。 綺麗に飾り、うまく話せることだけに集中するのではなく、子どもたちの発想やそれぞれの特徴を生かしての展示は、見れば見るほど話せば話すほど伝わるものが多かったです。 じっくり見すぎて時間が足りませんでした。これまでのたくさんのご準備ありがとうございました。ということでありがとうございます。 本当に私たちが伝えたいことをしっかりとニットで捉えていただいてありがたいです。 うまく話すことだけに集中するのではなくて、この子が自分が伝えたいんだという思いを持ってアウトプットしようとしているその姿自体を見ていただけたら嬉しいなと思います。 そしてやっぱり時間がないですよね。この問題がどうしたらいいのかというところですが、また考えていきたいと思います。 引き続きチャンネルのフォローやSNSでのシェアもお待ちしております。 それでは今日も一日子供に関わる全ての人が少しでも幸せな時間を過ごせますように。いってらっしゃい。