TOPトーク教師しゃかラジ! 〜社会をつくる!子どもを育てる社会科学習〜映画「えんとつ町のプペル 約束の時計台」を見てきました!05:05 3月29日 90再生 問題を報告する 再生する シェアする たった今見終わったところです!AI目次映画「プペル」が呼び起こした予想外の感情まさかの展開と繋がりに驚きの連続ストーリー裏に秘められたメッセージ自身の経験と重なる作品の深み映画から学ぶ仕事への活かし方AI文字起こし(β版) # そこ、それと繋がってるのね!! さからじば柳口へようこそ。パーソナリティの柳口英一です。 この放送は、社会をつくる子供を育てるための社会科の面白さや教材研究のヒントを配信しております。 さて、今回は雑談会ということなんですけれども、映画「煙突町のプペル約束の時計台」をちょうど今見てきて見終わったところなんですけど、 思わずVoicyの収録をしようと思って立ち上げてしまいました。 見た方はわかるかなと思うんですけれども、本当にまさかこんな気持ちになるとは思いませんでしたというのが正直なところです。 これまで西野さんのFacebookとかVoicyとかいろいろなところで情報をいろいろ知っていた中で、今回この映画を見たわけなので、 お話のストーリーがもちろん素敵なのはもちろんですけれども、その裏にあるメッセージとか思いとかそういうものがめちゃくちゃ伝わってくる、 伝わる、感じることができた、そんな映画だったかなというふうに思います。 もちろん詳しい内容はこれから見る方のためにお話はできないわけなんですけれども、 最初から見ていて後半の急展開が私の中でもすごくて、まさかそこがそういう展開になるのっていうところとか、 そことここ繋がってるんだみたいなのが本当に後半すごく多くて、全てすっきり覚われた、そんな感じだったのがめちゃくちゃ良かったかなと思います。 なかなか映画を見て感動して涙が出てくるって、いつもいつもあるわけじゃないのかなって思うんですけれども、 本当に今回は自然と涙が出てくる、ちゃんと泣けるラストっていうんですかね、 そういう感覚が本当に最後いっぱいになってめちゃくちゃ良かったかなというふうに思います。 本当にこれ以上喋ってると内容は喋っちゃいそうなので、内容は喋らないように本当に感想を、この思いを喋りたいなと思って立ち上げたところです。 これまでお話を知らなかったりとか見てなかったりとかしたとしても、それはすごく楽しめるというか、分かるっていうことなんだろうなというふうに思いますし、 もちろんどんな作品でもそうだと思うんですけれども、メッセージ性の強い作品っていうのは何かしらその思いがあるということなので、 今回映画の中で感じたメッセージっていうのを自分の体験とか経験とか思いとかそういうものと重ね合わせて見ることができると、 またより深く作品に感情を移入するというか、自分のこととして見られる作品になるのかなというふうに思いました。 こういうストーリーの話を見ていくと、これをうまくストーリーとして活かしたいなと思ったりするのは、それは職業病なのかもしれないですけれども、 こういうきれいなストーリーとか、メッセージを込めるっていうことを作品に込めるっていうことを自分の仕事にも活かしていきたいなということを映画を見て思いました。 本当に素敵なそしてとてもきれいな作品なのかなと思います。 絵がきれいだとかそういうところも含めてすごく感じるものが多かったので、こうやって放送をさせていただくことにしました。 これから気になった方、見たいなというふうに思った方は、ぜひそういう感想を話したいな、語り合いたいなというふうに思いました。 見た人としてはなかなかそういうのができないので、見ていない人とはなかなか内容を話せないじゃないですか。 なので、ぜひ見たい人と映画についてお話をしたいなということも思ったりしました。 というわけで、今回は映画「煙突町のプエル約束の時計台」を見て、その見た感想を本当にただつらつらとしゃべるだけの回になってしまいましたが、何か皆様の参考になれば幸いです。 それでは最後までお聞きいただきましてありがとうございました。また次回の放送でお会いしましょう。さよなら。さよなら、じゃんけん、じゃんけん、ぐー。今回はぐーでした。 もっと見る #えんとつ町のプペル約束の時計台 #えんとつ町のプぺル しゃかラジ! 〜社会をつくる!子どもを育てる社会科学習〜柳圭一@社会をつくる!子どもを育てる社会科学習05:051.そこ、それと繋がってるのね!!コメント感想・質問・応援メッセージを書こう 松尾侑3月31日また観ていないのですが、観にいきたいと思っています(^^)1返信 柳圭一@社会をつくる!子どもを育てる社会科学習4月1日ぜっったい見た方が良いです!! ついてる🎧️ついてるついてる3月30日私も映画見ました!子どもは、おもしろかったーって見て欲しいと思いました!モフモフ~1返信 柳圭一@社会をつくる!子どもを育てる社会科学習3月31日コメントありがとうございます😭モフモフ、いいですよね!!
時間的な見方 〜5年生「未来をつくり出す工業生産」①〜 4分・19時間前・ 31再生AI目次5年生単元 工業生産を時間的視点で捉える身近な工業製品 昔と今の変化に着目炊飯器に見る!暮らしを便利にした進化の歴史「楽に早く簡単に」人の願いが改良を促す工業製品に込められた人々の願いとは?
公開研究会をつくる〜2016年の私 6分・10月3日・ 21再生AI目次2016年 公開研究会への挑戦ノウハウなき開催の障壁とは授業研究から準備の舞台裏先進事例に学ぶゼロからの構築研究主任として得た貴重な経験
近代国家になって、みんな幸せになったの? 〜6年生「近代国家をめざして」⑤ 4分・10月3日・ 9再生AI目次近代国家の発展と影の側面国の豊かさと人々の幸福は?労働・公害・差別の深刻な問題米騒動や女性運動、人権の声「強い国」の本当の意味とは
ノルマントン号事件から考える 〜6年生「近代国家をめざして」④ 4分・10月2日・ 19再生AI目次なぜ?日本人犠牲者を裁けぬ日本の法律領事裁判権と関税自主権の壁単なる強国化ではない近代国家の真意ノルマントン号事件が促した条約改正自分たちで裁く!近代国家の独立とは?
近代国家になった日本はどう変わっていったか? 〜6年生「近代国家をめざして」③ 4分・10月1日・ 22再生AI目次近代国家を目指した日本の変貌日清日露戦争と国際社会での台頭産業・教育・メディアの広がり大正デモクラシーと政治参加への道国と人々の意識、変革のストーリー
日本は、世界からどう見えていた? 〜6年生「近代国家をめざして」②〜 4分・9月30日・ 25再生AI目次ペリー来航!当時の日本人の外国観開国迫る日本、欧米との国力差は?外国来航!日本が迫られた判断とは世界と対等に?近代国家への道当時の日本人が知らなかった世界の目
そもそも、近代国家って何? 〜6年生「近代国家をめざして」①〜 4分・9月29日・ 28再生AI目次そもそも近代国家とは何か国とは何か?人々をまとめる仕組み江戸から明治へ、社会の大転転換日本はなぜ近代国家を目指したのか近代国家を読み解くキーワード
これからの社会を、どうしていく?〜10月単元の教材研究⑤ 4分・9月28日・ 26再生AI目次多様な単元から紐解く社会の営み既存単元に「これから」の視点を追加社会科の学びを深める3つの視点未来を創る社会科教育の重要性子どもたちが考える未来社会への具体的なアプローチ
観にいきたいと思っています(^^)
子どもは、おもしろかったーって見て欲しいと思いました!モフモフ~
モフモフ、いいですよね!!