2018年度(2019年1月実施)に実践した5年生社会科「環境を守り、生かす」の単元についてです
AI目次
東京湾「三番瀬」保護への挑戦
毎日のごみ拾いから始まった行動
一人きりの活動が広がった背景
取材で判明した活動家の正体
市民の取り組みが示す可能性
AI文字起こし(β版)
しゃかラジ! 〜社会をつくる!子どもを育てる社会科学習〜
柳圭一@社会をつくる!子どもを育てる社会科学習
  1. 04:50
    1.

    環境を守り、生かす 〜ごみ拾いを始めた人〜

コメント

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Asu ka
11月1日
すごーい!
柳さんが取材して手に入れたってことですよね!?すごい👏
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柳圭一@社会をつくる!子どもを育てる社会科学習公式アカウント
11月3日
それが授業づくりの醍醐味でもあります!
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松尾侑
11月1日
足で稼いだからこそ、
繋がったのですね(^ω^)
めちゃくちゃ素敵です😃‼️
その地域の素材に会えるのは、
なかなかないですからね😭💦
僕も足で稼いだ美濃和紙の実践を思い出しました(^^)
返信
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柳圭一@社会をつくる!子どもを育てる社会科学習公式アカウント
11月3日
美濃和紙めちゃくちゃ気になります!そして、自分の宝になりますよね。

しゃかラジ! 〜社会をつくる!子どもを育てる社会科学習〜

柳圭一@社会をつくる!子どもを育てる社会科学習

\しゃかラジ、はじめました。/
教室の外でも「社会をつくる!子どもを育てる社会科学習」をゆる〜く考えるラジオ。
パーソナリティは、小学校の先生、柳圭一。
ちょっとマジメで、だいたいゆるい。
子どもも先生も、おとなも保護者も。
みんなで「社会科っておもしろいじゃん」を再発見しましょう。

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