第69灯 クラスが成長する修学旅行の班編成
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皆さんは、修学旅行の班編成、どのように決めていますか?いろんな考えがあるのでしょうが、私はこのように進めています。
子どもの権利条約一日一条、今回の学びは第50条「条約の改正手続きに関する規定」です。
子どもの権利条約一日一条、今回の学びは第50条「条約の改正手続きに関する規定」です。
しあわせのランプ
つるんど
- 00:231.
タイトルコール
- 01:192.
アイスメルト
- 01:373.
子どもの権利条約第50条
- 03:444.
クラスが成長する修学旅行の班編成
- 00:535.
しあわせのランプ
コメント

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この編成こそ成長のポイントだということもちゃんと伝えるべきだなと感じました😂
今日も聞きましたよ。
班編成をくじでやったことないからびっくりしました。相当人間関係良くないか、モンペがいないとか、お利口さんなのかじゃないと苦情が殺到しそうで危険ですよね。
配慮しながら決めたことしかないなぁ。くじの利点もあるけど、なんか先生が配慮するの面倒だからやってる感がするなぁ。あと、席替えもくじでやりますとかいう教師のポスト見たことあるけど、あれも配慮が無いし、良い加減な教師のすることだよなーなんて考えながら聞かせてもらいました。
ありがとうございます。😆
修学旅行のグループ決めは、これまでどんな学級を作ってきたのかを問われる気がして、プレッシャーを感じます。つるんどさんの子供を信じて、さらに成長に繋げようとする覚悟に共感しました。