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運動会練習、子どもたちの本音とは教師が与える練習からの脱却方法子ども主体の練習で育む自主性とは運動会練習、主体性を育む秘訣とは雨天の予行練習、開催の可否やいかに
AI目次褒める難しさ、処罰欲求と理性子どもにとって「名前を呼ばれる」幸せU-16陸上、大人のミスと子どもの権利子どもの権利条約が示す「最善の利益」大人のミスを子どもに背負わせない社会AI目次リタとリコの関係性とは？「おはよう」の一言が育む関係親が抱える「褒めたいのに叱る」葛藤見過ごされがちな子どもの小さな成長子どもの人権と大人の眼差しAI目次教室から始まる平和な社会への一歩修学旅行は出発前から成長の場職員が共有すべき子どもの成長目標利己的な心と利他的な心の葛藤行動で示す感謝とリスペクトの価値AI目次性的マイノリティ支援「普通」を問う言葉の力子どもから学ぶ教師の新たな役割とは6年生へ届けられた感謝の温もり誰かの心を温める「ぬくもりの輪」子どもたちの成長と輝く未来の光AI目次立場が違っても人として対等に「20歳で治る？」自己否定の苦悩何気ない言葉が子どもを傷つけないか子どもが自分らしくいられる空気作り自分を否定せず生きられる社会の追求AI目次子どもの権利と義務、真の関係性権利は努力の対価か？子どもたちの声不在が生む気づき、自律的な学校生活自主性育む大人、寄り添う支援の形笑顔と挨拶に込める、感謝のメッセージAI目次子どもの最善の利益：大人との協働学校における子どもの権利尊重の視点やすこ子ども食堂：勇気あるSOSの受け止め方頼ることの勇気：子どもと大人の関係性温かさの循環：誰も一人にしない社会AI目次誹謗中傷の背景を想像する重要性子どもの「今」を大切にする権利とは未来のために今を犠牲にする危うさ子どもが作ったカレーが繋ぐ温もり社会を変える子どもの秘めたる力AI目次未来のためだけではない今の大切さ子どもの権利条約が示す「今」女子バレー代表への誹謗中傷問題表面的な行動に隠されたSOS見えていないものに目を向ける視点AI目次過去の後悔が今を豊かにする理由子どもの権利条約から問う教育の目的大人が見直すべき子どもの自主性育成「学校行きたくない」声にどう向き合う？子どもの気持ちを受け止める場所づくり
そもそも「良い姿」ってなんでしょうね。競技なら1位を取ること？演技なら美しさ？
それともドベでも、クラス全員が必死で応援する姿？踊りは揃ってはないけど、自分たちで練習を進めたからこそ全身からみなぎる充実感？
どれも見たい。どれも捨てがたい。先生主体だから見栄えはするし、終わった後、「先生との絆」は生まれる。生徒主体なら子供同士の関係が深まる。
小学生なんだからどちらも素晴らしい👍
的外れなコメントでごめんよ、つるちゃん。😅