人間には処罰欲求があり、叱って相手を正したり導いたりすることで喜びを感じてしまうそうです。一方で褒めることは褒める前後で相手の行動の変化が小さいため報酬が少なく感じてしまうため、なかなか褒められない…。応用行動分析やポジティブ行動支援ではこう考えられています。
人間の報酬系がそうである以上、褒めることは技術であり理性です。できるようになったことだけでなく、すでにできていることや本人がまだ気付いていない価値を伝えたいものです。

大人はどうしても「こうなってほしい」と思って関わります。その思い自体は大切なことだと思うのですが、バランスが崩れると主体性を奪う関わりになりますよね。子どもをコントロールする対象と見なすのではなく、今のあなたっていいよね、素敵だねってたくさん声をかけてあげたい。そうしたら勝手に伸びていくんじゃないかなと思っています。