# ChaChatタイトルコール NARITA JUNIOR PRESENTS チャチャットアップデート 教育現場で日々奮闘する先生方、そしてこれから教育に関わろうとする方々へ、 外国語教育、AIやICTの活用、働き方改革、中年教師のマインドセットなどなど、 NARITAのごく個人的な興味のあるテーマで、ちょっとした価値観のアップデートを、 真面目に、でもどこか緩く、気ままにチャチャッとお届けします。 # 成田の外国語活動授業開き→動画1視聴 さてさて、先週ずっとクリスマスソングにまつわるエトセトラということで、4本タタタとお話をさせていただいたんですけど、 その中でね、Let It Goを取り上げたわけなんですけど、ここでね、過去の私の発信をよくご存知のアスカさんからね、 あのチャプターに貼ったリンクの動画が、あの動画じゃないの?っていうコメントを残されてたんですよね。 はい、そうそうそう、あの動画じゃないんです。あそこではね。 で、これ何かっていうと、私が外国語活動の授業開きをするときに必ず取り上げる授業の内容を、 以前私がね、エリベースというコミュニティでプレゼンしたことがあるんですよね。 それがすごく皆さん印象に残られているようで、慣れたが、Let It Goといえばあれだろっていう動画があるんですよ。 前回の放送はあくまで歌と翻訳のことについての話だったので、そちらには触れませんでしたけど、 今回改めてそこから、私がどういう授業展開をしているのか、外国語の活動の授業開きにおいてね、 どんな授業をしているのかっていうことをここでお話ししようと思います。 これはね、私の著書であるチャチャット英語の中にも詳しく書いてあるので、よかったら見てみてください。 どういう内容かっていうとね、まず乗っけから私が子供に質問するんです。 外国語って何ですかって。この授業って外国語活動って言うんですよって。 外国語って何ですかって子供に聞くと、なんかいろいろ言うわけですよ。 英語とかフランス語とかって言うわけですよね。 英語とかフランス語が外国語なのは分かったよ。それってつまりどういうことなの?ってさらに聞くわけですよ。 子供が黙るんですね。 言葉のセンスのいい子が、日本語じゃない言葉っていう言葉を言ったりするんですよね。 なるほどね。じゃあみんなが喋ってるのは外国語じゃないの?違う。 外国の言葉だから日本じゃないところで喋ってる言葉のことなんだっていうことを言うわけです。 なるほどね。わかった。じゃあさ、みんなが知っている外国語っていくつあると思う?って聞くんですよ。 子供がいくつか数えて出すんです。みんなどんな外国語知ってんの?って聞くと、 やはり英語とかフランス語とかロシア語とかってメジャーな言語をいくつか言ってきますよね。 中にはブラジル語とかオーストラリア語とかいう語がいてすごいかわいいんですけど、 これはこれでいいとしてね。一応ブラジル語はなくてポルトガル語ですし、 オーストラリア語ってのはなくて英語なわけなんですけど、そこはいいんですよ。 だいたい国プラス語をつければなんとか語になるって子供は思うので、 なるほどねってインド語とか出てくるんですけど、それはそれでいいとして。 じゃあ日本で喋られている言葉は外国語とは言わなくて、それ以外の言葉が外国語なんだね。 じゃあそれ確認できたと。じゃあこの言葉っていうのは、 実は難しい言葉で言うと言語って言うんだよって言って、 言語っていう言葉を書きます。日本語も言語だし、 他の国で話されている人の一つ一つの言葉もこれも言語って言うんだ。 じゃあこの言語が今地球上に何個あると思うって子供に聞くんですよね。 そうすると子供たちが20とか30とかって予測を言うわけですね。 じゃあ分かった聞いていこうかってだんだん10刻みぐらい聞いていくと、 100を超えるぐらいからだんだん手が上がらなくなってくるんですよね。 200を超えるともう1人か2人みたいな。そこから先は全然手が上がらないっていう感じになります。 そうか。じゃあ成田先生このこと興味を持って調べてきましたって言って、 言語の統計をまとめているページがエスノローグって言うんですけど、 エスノローグっていうページを開きます。ここに書かれているこの数字が、 今地球上でしゃべられている言語だっていうふうに研究者がまとめてるんですよって言って、 その数字をぐっと拡大するとなんと、皆さんいくつかと思います? 7000超えてるんです。200や300じゃないんですよ。7000なんです。 子供この数字を見てドギものかれるわけですよ。えーってなるんですよね。 皆さんがしゃべっている言語、日本語もその中の一つ。 そしてこれから外国語活動の中で中心的に学習する英語もその中の一つに過ぎないんだよ。 だからそれ以外にも言語っていうのは7000を超える数があるんだって。 もちろんこの中にはあと何人かしかしゃべってなくて、 その方たちが亡くなってしまったらもう言語が消えてしまうそういう言語もあれば、 一方で世界何億人って人がしゃべってるようなそんな言語もあるよ。 いろいろあるんだけれども、日本語は英語はその中の一つなんだって話をします。 これを踏まえた上で、私はある一つの動画を子供たちに紹介します。 先生ちょっとね、みんなに見てほしい、そのことを勉強しようとしている皆さんに 一つ見てほしい動画があるんだって言って、動画を見せます。 このチャプターにリンクを貼っておきます。 それがアナと雪の女王のレッドイット号の動画なんですね。 これが前の放送で紹介した、いわゆる公式の映画の中で使われている映像とはちょっと違って、 見ていただければ分かると思うんですけれど、ワンフレーズごとに言語が入れ替わっていくんです。 冒頭の歌が英語なんだけど、その次のフレーズから言語が変わるんですよ。 ワンフレーズ、ワンフレーズ、言語が変わっていくという動画を見せます。 これはディズニーの公式のページで紹介されている25カ国語バージョンという動画です。 これは要するにそれだけの言語をしゃべっている国を対象にこの映画は展開してますよということのプロモーションなわけなんですけれども、 私はそれを外国語活動の導入に使わせてもらっているということなんですね。 この動画を見せた後に子どもたちに問います。どう思いましたかって聞くんですよ、感想を。 そうすると子どもたちはすごく面白かった、聞いたことのない言語があったとかっていうふうに言うわけですよ。 実際、英語とかフランス語とかっていうメジャー語は分かるんですけど、 途中でスウェーデン語とかポーランド語とかハンガリーとか、日本に暮らす子どもたちにはなじみのない言語っていうのがいっぱい出てくるんですよ。 カタルーニャ語とか出てくるんですよ。そういうのを聞いて、そんな言語聞いたことないよっていう感想が返ってきます。 本当にこんな言語があるんだねって言って。この感想はいいんです。 それはそれで、とっても素敵な気づきだと思うんですよね。 だけどね、私はここにさらにもう一歩踏み込みます。それが次のチャプターでご紹介する動画です。 # 動画2視聴→まとめ 動画を見終わった後の感想を一通り全員から聞きました。この続きです。 皆さんに先生、もう一つ見てほしい動画があるんですって言って、見てくださいって流します。 それがこのチャプターにリンクを貼ってある動画ですね。 この曲も実はレッドイット号なんです。まったく同じ曲。ですからイントロ部分はまったく同じなんです。 子供たちが、「え?」っていう顔をするんですよね。 同じじゃんって。だけど私はにんまりしながら、ちょっと聞いててくださいって言ってそのまま聞かせます。 そうすると画面がスッと切り替わって、歌が始まると本編の映像がワイプで小さく左下に表示されて、 画面全体に大きくクローズアップされるのが歌っている本人、声優さん、歌手本人が映し出される behind the mic multilanguage version、マイクの後ろ側バージョンという動画が流れます。 これはとてもいいんですよ。ぜひ見ていただきたいんですけど。 もちろん冒頭の英語を歌っているのは本編のアメリカ版で声優、歌手をやられているイデナ・メンゼルさんなんですけど、 それに続いてフランス語の歌手、ドイツ語の歌手という風にどんどん入れ替わっていきます。 さまざまな髪の色、さまざまな瞳の色をした声優さん、歌手さんたちが、 自分の言語でこのレッドイット語を感情豊かに歌い上げるんです。 この動画は私大好きで、このうちにぜひ見てほしいなと思って見せたんですけど、 我らが松高校はもちろんサビのワンフレーズ目ですね、ありのままのところが松高校なんですね。 これを見ると子供たちがおーってなるんですよ。日本だーって言って喜ぶんですよね。 25個の言語のそれぞれの声優さん、歌手さんの姿を見ながら歌が終わるわけですよね。 終わった後に私はもう一度先ほどと同じ質問をします。どう思いましたか?って聞くんですよ。 そうすると1回目の感想とガラッと変わるんです。これやってみていただきたいんですけど、 2回目の感想の時に子供たちが歌っている人物に対してグワッと感想がフォーカスするんですよ。 いろんな肌の人がいた、いろんな見た目の人がいた、髪の色が違ったとか、日本語に聞こえるような歌があったとか、 似てる言語もあれば似てない言語もあった、全然違う言語もあったとか。 私が一番好きな感想を言った子がいて、なんかゾワッとしたって言ったんですよ。 これが私すっごく嬉しくて、私も実際この動画を見た時にゾワッとしたんですよ。本当に。 そのゾワッとしたっていうのを子供らしい表現でゾワッとしたって言ってくれたのってすごく嬉しかったなと思うんですけど、 この動画はただアニメの映像で音声が切り替わっているのに比べると、よりその言語の和写にフォーカスが当たるんですよね。 それが本当にこの言葉を喋っている人がこの世に存在するんだという純粋な驚きとして伝わってくるんですよ。 私はこの動画を全部見終わって、子供たちの感想を聞いた後にこのように話をします。 世の中にはたくさんの言語が存在します。 でもその中で成田先生が知っている、皆さんに教えてあげることができる外国語といえば英語くらいなんです。 なので成田先生は今から外国語の授業で英語で授業を進めていきますが、皆さんはぜひ英語以外にもたくさんの言語があるということを知っていてください。 そしてもし皆さんが英語以外の言語を勉強する必要があると思った時は、ぜひその言語を一生懸命勉強してみてください。 その時にこれから皆さんと一緒にする、成田先生が一緒にする外国語活動や、5、6年生が勉強する外国語科の授業はきっとその時に役に立つはずです。 一緒に頑張っていきましょうね、と言って授業を閉じます。 ここで私が伝えたいことは、外国語イコール英語ではないという、言ってみれば当たり前なことなんですけれども、 子どもたちの視野の中から抜け落ちているこの要素を補強するため、保管するためにこの授業を考えています。 とにかく外国語の授業ってみんな正式名称で言わないんですよね。大体英語の授業って言うんですよ。 私はそれでいいと思ってるんですけど、それでいいと思ってるんだけど、でも英語の授業じゃないよっていうのが自分のプライドというか信念なんですよね。 英語は確かに使うんだけど、この授業は外国語の授業だっていうのが私の信念なんですね。 つまり英語という入り口はあるけれども、その先に様々な言語の学習の可能性が控えているということ、そこを忘れちゃいけないってことなんですよね。 なので私は授業の中で英語だけじゃなくて、他の言語、例えばヒンディー語であるとか、あるいは中国語であるとかっていうのをネタにした授業というのをいくつか展開します。 そうやって子どもたちに英語じゃない言語にも触れさせるっていうことをね、ところどころ仕掛けていくということが大事かなというふうに思っています。 私が外国語教育を通して育てたい子どもっていうのは、英語に堪能な子どもじゃないんですよ。 生涯にわたって自律的に外国語を学習し続けられる子どもなんです。そこに言語の指定なんてないんですよ。 英語は便利な言語ですよ。だからそれはそれで教えますけれども、だけど子どもたちの生涯の学習において、それが英語でなければならないとか、英語のレベルがここまで高くなければ認めないみたいな、その発想は違うよねって思ってるわけですよ。 なので、先生の授業が英語一遍等で英語のことしか教えてないってなると、子どもは当然そういう価値観になりますよね。 じゃなくて、外国語を指導する人間があるならば、視点を狭めるんじゃなくて、視点を広げる指導感を持ってほしいなっていうふうに思っているところでございます。 この話を語り始めると、とても10分ワンチャプターじゃ語りきれないので、この辺にしておきますけれども。 祝日の朝にのんびり収録しちゃったから、少し気が緩んで長尺になっちゃいましたけれども、これでナリタの外国語の学習感が、外国語の指導感が伝わったら嬉しいなと思っております。 お付き合いありがとうございました。