# ChaChatタイトルコール NARITA JUNIOR PRESENTS チャチャットアップデート 教育現場で日々奮闘する先生方、そしてこれから教育に関わろうとする方々へ、 外国語教育、AIやICTの活用、働き方改革、中年教師のマインドセットなどなど、 NARITAのごく個人的な興味のあるテーマで、ちょっとした価値観のアップデートを、 真面目に、でもどこか緩く、気ままにチャチャッとお届けします。 # 語彙・表現が担う「意味の守備範囲」と「受け皿」のサイズ違い 9月11日に放送した463回目、日本語の画像はイメージです問題、ここで日本語と英語、英語に限らずなんですけど、外国語がそれぞれが持っている語彙や表現というのが、守備している意味の範囲が違うんだって話をしたんですよね。 ある語彙はすごい幅広く意味を捉えているのに対して、別の言語でそれに相当する言葉はものすごく狭い領域をカバーしているという、このズレが生じることがあるんだっていうお話をして、だから外国語を学ぶのって面白いですよねって放送したんです。 チャプターにリンク貼っておきますので、まだ聞いていない方はぜひ聞いてみてほしいんですけど、そこに桜井住夫さんからいただいたコメント、これがなかなか面白くて、 意味の守備範囲が違うというのが、なるほどと納得していただいた上で、確かに英単語を覚えるとき何がどう違うのか分からないものも多々ありましたと、お話聞いて納得って書いてあったんです。 そうそう、まさにこれで、中学生とか英語を覚えたての子たちは単語帳とか、単語の語彙が載っているリストの本とかをガンにして、AはX、BはY、CはZみたいな感じで単語を1対1対1で覚えていくっていうのをやるじゃないですか。 それ自体が目的で、この10個覚えたら100点取れますみたいなそういうテストが目の前にあってっていうのは、だったら効率がいい学び方かもしれないんですけど、ただ英語をちゃんと感覚を身につけるっていうことになってくると、これだとフォローしきれない部分があるんですよね。 皆さん、単語を覚えているときに、AはXと覚えたのに、なぜか別のところではAはYと訳されていたり、Zと訳されていたり、何ならαやβやγと訳されているなんていうと、これ1個に一体いくつ意味があるんだよみたいな、全然しかもそれらは日本語の感覚から繋がっているように見えないみたいなパターンってあったと思うんですよね。 いわゆるタギ語ってやつですね。1個の単語がすごい様々な使い方、割れ方をするというパターン。このタギ語の代表を書くね。代表選手が、実は一番最初に覚えるであろう単語のHAVEなんですよね。HAVE。H-A-V-Eと書いてHAVE。I have a penのHAVEです。 みなさん、HAVEってどういう意味ですかって質問されたら、持っているですって多分即答すると思うんですよ。これは合ってるんです。ただ、HAVEっていう単語を辞書で調べてごらんって言うと、多分みなさんにど疑問のかれると思うんです。多分1ページぐらい軽く使うんですよ。 ざっくりね、多動詞として使われるHAVEの意味だけでも、だいたい30字近い意味があるんです。覚えきれるわけないじゃないですか。これ1対1対応で覚えてたら、意味わかんないですよね。この時はこう、あの時はこうみたいな感じで、いろんな訳が出ちゃうっていうことになるわけですよ。 例えば、みんなが最初に思える持つっていう意味以外にも、食べるって意味がありますよね。I have breakfastって言えるわけですよ。他にも飲むもありますよね。I have a cup of coffee言えますよね。あとね、病気にかかるって意味もあるんですよね。I have a cold、私は風邪をひいています、みたいな。 あとは、時間を過ごすという意味でもなりますよね。例えば、I have a good time、とても良い時間を過ごしています、みたいな。もうね、なんで、食べるでもあって、飲むでもあって、病気にかかるでもあって、過ごすでもあって、こんな1個1個丸暗記しようと思ったら、あっという間に頭パンクしちゃいますよね。英語ってこんな難しいの?って思われると思うんです。 じゃあ、英語話者がこのhaveというのを、そんな風に場面ごとに使い分けているのかっていうと、そんなことないんですよ。そんなことなくて、英語のネイティブスピーカーだとね、私はネイティブスピーカーじゃないから分からないけど、分からないけど、私が学んで理解している限りでは、何十個もの意味を使い分けているんじゃなくて、 彼らの頭の中には、haveという動詞が持っている1つのコアのイメージがあるんですよね。haveっていう動詞は、こういうことをするもの、みたいなイメージがあるわけですよ。これを私は意味の守備範囲っていう言葉を使って説明したわけなんですけど、コアのイメージがある。 このコアのイメージって何なのかっていうと、自分のテリトリー、領域の中に何か物事を留め置いているっていう、極めてシンプルなイメージなんですよ。ちょっと絵を想像してくださいね。自分を中心に自分の守備範囲、領域があって、その中に物がある状態、これがhaveが持っているイメージなんです。 これを表現するのがhaveだから、それで説明できることは全部haveなんですよ。だから、食べ物とか飲み物が自分の体内、自分の領域に取り込まれている状態は、食べるわけですよね。 外にあるバイキン、ウイルスが自分の体の中に入って、テリトリーの中に入って留まっている状態、これが風邪を引く、病にかかるなんですよね。例えば、飼うとか家族がいるっていうのも言えますよね。I have a petとか、I have a brotherみたいな言い方もありますよね。 これも自分の関係性の中にその人物がいる、その動物がいるという状態だから、これが飼うとか家族の中にいるという状態になる。出来事、イベントを自分の経験しました、体験しましたっていう領域の中に引き受けるから、have a good time、時を過ごすってことになるわけですよ。 だから英語としては、ただ自分の領域の中にそういった物事の対象が存在しているというたった一枚の絵を描いているだけなんですね。これを日本語の世界に持ってくると話が変わっちゃうわけですよ。日本語はそこを全部別の単語が、動詞が守備してるんですよね。 だから人ならいるだし、物ならあるだし、病気ならかかるんだし、食べ物なら食べる、飲み物なら飲む、時間なら過ごすっていう風に、その守備してる語彙が違うわけですよ。ここに一つの単語がたくさんの意味を持っているっていう、事実なんだけど、半分正解、半分誤解が生まれちゃうんですよね。 だから英語の側は、守備範囲の中に物があるという、結構大きな網で物事を捉えているのに対して、日本語側の受け皿のサイズが違うがために、いろんな訳が出てきてしまうっていうことなんですね。これが一つの単語にたくさんの和訳が当てられちゃう正体なわけですよ。 これが分かると、単語学習の向き合い方ってだいぶ変わるんですよね。だから一体多数の訳で暗記しようとするのは、これ例えがうまく伝わるかどうか分からないんですけど、一本の光をプリズムの分光器で分かれた、その分岐した光を一個一個覚えていることになるんです。 そうじゃなくて、そのプリズムに入ってくる、その日本語の訳というプリズムに入る前の一本の光を使う。ここが掴めれば、ああそういう領域の捉え方で、それを日本語に言うなら、それは持つじゃなくてかかるだなみたいな、そういう見え方になっていくんですよね。 これね、頻繁に使われる一般動詞はこの傾向がすごく強くて、メイクとかテイクとか、日常会話でガンガン出てくるような単語っていうのは、このタギ語の傾向がすごく強いんですよね。その一個の単語がものすごく広い領域をカバーしているので、いろんな文脈で使えちゃうんですよね。それを日本語で拾おうとすると、めっちゃたくさんの訳があるということになっちゃうんです。 このことが理解できると、なんかすげえたくさんの訳があるってことは、きっとこの動詞が持っているもともとの原始的な原型となるようなコアイメージが存在しているんだろうな、それが守備している範囲がむちゃくちゃ広いんだろうなっていうふうに思うと、ちょっと受け取り方が変わるというか、学び方が変わるというか、ああそういうものなのねっていうアプローチの仕方が見えてくるかなというふうには思いますけどね。 はい、いただいたコメントから発展させて、ちょっと英語の先生っぽいお話をさせていただきました。 All right. I was led by Junior Narita. Thanks for listening. Until next time. Keep it JaJat.