AI目次
水遊びでリフレッシュ効果を実感感覚を言葉で表現することの難しさ日常の動作を言語化することの価値ベテラン教師の感覚と若手への指導言葉の力と教育現場での応用とは
AI目次運動会後の特別な振り返り体験子どもたちの素直な言葉が紡ぐものリレーアンカーの言葉に見た友情の証勝利を超えた仲間への感謝の心行事を通して育つ心の真価を探るAI目次運動会前日の放課後、生徒からの心温まる応援運動場に日本酒？知られざる運動会準備の習わしコロナ禍で途絶えた、ある伝統の背景とは地域から学校へ、運動会の姿はどう変化したかシナリオなき授業を成功させる「キーワード」の力AI目次ノイズの中で聴きたい声を選ぶ心理ディズニーで発見！無意識の選択生徒の発言をどう生かすか教師の悩み授業を変える”本質ワード”の探し方教師の意識で変わる授業の質AI目次教育現場で直面する言葉が届かない課題かつての私を省みて気づいた関係性の重要性受け皿があれば厳しい言葉も子どもに届く言葉の響きを変える「誰から言われるか」の深さ子どもを動かす課題意識とプレゼンの力AI目次人を動かすプレゼン力の核心とは子どもを内発的に動かす教育現場の課題指示的指導と内発的行動促進の葛藤教師が磨くべきプレゼン力の重要性心に響く言葉で人を動かす理想の教師像AI目次中田敦彦氏も語るメンターの力30代でメンターに出会う成長の鍵オンライン活動で広がる出会い坂本・松藤両氏から得た学び理想の教員像を見つける挑戦AI目次子どもに感情が揺さぶられる瞬間、その対処法「怒り」は二次感情 その真の正体とは？悲しみや悔しさ 怒りの前の「一次感情」子どもの行動から「困り感」を読み解く視点感情に流されず子どもと築く最適な距離感AI目次富澤先生アレンジBeliveの魅力子どもが自ら歌いたくなる瞬間受け身にさせない指導のポイント楽曲鑑賞が深める子どもの気づきBeliveのハーモニー分析力とはAI目次職員室での企画実行と政治力の重要性企画を全教員で実行へ導く力とは「あの先生なら」と思わせる信頼感現状維持は後退？組織変革の視点理想の授業と「安心感」の学級運営AI目次S先生の「喋らない」授業の秘密授業が生み出す「気持ちいいうるささ」毎年良いクラスを作るS先生の手腕授業の質を高める子どもとの関係性「やりたい実践」のための土壌作り
言語化＝客観視
そんな感じがするので、noteされてるかたやVoicyされてる方は感覚を言語化できてるのですごいなといつも感心しています！
でも、うさんくささも増します。笑
今日子どもたちと水遊びしました！！
猛暑でしたが頭もスッキリリフレッシュできました😊
私も自分の感覚の言語化を頑張りたいと思います！！
お互い頑張りましょー！！！！！
日々訓練です！