放送一覧 | 田鍋　敏寿「たなべの琵琶湖で教育談義」/ Voicy - 音声プラットフォーム

たなべの琵琶湖で教育談義

2026年9月

#290 「2学期になって授業が面白い！」
8分・一昨日・ 65再生
AI目次
「授業が面白い」子供の声が届いた喜び
授業は変わらず？変化の真の理由とは
子供たちの成長が導く授業の手応え
見取りで捉える子供たちの「実感」
びわ湖の恵み「子愛唯」と未来への探求
#289 味覚から始まる琵琶湖探究
11分・9月11日・ 63再生
AI目次
琵琶湖学習の出発点コアユ調理体験
座学を超越する「食べる」体験価値
琵琶湖と関わる「食」の環境保全
子どもの「実感」を育む学びの探求
学びを支える「原理原則」の重要性
#288 「教え」と「実感」
9分・9月10日・ 75再生
AI目次
子どもが頭で理解する「教え」の限界
行動の継続を阻む「3分の1の原則」
行動を習慣にする「実感」の重要性
「教え」に頼らない「実感」教育の可能性
子どもの「実感」をどう見取るべきか
#287 正解主義から脱却せよ〜学びのプロセスを面白がれ！〜
11分・9月9日・ 70再生
AI目次
正解主義が引き起こす学びの停滞
算数授業から考える思考プロセス
「どう考えたか？」を引き出す授業
子供の学びを面白がる視点の重要性
リスナー実践に学ぶ問いかけの力
#286 子どもの頭の中を子どもに話させる
11分・9月8日・ 70再生
AI目次
子どもの頭の中を想像させる授業実践
説明を中断！続きを考えさせる発問術
教科書の「なぜ？」を深掘りする問い
学びが繋がる瞬間を生む学級集団の秘訣
子どもの多様な姿を捉える「見る」の視点
#285 子どもを「みる」ということ
11分・9月7日・ 74再生
AI目次
「子どもを見取る」ことの解像度とは？
「点」と「面」で捉える子どもの成長
作文苦手意識からの変化の軌跡
多様な「見る」視点で深める子ども理解
教師が見つめる、子どもの真の成長像
#284 価値語実践
10分・9月4日・ 76再生
AI目次
価値語実践：出会いと新たな挑戦
教室に掲示する「価値語」の効果
「コの字型」が示す子どもの集中力
話を聞く姿勢に潜む本質とは
教育実践が拓く学級集団の未来
#283 コの字型の学年集会
13分・9月3日・ 74再生
AI目次
従来の学年集会概念を覆す出会い
「コの字型」で子どもが主役の学び
自らの言葉で語る、深い学びの促進
聞く力育成が今後の課題と示唆
困難な挑戦がもたらす教育的効果
#282 2学期のスタートの1週間でやり続けたいたった1つのこと
9分・9月2日・ 88再生
AI目次
2学期を良いスタートにする教師の心得
子ども理解を深める「たった1つ」の行動
夏休み明けの子どもを見る感を取り戻す術
教師が仕事と私生活を両立させる秘訣
強制的にオンオフする状況を作る方法
#281 脳のオンオフで仕事のコスパをあげる
10分・9月1日・ 73再生
AI目次
脳のオンオフで仕事のコスパを最大化
休日に仕事を忘れることの絶大な効果
メリハリある働き方が生む生産性とは
月曜から高効率！週末の過ごし方
仕事と休息のスイッチ切り替え習慣

2026年8月