TOPトーク専門家マナビノオト#44 折り合いをつける難しさ14:09 2025年12月17日 95再生 問題を報告する 再生する シェアする AI目次6年生道徳授業 協力に潜む真意本心を伝えられない子供たちの葛藤相手の思いを知るだけで終わる実態大人の介入なしでは解決できないのか「折り合いをつける」難しさの根源 #教育 #子ども #学校 #教師 #大人 #折り合い マナビノオト宮川勇作@小学校教師00:161.タイトルコール07:472.本編06:073.クロージングコメント感想・質問・応援メッセージを書こう ちえ2025年12月17日自分の思いを伝えようとすると相手にどう思われるかが先に気になってしまう子が多いように思います。意見が違うような場面があったとしても折り合いをつけることで解決するのであればそんな選択をお互いがとれるといいですね。うちの子も人の顔色をうかがうことがよくあります。でもそんな時は自分がどうしたいか、相手のことも考えながら関係性をつくっていけるといいね!と伝えてます。1返信 宮川勇作@小学校教師2025年12月23日「どう思われるか」が先行してしまう感じ、本当にその通りだなと感じます。子どもたちがいろいろな人と出会い、価値観の違いに触れ、違いを面白がれるようになったらもっと生きやすくなるだろうなぁと思って、これからも粘り強く子どもたちに訴え続けていきたいと思います😁 松尾侑2025年12月17日折り合いをつける大切さは、僕も意識して関わっています‼️野外教育活動や修学旅行などで、自分や友達の考えを聞いて、みんなにとってのベストを探すように伝えていきました‼️伝え続けた結果、ここは私が我慢して、ここは私が優先されるなど、自分たちのベストを探していた姿が見られ、よかったなーと思いました(^ ^)26日の青木さんの会に、家族で参加させていただきます‼️宮川さんも参加されるみたいで、たくさんお話しさせて下さい(^ ^)よろしくお願いします‼️1返信 宮川勇作@小学校教師2025年12月23日コメントありがとうございます!時代なのか育ちの環境なのかコロナの影響なのか…子どもたちにとって、自分の気持ちを伝える・相手の気持ちを受け入れるというのが難しいなぁと感じている今日この頃です。気持ちをちゃんと整理して、自走される集団に作り上げられる松尾先生のお力がすごいです!追伸:実は、26日は日直勤務になってしまい、松尾さんとの初めての対面が叶わなくなってしまいました…😭でも必ず来年中にお会いしたい‼️ぜひよろしくお願いいたします❗️1
#200 社会とのつながりと子どもたちの達成感 14分・昨日・ 63再生AI目次セブンイレブンで発売!大葉と味噌おにぎり子どもが選んだ手書きポップの真意とはデジタル時代に輝く手書きのクリエイティビティ社会との連携が育む子どもの達成感企業連携が生む忘れられない思い出とは
#199 毎日、伝える 11分・11月10日・ 73再生AI目次学級経営のピークと次の学年への視点毎日伝え続けることのライフワーク黒板メッセージに込める基礎基本子どもたちの反応と教師のやりがい伝え続けるモチベーションの源泉とは
#198 Voicyアプリアップデート 10分・11月6日・ 67再生AI目次Voicyアプリ刷新の進化と変化新機能「つぶやき」その活用術クリエイター向けアプリの刷新Japan One Education Festへの反響教育イベント運営の舞台裏
#197 Japan One Education Fes#2 先行告知 10分・11月5日・ 88再生AI目次来年1月開催!Japan One Education Fes #2日本の教育を豊かにするイベントの全貌豪華登壇者と宮川裕作のセッションリアルな出会いが教育にもたらす価値日本の教育を変える「つながり」の場へ
#195 子どもの〝違和感〟を見つめる 13分・11月1日・ 83再生AI目次PTAとの交流で得た「親目線」の気づき「先生は気づく」子どもが語る感謝の理由教師が捉えるべき子どもたちの「ポジティブな違和感」違和感を抱く子どもへの「さりげない声かけ」の秘訣「優しさの伝播」が育む教室の温かい関係性
#194 たった一言の言葉で 9分・10月29日・ 82再生AI目次高学年の日記習慣とその意外なテーマたった一言がくれた感動的な出会い純粋な心に響いた言葉の温かさ大人が見過ごす日常に潜む小さな光たった一言の重み: 子供が大人に伝えたこと
#193 読書の秋と学び 12分・10月27日・ 79再生AI目次読書の秋と積読本の山感情労働の未来を脳科学で深掘り感情のメカニズムとAIの新たな関係心理学からSELまで多様な学び深化する学びと皆のおすすめ本
#192 自由進度学習サミットに参加して 11分・10月26日・ 90再生AI目次自由進度学習サミット開催の舞台裏南波先生が語る子どもの主体性育成岩本先生流!個々のつまずきを見取る掛け算の筆算、つまずき解明の秘訣授業改善へ!サミットで得た次の一歩
#191 学習発表会の目的 13分・10月25日・ 98再生AI目次国語「尋ね人」劇化の学び学習発表会で育む子供の成長新任教師が経験した協働の力拍手だけではない発表会の目的「いのちの歌」に託す子供の未来
意見が違うような場面があったとしても折り合いをつけることで解決するのであればそんな選択をお互いがとれるといいですね。
うちの子も人の顔色をうかがうことがよくあります。
でもそんな時は自分がどうしたいか、相手のことも考えながら関係性をつくっていけるといいね!と伝えてます。
僕も意識して関わっています‼️
野外教育活動や修学旅行などで、
自分や友達の考えを聞いて、
みんなにとってのベストを探すように伝えていきました‼️
伝え続けた結果、ここは私が我慢して、ここは私が優先されるなど、自分たちのベストを探していた姿が見られ、よかったなーと思いました(^ ^)
26日の青木さんの会に、
家族で参加させていただきます‼️
宮川さんも参加されるみたいで、
たくさんお話しさせて下さい(^ ^)
よろしくお願いします‼️
時代なのか育ちの環境なのかコロナの影響なのか…子どもたちにとって、自分の気持ちを伝える・相手の気持ちを受け入れるというのが難しいなぁと感じている今日この頃です。気持ちをちゃんと整理して、自走される集団に作り上げられる松尾先生のお力がすごいです!
追伸:実は、26日は日直勤務になってしまい、松尾さんとの初めての対面が叶わなくなってしまいました…😭でも必ず来年中にお会いしたい‼️ぜひよろしくお願いいたします❗️