# 1 みなさんこんにちは。 学級経営を科学するパーソナリティの有と申します。 このチャンネルでは、学級経営や集団育成のあり方を考え、 みなさんと共に考えを深めていこうと思います。 どうぞよろしくお願いいたします。 # 2 今回はですね、楽器系の中でもメリハリというところを一つ、 テーマに皆さんと一緒に考えていこうかなという風に思っています。 # 3 結構ねあの学校の先生しているとメリハリって言葉をよく使うかなというふうにも思っています。 時間を守ったりとか遊ぶときに遊んでやるときにやるみたいな感じの言葉を子供たちにかけることって結構あるのかなというふうに思いますし 結構自分自身もですねメリハリって言葉すごく子供たちに伝えているなというふうに思います。 やっぱり学級経営をしているとメリハリっていうところがしっかりしている先生って学級経営もすごく上手なのかなというふうに思っています。 # 4 要はメリハリっていうのはなんかこうバランスがしっかり取れてるのかなというふうに思っていて 子どもたちを常に厳しく統制的に管理主義的に何か教師から求めるものを必ず実行させようとする そういう子どもたちに負荷をかけ続けるような形だとやっぱり楽器系ってうまくいかなくて 逆にですね子どもたちに委ねすぎるというか子どもたちに任せすぎてしまって 言ったら子どもたちが自由を凄く謳歌してしまうと そういうところでもやっぱりうまくいかないんですよね そういう意味ではメリハリっていう中間地点を教師が設定するっていうのは凄く重要なのかなというふうに思っています # 5 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 # 6 もう一つはですね、やっぱりそのバランスっていう意味では、そういうところで厳しいながらもユーモアがあったりとか、 例えば休み時間とかは子供たちと全力で楽しんでですね、授業するときはしっかりしようっていうような、 子供の立場に立ってしっかりと考えられる。そこが重要なのかなというふうに思っています。 こういうメリハリのバランスっていうのは、時には先生って厳しい時もあるけれども、すごくユーモアで面白い時もあるよねっていうような、 教師自身のメリハリ、ここも影響してくるのかなというふうに思っています。 # 7 これ結構ねあの言われるのかなって思うんですけども教師自身がメリハリをつけてないと子供たちも当然そのメリハリをつけることはできないと 教師自身が時間を守らないと子供たちも守ることはできない そういうふうに自分自身がしっかりメリハリをもちろんねそれは仕事上だけでいいと思うんですけども つけてるかってところは結構ねこう考えた方がいいのかなというふうに思っています # 8 特に自分もですけれども、休み時間と授業はメリハリをつけて切り替えている。 授業のときはしっかりと子どもたちと、教師として真摯に向き合っている。 ただ、休み時間になると少し指揮を下げるわけではないですけれども、 子どもたちに寄り添う形で少し関係性を変化させる。 こういうようなメリハリをしておくと、それが別に授業と休み時間だけじゃなくて、 いろんなところでメリハリをつけることも子どもたちが学んでいくので、 そういう部分ではすごくいいのかなというふうに思っています。 # 9 本当にこの時期にメリハリのところを意識している先生としていない先生ではちょっと違ってくるのかなというふうに思いますし、やはり学級系がそういうところで上手な先生ってすごくいい意味でメリハリがたくさんのところでつけているのかなというふうに思っています。 # 10 今回はですね、楽器経営とメリハリが付けられている先生、メリハリが上手い先生というところをテーマにお話をさせてもらいました。 本当にですね、いろんなところでメリハリを付けるタイミングがあると思うんですけども、 何を重視して、何をちょっと今は重視しないかというところも重ねてね、 そういうバランスみたいなところが重要かなという風に思っています。 今回は楽器経営とメリハリというところをテーマにお話をさせてもらいました。 どうもありがとうございました。