# 1 みなさんこんにちは。 学級経営を科学するパーソナリティの有と申します。 このチャンネルでは、学級経営や集団育成のあり方を考え、 みなさんと共に考えを深めていこうと思います。 どうぞよろしくお願いいたします。 # 2 今回は、楽器系もカリキュラムマネジメントという視点で、 マネジメントをテーマに皆さんと一緒に考えを深められていければいいかなと思っています。 # 3 そもそもですね、カリキュラムマネジメントって 学級というよりは教育課程とか 学校全体の授業構成とか時間数構成というところで 使われたりするのかなというふうに思うんですけれども 僕自身ですね、本当に学級系でも こういうカリキュラムマネジメントみたいなところの視点って すごく重要かなというふうに思っています。 いかに長期的に子どもたちと その1年を作り上げていくのかというのを 戦略的に考えることが重要かなというふうに思っています。 # 4 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 音声配信プラットフォームVoicyの放送は音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 音声配信プラットフォームVoicyの放送です。 # 5 もう一つはですね、学級開きを終えて、学級経営を行いながら子どもたちと授業をしたりとか、日々を過ごしていく中で、 いかにその関わりの中で今までのマネジメントしてきた計画を変更できるのか、ここがすごく重要なのかなというふうに思っています。 で、学級経営ってつまり子どもたちの実態による経営なんですよね。今までどんな内容を計画していて、どんな良い計画書を持っていても、子どもたちの実態に合わなければそれは何の意味もないんですよね。 じゃあ何が大切かというと、実際に子どもたちに出会って面と向かって、いかにこの事前に作っていた計画を修正できるのか、ここが本当に重要なのかなというふうに思っています。 # 6 よくですね、やっぱり難しさを感じる先生っていうのは、 その今までやってきたスタイルだったりとか、 今まで作ってきた計画書みたいなものが全く通用しないとか、 全く子供たちに合わないって時に、それをいかに柔軟に対応できるか。 で、できなかった時がやっぱりしんどいんですよね。 今までの自分の成功体験に固執したりとか、 やり方を変えれなかったりとか。 ここが結構ね、難しくて。 なんならね、変えれてるのに難しい先生もいる中で、 変えれなかったらなおさらしこしんどいんですよね。 そう考えてみると、いかにカリキュラムマネジメントみたいな形で 事前に計画を立てる。 そのマネジメントした内容をいかに柔軟に 子供たちに合わせて変容させていけるか。 ここが本当に2本だけで考えないといけないのかなって思っています。 # 7 ただ、そんな切な出来というか、その場に合わせて、瞬間的に楽器系を変えていけるというのはすごく難しいので、 じゃあ何が大切かというと、もちろんそういう柔軟に対応できるのが一番大切というのはもう言うまでもないんですけれども、 いかにそれまでに計画を持っているのか、行き当たりばったりじゃなくて、いかに子どもたちを3月の理想の姿を描いて、 計画立てていけるのか、ところが重要かなというふうに思っています。 そういう意味では、カリキュラマネジメントを楽器系の中でやっていくということはすごく大切なのかなというふうに感じています。 # 8 本当にですね、あとミドル世代の先生とかベテランの先生は頭の中でね それをしっかり描いて、マネジメントを描いてですね 子供たちと関わる中でそれを修正していくということができると思うんですけども 若い先生ってね、結構難しいところもあると思うので 僕はですね、結構ノートに、なんかこう 4月はこうしてとか5月はこんなこと意識してっていうように書き出してみたりとか なんかその時の現状をありのままに書き出して自分で考えてみる こういうこともね、あるところ重要なのかなというふうに思っています。 # 9 やはりですね、分析しないと始まらないので、 子どもたちが今どういう状況なのかと、 自分の状況も考えて、あとクラス全体がどうなのか、 こういうところもしっかり考えて、 そういうところを共有しながら考えて、 他の先生とも協力しながら、 深めていくというような、そういうやり方が 一番重要なのかなと思っています。 # 10 今回は学級経営とカリキュラムマネジメントをテーマにお話ししました。 いろいろな考え方がある中で、学級経営を一年間どうして長期的な視点で見ていくのか、 マネジメントしていくのか、ここが重要なのかなと思っています。 今回は学級経営とカリキュラムマネジメントを絡み合わせてお話ししました。 どうもありがとうございました。