1学期の論理国語の授業で、評論文の理解を深めるための参考資料として『山月記』を生徒に手渡しました。
AI目次
「山月記」を古文と誤解?その背景
デジタル世代の生徒が見つけた読解術
有名な「自尊心」の解釈と現代のツール
国語教育の変革と文学作品の未来
「山月記」で考える新たな学びの可能性
デジタル時代の国語教育ラジオ
Kasahara Satoru@Google for Education認定イノベーター/コーチ/トレーナー
  1. 01:29
    1.

    初めのあいさつ

  2. 09:55
    2.

    山月記を高校生は読める?

  3. 02:07
    3.

    終わりのあいさつ

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avator
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デジタル時代の国語教育ラジオ

Kasahara Satoru@Google for Education認定イノベーター/コーチ/トレーナー

デジタル社会で、自分の言葉で考え、他者と関わる力をどう育てるか。
現役高校国語教員のKasaharaが、国語教育とデジタル・シティズンシップ教育を軸に、日々の授業や学校で考えていることを話します。

生成AIと作文、生徒が発信するポッドキャスト、情報の読み解き方。デジタル技術を使う場面での判断や責任、他者との関わりを、国語の学びと結びつけて考えます。
授業の実践から大学入試、読書、日常の気づきまで。うまくいったことも、迷いや失敗も含め、教室の現在進行形を毎朝6時半にお届けします。

学校の先生、保護者、ことばとデジタル社会の学びに関心のある方へ。

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