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392 探究のゴールをコンテストにしない

11:30
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AI目次
探究学習におけるコンテストの実態
締め切りがもたらす探究活動の歪み
評価基準に囚われる「賞狙い」探究
成果より重視すべき「問い」の育成とは
コンテストは探究のゴールではない？
#ラーメン #教育系ポッドキャストの日
デジタル時代の国語教育ラジオ
Kasahara Satoru@Google for Education認定イノベーター/コーチ/トレーナー
  1. 01:46
    1.

    初めのあいさつ

  2. 08:37
    2.

    コンテストは教育?

    https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/sougou/main14_a2.htm#:~:text=%E5%85%90%E7%AB%A5%E7%94%9F%E5%BE%92%E3%82%92%E5%AF%BE%E8%B1%A1%E3%81%A8%E3%81%97%E3%81%9F%E3%80%8C%E6%8E%A2%E7%A9%B6%E3%80%8D%E3%81%AB%E4%BF%82%E3%82%8B%E3%82%B3%E3%83%B3%E3%83%86%E3%82%B9%E3%83%88%E3%81%AB%E3%81%A4%E3%81%84%E3%81%A6
  3. 01:08
    3.

    終わりのあいさつ

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avator
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デジタル時代の国語教育ラジオ

Kasahara Satoru@Google for Education認定イノベーター/コーチ/トレーナー

「国語の授業は好きですか？」

自己紹介で「国語の教員です」と伝えると「国語は苦手で……」と言われてしまうことが多いのですが、国語の授業は嫌われがちなのでしょうか？

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