「ママ、知らない？」って聞く前に探して〜！😂 小学生のなくしもの事件簿！

ママたち、こんなことありませんか？🤣

朝の忙しい時間。

「ママ！靴下どこ！？」

「いつもの引き出しだよ！」

「ないよー！」

「ちゃんと探した？」

「探したー！」

で、ママが見に行くと……

引き出しの一番上にある。

……。

「いや！めっちゃ目の前にあるんですけどーーー！？🤣🤣🤣」

って（笑）

そして、また別の日。

「ママ！筆箱がない！」

「昨日どこに置いたの？」

「分かんない！」

「ランドセルは？」

「ない！」

「机の上は？」

「ない！」

ママが机を見たら……

普通に置いてある。

「あなたの『ない』は、一体どこまで確認した結果なんですかーーー！？😂」

もう、ママは毎日探し物係ですよね（笑）

でもね。

実は、子どもがすぐに「ママ！どこ！？」と聞いてくるのには、理由がある場合もあるんです🌿

例えば……

🌸 探し方がまだ分からない

🌸 目の前に見えないと「ない！」と思ってしまう

🌸 最後に使った場所を思い出すのが難しい

🌸 ママに聞いた方が早いと思っている

だって、ママに聞くと……

「ママ！ハサミどこ？」

「引き出しの右側！」

「ママ！水筒どこ？」

「キッチン！」

「ママ！体操着どこ？」

「洗濯機の横！」

……。

「ママって、家中の物の位置情報を管理するGPSなんですかーーー！？🤣🤣🤣」

って（笑）

でも、ここで大切なのは、

子どもに「ちゃんと探しなさい！」と言うだけでは、探し方が伝わらないこともある。

ということ。

大人にとっては当たり前でも、子どもにとっては難しいことがあるんです。

例えば、

「ランドセルの中を見た？」

「見た！」

と言うから確認したら……

教科書の下に入っている。

「いや、あるじゃん！」

ってなりますよね😂

でも、子どもは本当にランドセルを開けて、上から見ただけだったのかもしれません。

だから、

「ちゃんと探して！」

ではなく、

「ランドセルの中の物を、一度全部出してみようか。」

「机の上から順番に見てみよう。」

と、具体的に伝えてみる。

子どもに必要なのは、叱られることより、探し方を覚えることかもしれません🌿

🌸 今日からできる3つの関わり方

①「最後に使ったのはいつ？」と聞く

「ママ！消しゴムがない！」

と言われたら、すぐに答えを教える前に、

「最後に使ったのはいつかな？」

「どこで使ったか覚えてる？」

と聞いてみる。

すると、

「あ！昨日、リビングで宿題した！」

と思い出すこともあります😊

自分で記憶をたどる練習になりますね。

②「どこを探した？」と一緒に確認する

「ない！」

と言われたら、

「どこを探した？」

と聞いてみる。

そして、

「じゃあ、次はどこを見てみようか？」

と考えてもらう。

まだ探すのが難しい子には、

「まず机の上、次に引き出しを見よう。」

と、順番を一緒に決めてもいいですね。

大切なのは、ママが全部探してあげるのではなく、子ども自身が探す経験を積むことです🌸

③「物のおうち」を決める

これ、とってもおすすめです！

ハサミのおうち。

筆箱のおうち。

ランドセルのおうち。

水筒のおうち。

つまり、物の定位置を決めること。

例えば、

「筆箱はランドセルのポケット。」

「ハサミは机の引き出し。」

「水筒はキッチンのこの場所。」

と決めておく。

子どもが自分で戻せる場所にしておくことも大切です。

物が見つからない時も、

「おうちはどこだったかな？」

と聞けますよね😊

探す力を育てることと、なくしにくい環境をつくること。

両方が大切なんです🌿

そしてね。

ママたちに、もう一つ伝えたいことがあります。

子どもが、

「ママ！どこ！？」

って聞いてくると、

つい、ママが探した方が早いと思ってしまいませんか？

特に朝は時間がないから、

「もう！貸して！」

って、ママが探してしまう。

これ、あるあるですよね😂

でも、いつもママが全部やらなくても大丈夫。

時間に余裕がある時は、

「まず自分で探してみようか。」

と声をかけてみる。

そして、困っている時には、一緒に探す。

そんな関わり方でいいんです。

もちろん、出発時間が迫っている時や、子どもがパニックになっている時は、無理に一人で探させなくても大丈夫。

その場は手伝って、落ち着いてから、

「次はどうしたら見つけやすいかな？」

と考えてもいいんですよ😊💕

そして、子どもが何度も物をなくす時。

「だから片づけなさいって言ったでしょ！」

「何回なくすの！」

って言いたくなることもありますよね。

でも、そんな時こそ、

「どうしたら次は困らないかな？」

と、一緒に考えてみてほしいんです。

帰ってきたら筆箱を戻す。

明日の準備は寝る前にする。

よく使う物は取りやすい場所に置く。

そんな小さな工夫を積み重ねることで、子どもは少しずつ、自分で考えて行動できるようになっていきます🌸

もちろん、何度もなくす子もいます。

物の管理が苦手な子もいます。

そんな時は、叱る回数を増やすより、置き場所を分かりやすくしたり、一緒に確認する方法を工夫したりしてみてくださいね。

自立って、何でも一人でできることではなく、困った時にどうしたらいいか考えられるようになること。

私は、そう思っています😊

今日の合言葉は、

「ママが探すより、探し方を一緒に育てよう🌿」

子どもは、まだまだ成長の途中。

探し方も、片づけ方も、少しずつ覚えていくものです。

だから、ママが全部見つけてあげなくても大丈夫。

そして、子どもが一人で見つけられなくても大丈夫。

親子で一緒に考えながら、少しずつできることを増やしていきましょう🌷

……とはいえ！！

「ママ！筆箱どこ！？」

「机の上じゃない？」

「ないよー！」

「ちゃんと見た？」

「見たー！」

ママが見に行くと……

机の真ん中に、堂々と置いてある。

……。

「いや！筆箱の方が『ここにいます！』って主張してるんですけどーーー！？🤣🤣🤣」

ってなる日もあるよね（笑）

今日も完璧なママじゃなくて大丈夫😊💕

「うちの子も『ママ、どこ！？』が口ぐせです😂」というママは、コメントに【😂】置いていってね！

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