# チャプター1 みなさん、こんにちは。私はシェイクヨです。 今日は一つの詞をお伝えしたいと思います。 王国の痛みに近い詞です。 作者は南唐の最後の皇帝、李玉です。 時代に押し上げられた歴史の端末裁判に 憧れている風流才子の一人です。 この詞は 雨美人、春花秋月何時了。 次に一度読みます。 雨美人、春花秋月何時了。 李玉、春花秋月何時了。 往事知多少。 小樓昨夜又東風。 故我不堪回首月明中。 刁蘭玉器應猶在。 只是朱顏改。 問君能有幾多愁。 恰似一江春水向東流。 この詞の作者は 南唐皇帝、李玉の絕筆之作です。 作者は自然永恆と人世無常の 尖銳矛盾と比較し 王国を発揮した後 生命の悲哀を断感しました。 次に現代中文を使って この詞の全体意義を 連貫的に解釈します。 春花秋月の美しい時代は 何時終わったのか。 過去の事は何時も覚えています。 昨夜小楼上又吹来了春風。 在這皓月當空的夜晚。 哪裡忍受得了 回憶故國的傷痛。 金雕細刻的欄杆 和玉石砌成的台階 應該都還在。 只是住在里外的人 已經摔了。 要問我心中有多少哀愁。 就像那滾滾東流的春江之水 沒有盡頭。 春花秋月何時了。 春花秋月 これらは人々の美しい思い出を 最も簡単に引き起こす事物です。 王国の皇帝にとって この美しい事物は 悲しみを引き起こさせるだけです。 昔の美しい生活に 無限の抵抗を引き起こします。 詳細な比較で 悲しみを引き起こします。 昔のことを知ることは 昔のことは 一国の皇帝としての 美しい生活でした。 しかし、一切は消失しました。 虚幻に変わりました。 小屋は昨夜 東風が 不可抵抗で 月明かりの中。 東風が 春の訊息を与えたが 不可抵抗で 彼らは解体されました。 小屋に囚われ 彼らは平安を望み 故郷の方向を追い 多くの悲惨な情緒を 心に残されました。 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 東風が 春の訊息を与えたが 春の訊息を与えたが 春の訊息を与えたが 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 無駄に 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 苦しみを引き起こしました。 幼稚園は 何度も 苦しみを引き起こしました。 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、 李玉は成功した皇帝ではありませんが、