初回放送: ベンチャー企業とNPOの二刀流で教育業界の変革チャレンジ

現代ビジネスに寄稿: 誰も教えてくれない「学びとは何か」、学び直しブームへの「大きな違和感」

世界基準の環境倫理プログラムLeave No Trace(LNT)とは！？その1

#128 国のお墨付き！科学技術振興機構のプログラム

🧚‍♂️春の妖精とリバークリーンナッパーとの共通点🚮💪

みちくさエバンジェリーナ👧と『ごみトーークin大阪🐙』

娘の「調べる学習」が終わった！ファシリテーションの3つの肝

台風によって育まれるあの秋の虫

その山、本当に自分の意思で登った山ですか！？

#19 "探究テーマ"を設定すると人生が偶然に満ちて、キャリアが豊かになる話

#112 午後は毎日「探究活動」渋谷区立小中学校の挑戦

循環型社会って言葉だけじゃなくて、自分で回してみようと思う

本当にエコな生き方とは！？

農村政策論の第一人者、明治大学農学部、小田切徳美教授と語る：産業政策と地域政策を車の両輪とする農政へ

教育変革と地域の人材確保を接続させるには？

《vol.1490》これからの教育

のとぽさん（公立高校国語教師）「個々人の在り方やウェルビーイングに目を向けてスタートする本質的な探究学習やアントレ教育を実践するために大切なこと」

#154 グローバルや探究に真に熱心な学校はどこだ⁉︎ 〜トビタテ！採用校分析〜

地方都市で「教育の新たな選択肢をつくる」ということの話

#272 ただ生き残ること、それもとても必要なことなんだ