# オープニング おはようございます。全力バトン繋ぎます。 この番組は、普段子育てや教育に関わっている皆さんが、 誰かから受け取ったバトンを、次の誰かに繋いでほしい。 そんなことを願う番組です。 パーソナリティは全力先生こと、私、福田俊也が務めております。 僕ね、どちらかといえばAIを使い果たしているタイプの教員だと思うんだけど、 主にはね、クロードっていうAIをよく使っていて、 そのクロードの中にオーパス5.5っていうちょっと頭がいいモデルが開発されたので、 それ使いたいなと思っていて、 このオーパス5.5って動画作りがとてもうまいみたいな記事を見たので、 じゃあ何の動画作らせようかなと思って、 僕が考えたのが、今、時期学習指導要領に向けたワーキンググループが各教科あってるでしょ。 僕は外国語好きだからそれは見に行くんだけど、それ以外は追えないので、 じゃあその全部の教科をノートブックLMに分析してもらって、 その分析したことからクロードで動画を作ってもらって、 それをSNSに公開するなんて面白いかなと思って、 今90秒で分かる時期学習指導要領っていう企画をXとインスタでやっています。 これを面白いのが、インスタ今まで全然やってなかったんだけど、 ちょっとだけやってみるかと思ってやったんですよ。 そしたらユミズのようにフォロワーが増えていくんです。 開くたんびにフォロワーが何人くらい増えるかな。 50人とか100人レベルでフォロワーが増えていく。 なんだこのSNSはって。 僕が大好きなXとは全然違うじゃないかって思ってたんだけど、 やっぱり違うことがいっぱいあって、 コメント欄もどちらかというと、 教育に対する批判的とか攻撃的なコメントがたくさん集まっていて、 なるほどな、インスタってこういう場所なんだって、 僕なりにSNSの実証実験みたいな感じでやっています。 僕のこと知ってくださっている方は、 Xかインスタかで追ってもらえると嬉しいです。 ということで今日はですね、 3歳の娘との出来事を切り取って放送したいと思います。 それではどうぞ。 # 「我慢ってどういうこと？」 僕の放送を聞いてくださっている方はご存知と思うんですけど、 僕2人の子供がいて、上が3歳の娘、そして下が0歳の息子、もうすぐ1歳になるんですけど、 2人いて、3歳の娘がね、本当に1歳、2歳の頃からよく喋る子だったんですよ。 語彙の発達もとても豊かで、なんでそうなったかはよく分かんないんだけど、 最近ですね、いやいや気は真っ最中で、全てのことが嫌になる瞬間があるわけです。 お風呂も嫌、ご飯も嫌、寝るのも嫌、お片付けも嫌っていう。 で、あまりにそれがひどい時に、この前、ちゃんと我慢しなさいって話をしたんですよね。 時には我慢も必要なんだって、やりたいことばっかりやれるのが人生じゃないみたいな、 3歳に言うには刻だなって今話してて思ったけど、それを言った時に、子供が我慢って何?って言ったんですよ。 3歳の娘に我慢をどう伝えるかなって思って、僕なりに頑張ったのが、 いろんなやりたいことがあっても、それは今しちゃいけないなと思って、 グッとやらないって決めるのが我慢なんだよ、みたいな言い方をしました。 その時の爪は、うーん、みたいな感じで聞いていました。 するとですね、数日後です、3日後くらいだったかな、うちの子は割とそうやって、 大人が言った言葉とかをずっと真剣に捉えて、割と覚えてるタイプの子で、 3日後くらいに何か子供がこぼしてたんですよね、食事の時に。 涙目になりつつも、それを全く言ってこずに、 後からどうしたのって聞いたら、これ我慢するんでしょ、みたいなことを言ってたわけです。 で、なるほどなぁというか、すごく反省させられて、 難しくもありつつ、とても反省したというか、 やっぱりまず最初に思ったのは、3歳の子に我慢を教えるのは、 ちょっとまず早すぎたかなと思いました。 というのも、我慢まださせなくていいかなって、その本当にダメなことを言ってたわけです。 で、3日後くらいになると、 3日後くらいになると、 3日後くらいになると、 ちょっとまず早すぎたかなと思いました。 というのも、我慢まださせなくていいかなって、その本当にダメなことは、 ダメって言わなきゃいけないんだけど、 やっぱり3歳のいろんなことをやりたい、したいっていう時期に、 我慢ってことを覚えさせる必要がそもそもなかったなっていうのが1点。 で、もう1個は、我慢っていう言葉のニュアンスというか、 意味をどうすればこの子にちゃんと伝えられたかなということです。 それがね、僕なりに最近ずっと悶々としていることで、 で、僕もある意味教育者として学校教育に関わっている中で、 自分の専門は外国語だから、 場面や状況が足りなかったんじゃないかなと思って分析しました。 そのことをちょっと次のチャプターから話します。 # 言語の習得には「場面と状況」 外国語教育に携わられている方は、必ず聞いたことある言葉に、目的、場面、状況という言葉があると思うんですよ。 これどういうことかというと、言語活動、いわゆるコミュニケーションですね。 何か自分の考えや気持ちをやりとりさせるときには、必ずその目的、場面、状況が必要だと。 すごくね、わかりやすい、よく使う例で言うと、僕が突然、例えばクラスの子に、 I like chocolateって言われたら、ああそうか、君はチョコレート好きなんだ、で終わりますよね。 ところが、これが2月14日という場面で、僕が自分が気になっている女の子に対して、 I like chocolateって伝えたとき、これもう全然意味合いが変わってくるでしょ。 これはもうバレンタインのチョコをもらうためにという目的で、僕はチョコが好きなんだっていうのを、 何なら抹茶チョコレートが好きみたいなことを、僕が気になっている女の子に伝えるとしたら、 さっきのただチョコが好きっていうのと、全然ニュアンスが変わってくるわけですよね。 だから、やりとりとかコミュニケーションするときには、必ず目的、場面、状況がいるんだと。 すごく、それは僕の今の家庭の中でも起こっていて、ちょうど0歳の息子が、僕がキッチンにいるという場面。 パパがキッチンにいるという場面になると、キッチンの目の前まで来て、キッチンの前のゲート、柵を持って、 マーマー、マーマーって言います。これは、お母さんを呼ぶときのママとは違って、 僕がいつもキッチンに立ったら、キッチンから何かこう、果物とか食パンとかを、ちょっとずつ0歳の子にあげるんですよ。 だから、うちの子はご飯をもらうという目的で、パパがそこに立ったら、ご飯がもらいたいというので、マーマーという言葉を出しています。 つまり、この子にとっては、その目的、場面、状況、その場面や状況で、そこに立ってその言葉を発すれば、何か食べ物がもらえるという風に言語を習得したわけですよね。 それにも関わらず、僕は3歳の娘に、我慢っていう言葉の意味を、辞書で聞いたような意味をそのまま教えていたと。 だから、子供は我慢の意味を間違って理解してしまった。 だからこそ、この3歳の娘の方には、我慢って言葉の意味なんて教える必要はなかったわけですよ。 どうすればよかったかって、我慢が必要な場面や状況が出たときに、今は我慢するんだよって、そう教えてあげればよかった。 その経験を繰り返すことで、あ、我慢っていうのは、こういう場面や状況で、こうすることが我慢っていう意味なんだって、その子は理解したはず。 いや、もうね、教師は教育者のプロであるべきって思っているのに、家庭の中の子育てで大失敗をしてしまいました。 よくあるでしょ、子供が絵本の中の言葉を急に言い出したりとか、幼稚園で先生が言った言葉をお家の中で使ってみるとか、 それは絵本の中の場面や状況、あ、同じような場面が現実世界であったときに、あ、今はこれだと思ってその子は使っているはずだし、 幼稚園の例も同じで、幼稚園で今日やったことと同じ場面や状況に出会ったときに、子供はその言葉を発しているはず。 だから、ちゃんと意味を理解させるためには、場面や状況が必要だったんです。 いや、僕はね、これをね、間違ってしまいました、という話です。 # 使い方を間違ったときも場面に戻る 今の話を逆から考えると、子供っていろんな場面や状況で、いろんな言葉に出会い、子供ながらにそれを受け止めて、同じような場面があった時にそれを使ってみるわけですよ。 そこに悪気なんて何もないわけです。最近うちの娘はですね、何かあると地獄に落とすよって言い出すようになりました。 もうびっくりでしょ。3歳が急にパパに向かって真顔で地獄に落とすよって言うわけですよ。 もちろん娘はね、地獄なんて場所がどんな場所かも知りません。 地獄に関連する絵本なんて読ませたこともないし、だからこそ地獄に落ちるっていうのがどういう意味なんて分かっているわけもないんです。 でも、なぜか僕が家の中で失敗をした時にパパ、地獄に落とすよって言い放ったわけです。もうびっくり。 思わずその言葉を初めて聞いた時は笑っちゃったわけです。で、笑ったらなんで笑ってるのってまた3歳は怒るわけですけど、 それってどこで聞いた言葉なのって聞いたら、保育園で○○ちゃんが言ってた、こんな時に言ってたって。 つまり子供からすれば、こういう場面では使っていいんだ、こういう場面に使う時の言葉なんだっていう風にその言葉を捉えたわけです。 でも意味なんて分かっていない。じゃあ間違った覚え方をしてしまったなら、その場面や状況にもう一回戻ってあげればいいなってその時は思いました。 どういうことかっていうと、こういう場面ではこういう言い方があるんだよって。 友達だけじゃなくてパパやママとか弟が失敗した時にはこういう言い方をしてあげた方が優しいんじゃないっていう風に教えてあげる。 地獄に落とすよってこういう意味だよって言っても3歳の娘にはきっと伝わらないと思います。 だからこそ場面や状況に合わせた適切な言葉っていうのを教えてあげれば、それを使ってるうちにまた子供は習得してくるのかななんて思った。 マック娘とのひとコマでした。 # おわりに ザラーと喋ってきましたけど、言語の習得って面白いですよ。 これね、子育てをされた方は、もう誰しもが経験したことあると思うんだけど、 家の中でですね、急に自分の子供が自分と同じような喋り方をしだすときが、きっといつかきます。 そしてその言葉を聞いてね、うわぁなんか自分と似てる気持ち悪いとか、 自分なんか嫌な言い方してるみたいな感じで気づくことがあるんですよ。 これみんなあります、きっと。 子供って聞いてないように見えて、そのときの場面状況に応じて、 いろんな言葉を吸収して吸収して吸収して吸収して、 コップにいっぱいその言語を溜めて、溢れた瞬間に自分の口から発話するわけですね。 うちの娘はどちらかというとシャキシャキお姉さん肌なので、 パパ、また靴下裏返ってるよとか、 どうしてさっき私が靴並べたのに、またぐちゃぐちゃにしたじゃん、 またパパでしょ、みたいなことを3歳がドヤ顔で言ってくるわけですよ。 それを聞くたびに妻が、わぁ私みたいな喋り方してる、 あぁもう反省反省なんて言っています。 もうね、家庭内での言葉っていうのは気を付けないと、 子供はもういっぱい吸収していきますので、 今日はね、そんな3歳の娘との言葉の獲得、 そこには場面や状況があるよっていうことを話したかった放送でした。 僕はもともとやりたいことが多すぎて、 24時間で1日が足りないタイプなんだけど、 最近はもっともっとやりたいことが多くて、 本読みたい、AIも触りたい、でもYouTubeも見たい、 みたいな感じで寝不足になって、 とうとう昨日からコーナー編ができましたので、 今日は全部をやめて早く寝ることをここに誓います。 皆さんも体は資本です。 ゆっくり心と体を休めて、あと2日頑張りましょう。 それでは今日の放送もここまで。さようなら。