# チャプター 1 みなさんこんにちは。遺跡農園の磯木俊介です。 今日も食卓と田んぼをつなぐラジオを始めていきたいと思います。 今日はですね、 じゃあ小学生の稲刈り体験しなくてもいいやん。 というテーマでお話ししていこうと思います。 皆さんは小学校の学校行事として稲刈り体験って いかれましたか? ちなみに僕はね、小学校2年生の時だったと思うんですけど、クラスメイト全員で、学校行事やからね、クラスメイト全員で遺跡農園に行きました。 そうなんですよ。我が家の田んぼにクラスメイトが来てくれて、みんなで稲刈り体験するっていうね、 そんなことがあったんですよね。 そうなるとね、窯の使い方とか、稲の持ち方とか、偉そうに説明する父、そしておじいちゃん、おばあちゃん、 すごく恥ずかしかった記憶があります。 こっぱずかしかったというか、非恥ずかしかったですね。 そんな思い出があるわけなんですけども、 時を経て今もなおこの小学生の稲刈り体験というのは受け入れをさせてもらっています。 時が経てますから、前で説明するのは僕ということで、なんじゃかんじゃでね、偉そうに僕も窯の使い方とか、 稲の持ち方を説明をさせていただいておるわけなんですけども、そうなるとね、 立場が変わるじゃないですか。 小学生の学ぶ側から伝える側に回るということで、やっぱりね、この小学生の稲刈り体験というのは何のためにするのか、 とか、何をお伝えしたいのか、すればいいのか、みたいなところは、 ちょっと考えながら受け入れをさせていただいております。 そんな中、やっぱり学習ですから、学習をするために何をお伝えしなきゃいけないのかというのを考えながらしているわけなんですが、 今年じゃないんですけど、数年前にこの稲刈り体験に来ていただいたお子さん、そして先生にめちゃめちゃ怒ったっていう、そんなエピソードがあるので、 ちょっとこのあたりシェアさせていただきたいなと思っています。 皆さんも小学生の稲刈り体験って何のためにするのか、何を学ぶのかっていうところを考えながら、 最後までお聞きいただけると嬉しいです。 で、何があったかっていうと、 結論を言うと、稲踏んでたんですよ。 稲踏んでました。小学生の子がね。踏んでました。 やっぱり危ないんですよね。稲刈り体験って危険が多くて、釜使いますから、釜ってめっちゃざっくり切れますから、危ないんですよ。 学習していただきたいっていうのもそうだし、 体験を通して農業をもっと身近に感じていただきたいというのもあるんだけども、 でも、それの前に一番はケガなく帰ってほしい。 そういう思いで説明をさせてもらってます。 だから偉そうに、釜の使い方ってこうだよとか、 稲をこういうふうに掴むと手が切れにくいよとか、そのあたりをお伝えしてるんです。 付け加えて、横一列で 稲刈りしてくださいねっていうのもお伝えしてます。 やっぱり、一箇所集中して、クラス全員で一箇所に行くと、めちゃめちゃ危ないわけですよ。 狭いところを稲刈りすると、当然、釜を使って稲刈りしますから、隣の 小学生の友達の足を切ってしまうかもしれない、手を切ってしまうかもしれないというリスクがありますので、 一箇所だけ掘り進めていくんじゃなくて、 田んぼの横一列になって、少しずつ刈っていただきたいっていう、そんなご説明をさせていただきます。 これ毎年してます。 でも、 一箇所だけ掘り進めちゃうんですよね。 これなんでなんですかね。人間の差がというか、一番向こうまで俺は行ったぞ、みたいなね、その達成感みたいなところ。 あるんだと思うんです。一箇所だけ、どうしても掘り進めて行っちゃうんですよね。 これ、ここの小学校だけじゃないです。ほとんどの小学校が一箇所だけ行っちゃいます。 その度に、危ないから、 横一列で刈ってくださいというふうにお伝えするんですよ。 だけど、この怒った小学校は、そうはいかなかったんですね。 やっぱり、一箇所だけ掘り進めていくと、 すれ違えないんですよね。 すれ違えないんですよね。すれ違えないから、 ちょっと脇に避けて進むから、お米を踏んでしまう。 一回お米を踏んでしまうと、こっち通りやすいということで、どんどんどんどんお米の上を踏んで移動していくように、この小学校はなってしまいました。 お米って、 昨日種まきして、今日は収穫できないんですよ。 やっぱり、春にお米の種まきをして、苗を育て、田植えして、水管理して、草刈りとかして、 いろんな調整のもとに、ようやく秋に収穫。 そんな形なんです。半年以上かけて、お米を育てているということです。 踏んでよかったでしたっけ? 食べ物ですから。そもそも、命に感謝しなきゃいけないということで、食べ物を踏むって、そもそもダメじゃないですか。 なので、小学生のお子さんにお伝えしました。お米踏まんといてな。それ食べ物やで。というふうにお伝えをするわけですよ。 でも、なんかポカンとしているというか、キョトンとしているわけなんですよね。 食べ物やから、踏んだらすごいもったいないし、一回倒れてしまうと、踏みつけてしまうと、 今度、コンバインも入りづらくなって、刈り取りがめっちゃ難しくなんねん。というふうにお伝えしました。 ポカンなんですよね。 なので、先生にお伝えするわけですよ。 先生、すみませんと。あのね、あのお子さんたち、 稲めちゃめちゃ踏まれてますよねと。あの一人二人ちゃいますからね。クラスメイトほぼ全員が踏んでました。 踏まれてますよねと。 あれ、食べ物ですから、ちょっと踏まないでもらっていいですか?ってお伝えしました。 先生ね、ポカンなんですよね。 すみませんみたいな。すみませんみたいな感じだったんです。 怒りましたね。あれ、食べ物やから踏んでもらったら困りますと。 もう一回田んぼから上がってくださいというふうにお伝えをしました。もう怒りましたね。 これね、先生に言っても伝わらないっていうのが僕の中では ちょっとまずいんじゃないかなというふうに思っていてて。 先生に対してもこの食育っていうのが必要だと思うし、 もっと言うとね、先生何されてたかというと写真撮られてたんですね。 あの稲刈り体験の様子の写真ね。 で、あの実際刈ってる姿なんかを写真を撮って、 ちょっと稲持ってこっち向いてとか言われてました。お子さんにね。 写真を撮る前にもっと大切なことが あるんじゃないかなと思うわけですよ。 何しに来た? 稲刈り体験ですよ。しかもクラス全員で稲刈り体験ということで、もちろんね、そのお米の大切さとかもありますよ。 で、それに付け加えて、楽しみもね、もちろんあるんですけども、 やっぱり人数がいてるから、全員で稲刈りを一生懸命やって、しんどいけども全部 刈ろうやっていう。そこじゃないですか。みんなで稲刈りしようよっていうことじゃないですか。 稲刈りを通じてクラスの団結力とか結束力をアップするっていうのもそうだし、 なんかこうしんどそうにしている子がいてたら、ちょっと暑いから、そこで休んどきとか、 代わりにこっち刈るわとか、もうちょっとだから頑張ろうとかね、そういう声かけをお子さん同士ですることによって、 信頼感アップとか仲良くなっていただけるチャンスもあったりします。 写真撮っててよかったですか? もちろんお子さんやってますよ。お子さんはやってるんだけども、しっかりそのサポート先生たちも、僕たち農家もね、一緒になってしていかなきゃいけないんじゃないかなというふうに思いました。 で、他の小学校を見てみるとね、めちゃめちゃ団結力がある小学校もあるんですよね。 なんかこうみんなで稲刈りするぞということで、横一列になってまさに理想の形というか、毛がなく終えられる小学校もあります。 そこを見てみるとね、先生も一緒になって稲刈りをしているケースが多いんですよ。 わかります?先生が写真を撮ってるのか、先生も一緒に稲刈り体験をしているのか、これでかなり大きくお子さんの行動がね、変わってるんですよね。 # チャプター 2 だから、学校行事として田んぼのところにみんなで来たから、あとはみんな稲刈り体験頑張ってーじゃなくて、 あんたたちだけしてーじゃないんですよ。先生も一緒に稲刈り体験をする。もちろんね、目が行き届かないから、 安全面にかける配慮できないっていうことかもしれません。もしそうなったらね、写真撮ってる場合じゃないんですよ。 何々くん、そこちょっと、もうちょっとこっちやってーとか、そうしたら危ないよーとか見てもらわないとダメじゃないですか。 大人も一緒にこの稲刈り体験をする。またはその稲刈り体験の雰囲気を作るっていうのはすごく大切なことなんじゃないかなっていうふうに思います。 あんたらだけしてきなさいと。後のこの記念の写真は私たちが撮りますじゃないんですよ。 もちろんね、記念の写真撮っていただいていいんですけども。でも、写真の担当の先生を一緒に来てもらうとかしていただいて、 全員の先生が写真の撮影とかになっちゃうと、ちょっとそれはまずいんじゃないかなっていうふうに思うわけですよ。 学習ですから、学校イベントやからね、学校行事やから、学習をしっかりしていただきたいわけですよ。 犬を踏んだらあかんとかね、食い行くっていうことで食べ物を踏んだらあかんってあるじゃないですか。粗末にしたらあかんとかあるじゃないですか。 それを農家と学校の先生と大人とがお子さんにお伝えできる機会があればなというふうにちょっと思って怒りました。 これ皆さんどうですかね。細かいことで怒りすぎですかね。なんかすごい残念やったんですよね。 せっかく長い期間を育ててきたのに踏まれてしまった。その踏まれてしまったことを注意してもお子さんには伝わらない。 しかもその担任の先生にも伝わらないということで、なんかすごい残念だったんですよね。 僕たち農家が苦労してきたっていうのはちょっとね、一旦横に追い付いたとしても、それ食べ物ですから、食べ物を踏んでよかったでしたっけっていう思い。 この2つの思いでね、ちょっとね怒っちゃいました。 ぜひコメント欄のところに、「いや、石田それは怒りすぎですよ。」って思った方はコメントいただきたいですし、共感いただける方はぜひいいねポチッと押していただきたいなと思います。 ぜひ皆さん、もし農家の皆さんお聞きいただいている方は、どうなんだろう。 受け入れられてて、「いや、石田それは結構ありますよ。」ってね、もしかしたらなってるかもしれません。 ぜひちょっと皆さんのご意見とか、経験欄を教えていただけるとすごく嬉しいです。よろしくお願いします。 はい、ということで、今日のテーマは、「じゃあ小学生の2借り体験はしなくてもよくない?」っていうお話をさせていただきました。 せっかく来ていただいた方からには、しっかりと学習を持ち帰りいただきたいなというふうに思いますので、 引き続き稲刈り体験を受け入れさせていただいて、何かね、こう、田んぼで感じていただけるような、そんなきっかけになればなと思いながら活動をしていきたいなと思っております。 はい、ということで、最後まで今日もお聞きいただきましてありがとうございます。 最後までお聞きいただいたあなたに、愛がもっとあふれますようにつなぐラジオでした。 それでは今日も一日、張り切っていきましょう。さようなら。バイバイ。