# イントロ みなさんこんにちは石田勝則です 今日はですねあのイントロで本当はイントロで話している内容じゃないんですけど あの多分あのほとんどのこうですね いろんなイベントとかに参加していただいている方がボイシーもねお聞きになっていらっしゃると思う のでここでねちょっとあのアナウンスをしておきたいなと思っておりましてそれは何かと 言いますとあの講演会とかですね私が主催したりあとまあママカフェとかね そういうのをメールで皆さんにお申し込みいただいて それでまあその後返信メールがねこう届くという形の仕組みになってるんですけど あのメールが届かないんですけどとかあとあのアーカイブの動画がいつ届きますか っていうご質問があのいくつかありましてですね これについてねちょっと話をしておきたいと思っています 基本的にあのお申し込みをいただいたらですねまずお申し込みの場合は即自動返信メールは 届くんですねすぐになのでもし届かないという場合はですね まあいろんなちょっと原因が考えられるんですけど一つはまあメールアドレスを間違えている というケースねまあ多分確認も入れてるからまあ多分ほとんどそれはないと思うんです けどね で2つ目がですね特に g メールが多いんですが 迷惑メールボックスに入っちゃうケースがあるんですね 皆さんの音中の迷惑メールボックスそれから後ですね 正しいメールを記入してるんだけども届かないというケースねこれでよくあるのが一番多いのは あのキャリアメールってですねあのどこもどこもそれからイーゼットウェブソフトバンク それから最近あるホットメールと i クラウドのメールアドレスはそういうケースがですね ちょっと多い感じですね んであのなので一応ですねもし これお申し込みしてねすぐに届くのでとにかくすぐっていうのはまあ3 1分以内って考えていただいたらいいと思うんですけど それで届いていないとなるとこちらから返信されてるんですけど受信ができてないって ことになるんですね なのですぐにあのこちらの事務局あてインファットマークっていうねあの事務局あてのメール アドレスにご連絡いただけると助かります それから後ですねこの間の不登校に関する講演会とかあとまぁ中学生勉強法 こちらはほとんどあんまないんですけど あの不登校の音あの講演会行った場合あのアーカイブをね ご覧いただけるように配信をしているんですが いつ頃届きますかっていうご質問がいくつかあるんですね であの当日送ってますのでお申し込みいただいた方にいいだから9月の22日かな にお送りしておりますこれもまたね同じケースで g メールは迷惑メールボックスに入っているケースが多いということと あと i クラウドそれからホットメール特にホットメールが多いかな ホットメール.co.jp ね あれが多いんですよねなのであのすぐに送ってますから当日でこれからも講演会を やってアーカイブ配信中学生勉強法もそうですけど基本当日です 当日にすぐ送ってますので もし届いていないという場合迷惑メールボックスも一応ご確認いただいた上でね 届いていないという場合はあのご連絡いただければと思いますと事務局がすぐに 対応していきますのでね ということでやっぱり結構メールはねめんどくさいね ほんとめんどくさいねメール もうね1個の頻繁に起こるんですよね頻繁にね まあもちろんあのこれは私がねやってるケースだけじゃなくて世の中全部 そういう形になっているようなんですよね だからこのサーバーっていうのがあってね x サーバーっていうの使ってますけどこの x サーバーがまた そういうね対応しちゃってるとかなんかねいろんなケースがね背景にあるようなんですよね まあの数の上では少ないんですけどほとんどの方にはね届いているんであの少ないんですけど ね なのでまあねあのいろんなあのメールアドレスをねお持ちだと思いますし 本当は全部のねどのメールアドレスでも届いてほしいなと思うんですけどね あの迷惑メールっていうのが世の中にいっぱいありますでしょ それがあって各ですねサーバーだったり あとそのキャリアの 会社さんがですね携帯キャリアの会社さんだったりとかがまあいろんな対策を打ってる関係でですね そうするとインフォから飛ぶとダメとかねインフォから来たメールは全部自動削除しちゃうとか いろいろなんかあるようなんですよね背景がね なのでだからラインがね世の中にこんだけ流行るんだろうなと思うんですけど メールがねどんどん衰退していって ただまあ普通にやってる分にはあんまり不具合は感じないんですけどね なので皆さんあのお申し込みをしたりそれからあのアーカイブの件ねねに関してもそう なんですけど基本すぐ送ってます もう本当にその当日とか自動返信はもう即届きますので届いてないってことは あの多分ブロックされちゃってるっていうケースがあるのでこれ皆さんが悪いって話は ないんですけどねそういう仕組みみたいですね なのですぐに事務局宛てにねご連絡いただければそうこちらは確実に見てますので その来たものはでまたそれを送ったら多分1対1で送った分には多分大丈夫かもしれ ませんね あの複数のあの人たちにね一斉に送ったりするとブロックかかるとかなんかいろいろある っぽいんですよね よくわかりませんけどね なのでちょっとめんどくさいことがたまに起こりますから一応ですね あのそれを念頭に入れていただければというふうに思っております ってことで以上事務連絡でしたはいでは今日のですねご質問に移りたいと思います # プレミアムリスナーさんからの質問　カラフルさん みなさんこんにちは石田勝則です。では今日のご質問に回答します。プレミアムリスナーさんでラジオネームカラフルさんから頂いています。 翔さんの娘について相談です。学校では発表や合唱など人前で表現することがほとんどなく、積極性などが評価に影響するため、 音楽、国語をはじめ複数の教科で評価が低くなっています。一方、家庭では興味のあるスイッチやマイクラなどは非常に集中し、 試行錯誤しながら工夫して作品を作ります。本人たちは、これ本人たちって書いてあるけど本人はかな?たちって言うと複数なんでね。本人は 好き嫌いやりたいやりたくないがかなりはっきりしていて、外から変えようとしても本人がその気にならなければ動きません。 このような子供をどのようなタイプ特性として捉えればいいでしょうか。また自分の選択によって学校や将来の評価が不利になることを 本人にはどのように理解してもらえばいいでしょうか。ということで、ちょっと補足がありますね。先ほどの質問に一つ補足させてください。 私が心配しているのは単に将来の評価や耐心が低くなることだけではありません。家庭では興味のあることに集中して工夫したり試行錯誤したりする姿が見えているのに、 学校では発表する歌う積極的に参加するといった表に出る行動が少ないため、持っている力がなかなか評価につながりません。 そういう環境が長く続くことで自分はできない、自分には力がないと本人たちが感じてしまわないかということを一番心配しています。 本人を無理に積極的な子に変えたいというより、この学校と家庭でのギャップをどう捉え、本人の自己肯定化を守りながら成長を見守ればよいのか伺いたいです。 子供は基本学校と家は逆なのでバランスが取れているからすごくいいよねって話をよくしてますよね。 学校でしっかりやるけど家ではだらしないとかね、そういうのが典型的な例なんだけど、今のケースは家では色々集中してやってるけどそれがなかなか学校では評価につながらない。 これもあるよね、そういうこともね。ただ小学校のさ、今3年でしょ?3年段階で親がちょっとここまで心配するかどうかっていうとね、 まあ心配するケースももちろんあると思うんだけど、私は全く心配なんかいらないなと思っていて、これがね、いつも言ってるお話の一つなんだけど、 家庭がしっかりしてたら学校は別に大丈夫なんですよ。学校っていうのは力が発揮できなくても、あと自分にもすごい子もたくさんいるしね、非核の嵐なんですよ、学校っていうのは。 だけどエネルギーを消費するのが学校、エネルギーをチャージするのが家。 だから家で親がこの子だけしか見えないよね、他の子見えるわけじゃないから。この子に対しての対応の仕方がしっかりしてたら別に自己肯定感はへっこまないので、 外で仮にへっこまされたとしても、家でまた充電できるから上がり出すでしょ、自己肯定感が。 私が塾やってる時に逆現象がすごくあったのね。つまり塾で彼らの自己肯定感がガンガン上げていくんだけど、 でもまだね、1週間後会うとね、もう下がってんすよ。なんで下がってんのかなってわかんなくて最初。 で、学校なのかなと思ったんだけど、家で潰されてるってことがわかったのね。 親がガンガン言い訳すると、指示、命令、脅迫、説得、あと短所の指摘、ダメ出し、こういうのずっとやってると家で潰されてるってことがわかって、 これ今から40年近く前ね、ずっとそうだったよね。 もちろんそうでない家庭もあるからね。とにかく家庭で上げればいいんだよ。 で、このギャップをどう捉えるかっていう話ね。学校と家庭でのギャップ。いや、ギャップってあるよねって普通。 これ普通の状態なんで、別にこれを悩む必要は特にない。 で、今3年だから、これからまた変わっていくんで、この子は。4年、5年、6年、中学。 どこかでまた変わり出すんですよね。いろんなチャンスがあって。 で、そこで今度逆転現象が起こって、家ではだらしないけど、学校ではしっかりやってますね。切り替わると思います。この子は多分。 そうするとまた親が悩むわけね。このギャップをどう捉えたらいいでしょうか。 いや、だからそういうもんなんだっていう話だね。 だから家庭でしっかり、家庭さえしっかりしてたら、学校は別に大丈夫だと。 もうある意味、なんていうかな、修羅マンに出るっていうのかね。外の世界っていうのはそういうもんでしょ。 で、そういうところでエネルギーが充電っていうよりも消費なんだよね。外の世界っていうのは。 だから家庭がしっかりしてたら全然問題ないよねっていう。だから自己肯定感を高める、あの10の魔法の言葉。 10個出してるじゃない。あれを家庭内で言ってっていう話だね。あれだけでいけるんで。あれだけで本当にいけるんですよ。 あの褒めるっていうことしないのね。別に褒めるじゃなくて認めるってやつね。 あの話ね。これ10個の中のうちの3つがね、承認のマジックワードって言ってますけど、それをとにかく軽くふわっと言っておく。 そうすると充電していくんですよね。子供っていうのはね。で、あと長所と短所って言ったら長所を伸ばす。ですよね。 短所の是正は後からですね。順番としてはね。ここも鉄則中の鉄則なんで、これぐらいのことだけを意識して、 あと家庭内楽しくいつも雑談やってたらこの子は充電していくし、そうするとやがて外でも動き出したりするんだよね。 だんだんと。なので、今まだ本当に幼い、まだ3年生っていう段階でもあるので、 多分ね、カラフルさんはされてないと思うんだけど、よくあるケースとしてね、親がこうやってね、家では猫になるのに、 なんで学校ではこんなに評価が低いのか、なんで頑張れないの、あなたみたいなこと言っちゃうケースがあるのね、子供にね。 これ言ったらアウトだから。言ったらますますできなくなっちゃうんで、子供っていうのはね。 自然とそうなる。自然とそうなるんで、だから家庭内だけの充実っていうところのみを考えるということですね。 それをやっていただいたら何の問題もないなって思います。 あとどんなタイプで特性として捉えればいいんでしょうかっていうのも途中に書かれてらっしゃるんだけど、 まだちょっと分かりづらいですね。これだけだとね、マルチタスクかシングルタスクかはちょっと分かりづらい。 ちょっと分からないですけどね。だいたい4年生以降に分かりだしてたりするっていうケースが一般的なんで、 あと特性っていうのは別に普通だよねって、私は普通にしか見えないので、何か特性があるとは全然感じないね。 で発表とか合唱などで人前で表現することがほとんどなくて、私だってなかったよ。 嫌だったし人前で喋るとか。積極性とかあんまないし。音楽嫌いだし、国語も苦手だしっていう。 私だってそんな感じで、作文なんか絶対嫌だったしね。 で学校生成期なんか真ん中だよ。小学校の時なんて。 まあ丸×△で言ったら丸。たまに20丸があるぐらいの。 そんな状況だったんだけど、今本書いてるじゃん。人前で喋ってるでしょ。全然変わるよね人間ってね。 まあ私の場合は中学から少しずつ変わって、まあ高校でまた変わって、その先でまた変わって、そんなもんでしょみんな。 そんなもんやって大体が。 ねえ、あとまあ興味があるものには集中するって書かれてるけど当たり前じゃんそんなの。それも当たり前で、みんなそうなんだよ誰でもね。 でああいうゲームとかだと試行錯誤しながら工夫して作品を作る。みんなそうだよ。これもね。 だから別にすごいとかすごくないっていう話じゃなくて、本当にもう典型的な良い子。賞賛の良い子ですね。 あと好き嫌いやりたくないやりたいやりたくないがはっきりしてるってこれだけ見るとシングルタスクのように思えるかもしれないけど、子供ってそういう感じじゃない?特に家庭では。 家庭では甘えが通じるからさ。 あと外から買い落としても本人がその気にならなかったら動きません。そうでしょ?これみんなそうじゃん。みんなね。だからこの子がっちゃんじゃなくてみんなそうなんですよ一般的に。 逆に外から買えてはいわかりましたって言っていうこと聞く子の方が危ないよね。 だって自分の中にストレス抱えていっちゃうからどんどんどんどん。そうするとあの子はなんか素直にいつもやるのになんでこんなにメンタルがちょっとやられちゃったんだろう。 いやだからそれは積み重なったからそうなってんだよっていう話じゃない。 だからある意味極めて健全。あんまりタイプとか特性とかを考えない方がいいかなこの子の場合は。 のびのびとやりたいことやらせてあげて、学校はいいんじゃないって別にそれでもチャンスがあったらやればいいと思うよっていうぐらいの感覚で親はもう少しこうね 広い感じの視野で捉えてあげるといいかな。そうすると時期が来たら動き出しますから。 やがて。なので、自分はできないとか力がないって本人が感じてしまわないか心配って書いてあるけどさっきも言った 親がしっかりしてたら大丈夫ですから家庭が。家庭がね。外は外じゃないんだと。家庭、家庭ね。ここだけなんで。 だから雑談という土壌を作ることをベースに、あとは自己肯定感のワードがあるんでそういった言葉を言ったり あとはイケてることとイケてないことがあったらイケてることをさらに伸ばすっていう方向にここの方向性を合わせるってことね それさえやっといたらまあ順調に育っていきますよね。はいということで以上を参考にしてみてください # コメント返し　2201 ではコメント返しに移ります。今日は2201回目の小4の長女、学校ではしっかり、家ではストレス発散、特に疲れている時に事情や私に強く当たるということに困っていますということで、レインボーさんからいただいたご質問でした。 まあ結構このケースはたくさんある。多分あちこちのね、本当にご家庭で起こっている風景なのかもしれませんね。コメントがねたくさんついていますね。 先にお名前をお呼びします。カバのお母さん、タリワさん、モナカさん、リリさん、トロッコさん、ヨッピさん、ご質問いただいたレインボーさん、フーさん、あとは本名でちょっと書かれているので下のお名前ね、ナツコさん、それからユカリンさん、タタミさん、ミチコさんということでいただいています。ありがとうございます。 まあ学校と家で違うというところで、結構ね共感された方もいるでしょうし、家でストレス発散でめちゃくちゃ親に強く当たってくるとかね、そういったところで共感した方もいらっしゃるかもしれませんね。では何かご紹介をします。 カバのお母さん、我が家では子供と雑談の中でイライラを人にぶつけないようにしたいよねって会話をしたことがあります。 そしてどうしたらイライラが収まるのか。現在進行形で子供と実験中です。例えば甘いおやつを食べるとか、お散歩に行くとか、 別室に行って本を読んだりしてクールダウンしてからリビングに行くなど、各各々のイライラした時に試しています。 ちなみに上の子と私のためだけの少し高めのチョコを用意して、こういうシチュエーションでこっそりあげたら上の子は少し嬉しそうでした。 いいね。いいですよね。やっぱりそういう感じだよね。 そういうのを日々やり、しかもそれを楽しみながらそれぞれやってみるといいですよね。 それから、もなかさん行きましょうか。我が家の長女も学校で頑張って家では気が抜けるタイプです。 小4から小6の頃は特にイライラが強かったんですが、生理が来てしばらくするとだいぶ落ち着き、ホルモンバランスの影響もあったのかなと思います。 効果があったのは、2人でカフェに行くこと。ここだけの話だけど、長女のことが一番好きって名前を呼んでね。 私をお母さんにしてくれた初めての子だから特別なんだよと伝えると嬉しそうでした。 あとは口うるさく言わないこと。母が長女に優しくすると妹にも優しくなったように思います。一緒に子育て楽しみましょうってね。 やっぱりカフェね。あとスイーツ。効果あるよね。絶大なる効果あるよね。スイーツとかね。特にこういった女子とかね。 自分がやっぱり満たされると人に優しくなるっていうのはこれも世の常というか、人はみんなそうだよね。 だから人に辛く当たる人っていうのは自分が多分エネルギーが枯渇している状態で、誰かを攻撃することによってエネルギーを奪うというかチャージしようとするか、 なんかそんなことを考えちゃってるんだろうと思うんだよね。だからやっぱり順番があって、自分が満たされるから他者を満たすことができるっていうね。こういう感じですよね。 それから、あ、もなかさんなんかもう一つあったのか。コメントがね。 あ、そっか今二つ目だったなこれ。前半部分があった。今のね、もなかさんね。中二の長女がエラエラした時に発散する方法として有効だと思っているのは、 推しの動画を見る、スクイーズを握る、好きな曲を聴く、歌うだと言っています。お母さんが機嫌よく優しくしてくれるのが一番良いそうです。何か良い方法が見つかるといいですねっていうね。 あ、これ二つあんのか。えっと二つ、あ、別のコメントなのかな。はい、ありがとうございます。 それから、えっとリリィさん言ってみましょうかね。 えっとリリィさん、これ①と②いったのか。はい。 我が家の小四長女と似てるなと思いコメントさせていただきました。長女は小二の頃、学校でのストレスが家で、 寒酌という形で出ていました。その時、救急のある児童精神科に勤めていた知り合いに教えてもらった方法を試してみました。 ハグや話を聞くことで落ち着くならそうする。でもそれすら刺激になって寒酌が強まる場合は、 刺激を遮断できる場所で落ち着くまで過ごしてもらうという方法です。我が家では簡易的なおもちゃのテントを用意し、気持ちを話せるようになったら効くからねと伝えていました。 すると長女も自分からテントに入るようになり、やがて落ち着きたいからテント出してというようになりました。 落ち着くためだけの専用テントです。小四の今はテントを使うことはほとんどありませんが、イライラした時はアロマをハンカチに吹きかけて持たせたりしています。 レインボーさんのお子さんにはテントまで必要ないかもしれませんが、刺激を遮断して一人で落ち着く場所にいるという方法も一つ手段として参考になればと思います。応援しています。 これはでもいいね、この方法はね。テントっていうのは一つの象徴だと思うんだけど、自分だけ、周りを遮断して自分だけでいられるっていう空間ね。 この空間が別にテントでなくても別の場所かもしれないしね、人によってはね。でもこういうあり方っていうのかな、とてもいいですよね。 家の中でやるとしたら、そういう新しい空間をテントという形で作ってしまうっていうね。 それで、しかも落ち着きたいからテント出してとかね、いうことはもう本人もすごい効果を感じているっていうことでしょうからね。とてもいい方法ですね。 ではレインボーさんですね。ご質問いただきました。レインボーさん、医者先生ご回答ありがとうございます。 本人が一番困っていてかわいそうという言葉を聞き、もっと寄り添うべきだったと思いました。 ちょうちょとは普段雑談が多めです。しかし疲れた日は雑談すら減り、特に学校の嫌なことは話したがらない様子です。 探ると嫌がるので話したくなったら話すだろうと見守っています。先生の本やボイシーで、指示、脅迫の言葉を使わないよう意識してきましたが、まだ修行中です。 もっと減らせるよう意識してみたいと思います。ちょうちょとの二人の時間を作ることが有効だと、実は今まで何度か実践して実感しました。 しかし共働きや習い事狩り、なかなか二人の時間を作るのが難しいため、ついつい後回しになってしまいます。 本当は二人時間を作る方が早く改善につながりますよね。他のリスナーさんの美味しいチョコやアロマ、テントなど小さな楽しみを取り入れるお話はとても参考になりました。 早速ちょうちょと話し、好きなアロマを選びに行くことにしました。先生とリスナーの皆さんに感謝です。本当にありがとうございました。 こういう具体的な行動が起こせる方法を提示していただくといいよね。 チョコ、アロマ、テント。三種の神器みたいな感じでね。これも一つのシンボリックなものではありますけどね。 でも何かきっかけになるよね、これでね。ぜひそういう形で、その後またどう変わってきたかとか、何かありましたらぜひまたコメントで入れてみてください。 はい、ということで他の皆さんもコメントいただきましてありがとうございました。では本日以上となります。また次回お会いしましょう。