教師は凄いんだぜ👍
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政治家の提案に異議！教員の専門性とは学童キャンプで露呈した子ども統率の壁企業講師が知らない子どもの集中力維持術日々培われる教員の指導力とプロの技教員の誇り！教育現場が求める真の力2026年9月
- AI目次政治家の提案に異議！教員の専門性とは学童キャンプで露呈した子ども統率の壁企業講師が知らない子どもの集中力維持術日々培われる教員の指導力とプロの技教員の誇り！教育現場が求める真の力
2026年8月
2026年7月
2026年6月
2026年5月
2026年4月
色々な叱り方
AI目次叱る行為の意義と子どもへの影響内省を促す「諭す叱り方」の対話術関係性を保つ「笑いで終わる叱り方」テンポ良く核心を突く「スパッと叱る」叱責後にポジティブな関係を築くには特に４月は…良い子を褒める。レクで褒める。
一発目の授業は何をする？
AI目次新学期！最初の授業の成功戦略発表練習にもなる名前覚えの工夫多読で暗記！扉の詩を楽しむ音読術テンポの良いレクで授業を盛り上げる学習意欲を高める授業運営のヒント４月初めの気疲れは、分からない不安
AI目次４月初旬の「気疲れ」の根本原因未来への見通しが漠然とした不安を呼ぶ具体的な行動と計画が不安感を払拭人間関係の不明瞭さが生む「気疲れ」の解消法仕事の早期完了と週末休息の重要性
2026年3月
４月1日の仕事は？
AI目次新年度初日ToDoと心構え子どもの名前を覚える秘訣とは宿泊・遠足の下見は4月中に教材選びとデジタル活用の可能性4月1日は「行けば満点」の精神数値を使う指導方法
AI目次感情の抽象性を数値で可視化する秘訣傷つきやすい子の「10ダメージ」の衝撃いじめ加害者が語る「9」の誤解とは「40対0」で認識を改めた驚きの方法数値指導が導く子どもの納得のメカニズム給食を早く食べ終わった子の活動おててえほん
AI目次給食を早く終えた児童の過ごし方給食時の活動制限とその背景給食後の空白を埋める「お手底本」自由な発想を促す「お手底本」の流儀給食意欲と表現力を高める可能性大声で笑う子対応②
AI目次「大声で笑う子」再燃の背景マウントを取る子の心理とその影響繰り返される問題行動への直接指導一発では届かない指導の粘り強さクラスを守るための複合的な指導戦略わざと大声で笑ったり煽ったりする子対応
AI目次「わざと大声で笑う子」問題の深刻度放置が招く学級崩壊の危機全体攻撃！問題行動への対話戦略落ち着いたクラスを築く「静かな時間」衝動的な言動を変える教師の工夫職員室サバイバル③パワハラを撃退した話
AI目次同僚の涙 校長のパワハラ実態「上司の上司」を動かす戦略教育委員会 本人訴え必須の壁現場を変えた「ガチメモ」の力校長移動！パワハラ撃退の結末職員室サバイバル（嫌な上司②）
AI目次嫌な上司にどう対応すべきか？変わらない上司との心の距離の保ち方自分の感情を書き出すデトックス効果上司の立場から見える意外な背景とは第三者の視点で導く解決策の発見職員室サバイバル（嫌な主任）
AI目次嫌な学年主任との苦悩と胃痛逃げられない上司への「ナイトモード」姫の機嫌を守るゲーム化戦略先回り仕事とメンタル防衛術嫌な上司を自滅させる意外な結末おすすめ自習課題
AI目次教師の時間を生む自習課題の極意即時フィードバックで算数力向上AIドリルを超える!? デジタルドリル活用術汎用性抜群！リーフレット学習の勧め自学が加速する「教師なし時間」の創造