# 好評につき第2弾をお届けします！　高校教員の helwa リスナー，川上さんによるhel活実践記録です✌　前回第1回はリンク先よりどうぞ🔗 おはようございます。 英語の歴史の研究者、ヘログ英語詩ブログの管理者、 そして英語のなぜに答える初めての英語詩の著者のホッタリュウイチです。 英語の語源が身につくラジオヘルディオ。 英語詩をお茶の間にを基に英語の歴史の面白さを伝え、 裾野を広げるべく毎朝6時に配信しています。 本日は10月9日水曜日です。 皆さんいかがお過ごしでしょうか。 今日のスルーのコーナーです。 今日はソーン、オウ、アール、ジー、ヨホです。 もう一度言います。 ソーン、オウ、アール、ジー、ヨホ。 合わせてソルフ。 ソルフです。 本日お届けする話題は1228回 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第2弾です。 こちらちょうど1週間前のことになりますが1221回 中高生への英語詩導入のコツ。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信のご紹介。 こちらが反響がありまして リスナーさんからのコメントを拝見しますと 非常に好評ということで第2弾をお届けする次第です。 こちら実はプレミアムリスナー限定配信チャンネル英語詩の話 ヘルワの方で準レギュラー的に配信しているシリーズなんですね。 高校教員であります川上さんが ご自身の英語の授業の中で時間を割いて 生徒さんからの英語の素朴な疑問に 英語詩の立場から答えていくといった趣旨の 川上さんの個人企画なんですね。 川上さん個人のヘルカツということです。 いわば川上さん版の千本ノックということを 授業の中で実践されているということなんですが ヘルワのメンバーヘルメイトさんですので 私に直接川上さんから連絡をいただきまして そこで使った資料等を私がいただく、預かるという形で ヘルワ内部でシリーズとして公開してきたというものなんです。 ですがあまりに素晴らしいので これは一般のヘルディオの配信会でも ぜひ紹介したいということで もう既に第10回まで続いているシリーズなんですが その第1回を先週ヘルディオでお届けしたという次第なんです。 そして反応次第では第2回もというふうに 念頭に置いていたんですが 案の定反響がありまして こちらに既にかつてヘルワでお届けしている内容なんですけれども それを部分的に切り抜く形で 今回改めてヘルディオの方でも皆さんにお聞きいただきたいと そういう趣旨で今日の配信会を構成いたしました。 第2弾ということですね。 1週間前の第1弾まだお聞きでないという方は ぜひお聞きください。 このチャプターにヘルディオ1221回へのリンクを貼っておりますので そちらからどうぞ。 次のチャプターから始まる本編では 川上さんが用意された資料PDFの資料なんですが そちらへリンクを貼っております。 それを眺めながらお聞きいただければと思います。 今回もですね非常に充実した内容となっております。 それでは行ってみましょう。 川上さんのやってます通信第2弾です。 どうぞ。 # helwa 「【英語史の輪 #145】高校生からの素朴な疑問 --- 川上さん通信 (2)」の切り抜き回です✄　リンク先の川上さん資料をご覧になりながらお聴きください👂 きょうのヘルは145回ですけれども、 高校生からの素朴な疑問、川上さん通信2ということで、 第2弾をお届けしたいと思います。 川上さんに提出していただきました、 英語のなぜ5分版やってます通信という名前の通信ですね、 こちらの第2弾を受け取っておりますので、 このチャプターにはDiscordのURLを貼ってしまいましたので、 次のチャプターに貼り付けておきたいと思います、PDFなんですが、 そちらを眺めながらお話し聞いていただければと思います。 さあ、川上さん、高校の先生ということで、 日々高校生を前にして英語を教えているというところかと思いますが、 最近、授業の中でヘル活動を始められたということなんですね。 英語のなぜ5分版ということで授業の5分を使って、 高校生から時期的に寄せてもらった疑問に答えていくという、 そしてそれを資料という形で整理していただいたのを、 このヘルはでも共有させていただくというそんな企画なんですね。 もちろん川上さんにご了解いただいた上で、 川上さんのヘル活を追体験しようということになりますね。 これ、非常に読むのは私も面白くて大変勉強になっているんですけれども、 まず1つ目です。1ページ目の左ですね。 英語のなぜということで、なぜ英語を勉強するのですか。 自動翻訳AIでいいじゃんという。 この質問はこれから定番の質問になっていくだろうなというふうに思われますよね。 皆さんこれについてどのように回答しますかね。 自分流の回答を用意しておかないと、 これは本当にこれから頻度が高くなってきそうなので、 私もテンプルみたいなのを作らなきゃなと思っているくらいです。 ここで川上さん流の答え方ということでお考えになられたと思うんですけれども、 1つ目の答えとして挙げられているのが、 自力で通じることの意義ということですね。 これは言いたいところですね、確かにね。 私も自力で通じる機械に頼らずというところがあると思いますよね。 ただ英語という語学の学習というのは時間も取られます、苦痛も伴いますということで、 少しでも楽な方向に逃げたい、機械に頼りたいというこの欲求はですね、 かなり強いんではないかと思うんですよね。 そこで機械じゃなく自力で通じることに意義があるんだと言ってもですね、 先生がいくら唱えてもですね、分かってくれてるのかなというのれんに腕押し感がある、 そんな雰囲気もですね、容易に想像できますよね。 これなかなか難しいところですね。 そして川上さんの2つ目の答えとして、 英語を学べば日本語に縛られない違う見方や考え方ができるという意義を加えました。 これは私も完全同意というところですね。 私自身も、リンクも貼っていただいていますが、 ヘルディオの729回でかなり力を込めて話した回がありました。 なぜ英語を学ばなければならないのというところでも、 この2つ目のですね、川上さんが挙げていただいた点については、 かなり強く押し出したかと思うんですけれどもね、 これも良さが分かる、この意義が分かるかどうかというのもですね、 分かるように伝えなければいけないなというふうに毎回私は思うわけですけれどもね、 川上さんとしては答え、良いことがあるからとズバッと一言で言って、 2点、通じる人が増える、それから違う見方、考え方ができるというこの2点にまとめられています。 高校生からのそのリアクションですかね、感想文という形で何点か引用していただいていますが、 高校生らしい素直さというのが感じられて、なんか気持ちいいですね、すがすがしい気になります。 そして次は第3問ということでですね、 自分発信で出してきた問いということで、先生が誘導していないという、本当に素の質問ですね。 なので自然と答える方も力が入りますと川上さんおっしゃっていますが、これ分かります。 予期しない方向からガッと来てくれた方が千本ノックもですね、やっぱりこっちも引き締まって面白くなるんですよね。 この感覚非常によく分かります。 疑問の中には多義語の問題があったということですね。 like, kind, right のような基本語ですよね。 基本語は多義であると。 なぜ一つの語が一見無関係に見える複数の語彙を持っているのか。 この質問もやはり素朴な疑問ということで問いかけると非常に多く寄せられるんですよね。 具体的な単語、一単語一単語の話題ということで、ある意味語源であるとかその単語の知識をこちら側が持っていればですね、答えやすいタイプの質問ということになりますね。 これはまさに答える側と言いますか、教員の知識量というか力量が問われるというタイプの質問でもありますよね。 like、確かにね、これはもう相当な多義で、語源的には全てのlikeがつながっているよう、究極的にはつながっているようなんですけれども、 見ているというところから好き好むという意味までですね、非常に多義であります。 最終的には姿形とか目に見えるものっていうのがlikeの原理なんですよね。 ただここからの意味派生と言いますか多義化については、ちゃんとルートが終えているかというと、そう簡単にも終えていないのではないかという感じがしますね。 川上さんの説明によりますと、好みが似ている人と話すのは楽しい、だから好きの意味になった、つまり好みが似ているという部分ですね。 ここで引っかかっているのではないかということです。 この辺は何が定説かというのも語源的にもあるのかないのかわからないというような二語なんですね。 二語と言いますかね、究極的には一語に遡るわけなんですけれども、この辺りは自説として提示されるのがいいと思いますよね。 川上さんがまさにそれをやられたと思います。 それからですね、同型異義語の例も川上さんが取り上げたということですね、関連してということですね。 これ私知らなかったんですけれどもね、bat、コウモリとバットコンボの意味がありますけれども、コウモリの方は全然異なる形、中英語まではバッケという、 tではなくkの音だったということなんですね。 これが後に変形してbatになった、つまりバットコンボの意味のもう一つのbatと合流してしまった、同型になってしまったということでしたね。 これ私知らなかったので大変勉強になりましたということですね。 意味が伸び縮みするというような意味変化に焦点を当てられたというところだったかと思います。 そして第4問、これ面白かったんですけれども、私すごく、英語のなぜで、なぜskyには母音字がないのですか、skyということで、 これ答えとしてはですね、川上さんが回答されたように、yは母音字なんですと、だからちゃんと母音字、一文字含まれていますというのが答えになりますよね。 これ多くの高校生なり中学生なりはですね、母音とか母音字という用語を学んだときに、だいたいいうえおと、 アルファベットで言いますとaiueo、これが母音字なんだというふうに習っている、あるいはそう思い込んでいるかと思うんですね。 ですがそれ以外にも母音を表す字というのはありまして、yは確かにyearであるとかyesterdayというときのyは、これは詩音的、 次に母音がきて一つのユニットを形成するといった感じですよね。なので、yは詩音字として使われることも多いわけなんですが、 一方でskyとかboyとかstudyとかですね、誤末に多いのかなと思いますが、このように使われるyというのは実は母音字として使われているわけですよね。 # 言及のあった heldio 「#729. なぜ英語を学ばなければならないの？ --- 中学生のための英語史」もお聴きくださいね📻 なので、同じY1つ取ってみても、これがあるときには 子音字として機能して、あるときには母音字として機能するという 1文字で2役をこなすということが十分あり得るんですよね。 他の文字でも似たような振る舞いをするものはあるわけですね。 実際に川上さんはWを挙げてくださっていますね。 WeakというときのWは子音字として働いているけれども、 Lowというときの5末のWは母音字として働いているということですね。 YWは子音字&母音字の両用であると。 1つの文字で2つの量を足すという、この1対1ではないということを理解させるという ここがポイントなんですかね。 言語において形式と機能がきれいに1対1に結びついていれば問題はないんですが、 多くの場合、言語記号というのは1の形式に対して2以上の機能が対応しているであるとか、 あるいは逆に機能を1つに絞っても、それを表す形式は複数あるという、 つまり1対1ではないほうが基本だというところがポイントになりますね。 ただいきなりこの複雑な話から始めるわけにはいかないので、 英語を学びたての頃には、 ア・エ・イ・オ・ウ、これを表すアルファベットが基本的には母音字なんだよという教え方に どうしてもなびいてしまうという、その気持ちはわかりますよね。 ただこのように高校生になった段階で、今回川上さんがされたような形でですね、 それこそ、なぜの千本ノックみたいな形で導入すると、 これ忘れないんじゃないかなというふうに思います。 この後の生徒さんの反応もとても良くて、 なぜYとWはポイントシーンの両方の特徴を持つことができるのか疑問に思ったというふうに、 次なる疑問、これ難しいですけどね、に繋がるわけですよ。 これお見事ですね。 # 川上さんのこのシリーズ，helwa では第9弾まで続いています！　ぜひ helwa に入って，直接応援していただければ😇 エンディングです。今日も最後まで放送を聞いていただきましてありがとうございました。 いかがでしたでしょうか。ヘルアリスナーの川上さんによるヘルかつ実践記録ですね。 こちら第2弾お届けしました。冒頭で言いそびれましたが、今回ですねお聞きいただいたのは 今年の6月13日ですね。6月13日の英語詞の話145回。高校生からの素朴な疑問、川上さん通信2 というものをですね、ベースにそこから関連する部分のみ切り抜いて、ヘルディオでもお聞きいただいたという形になります。 今から、かれこれ4ヶ月前のことになるんですかね。 その後、1学期中にも順調に川上さんはこのシリーズを続けられてですね。 学校の授業でもそうですし、そしてその資料を私の方に預けていただいたということもですね、繰り返して7月までやりまして。 そして夏休み明けの2学期に入りましても、すでに第10弾、第11弾という形で資料をいただいているんですね。 これもすっかりシリーズ化したと言っていいと思うんですが、川上さんの試みは続いております。 最新回につきましては、今月のヘルアの中でですね、すでに第10弾をお届けしたということなんですね。 こちら川上さんへの応援も含めまして、最新回来たいという方はですね、ぜひぜひヘルアの方にお入りいただければと思います。 ヘルアの裏にはディスコードというチャットをアプリでですね、ヘルアコミュニティが展開しております。 そちらに川上さんももちろんお入りいただいておりまして、皆さんもですねヘルアに入りますと直接川上さんと交流ができるということで、 そのディスコード内にですね、高台連携英語誌というチャンネルが設けられていまして、 要するに高校と大学を連携して英語誌を盛り上げていこうというコーナーがオープンしているということなんですね。 ここでやってます通信関連の話題もですね、チャットが繰り広げられているということですので、こうしたコミュニティに関心がある方はぜひお入りいただければと思います。 月額のサブスクとなっておりまして、ウェブ経由ですと月800円となっております。 もう一、アプリ経由ですともう少し手数料が上乗せされてしまいますので、ぜひアプリ経由でお入りいただければと思います。 そして初月無料サービスもありますので、ちょっと様子を見たいという方はぜひそのサービスを使っていただいて結構ですので、お入りいただいて様子を見ていただければと思います。 もちろんそのディスコードにも入ることができます。 今月に入ってですね、少しヘルワメンバーも増えまして、私自身も活気づいてきておりますし、ヘルワメンバーの皆さんもですね、活気づいてきている。 そして新たな企画案も立ち上がりつつあるということでですね、本当に楽しいコミュニティになってまいりました。 皆さんもぜひ仲間に加わっていただければと思います。 今日の配信会もお聞きいただきまして、皆さん川上さんへのコメントもたくさんどしどしお寄せいただければと思います。 どうぞよろしくお願いいたします。 そして、昨夜締め切りましたリスナー投票ですね。 2024年第3四半期、つまり4、8、9月分のリスナー投票が昨夜締め切られました。 さあ、この投票結果なんですが、これからちょいとまとめまして、近日中に開票結果をこのヘルディオでお届けする予定です。 皆さん楽しみにお待ちいただければと思います。 そしてですね、次回の投票はですね、3ヶ月後ということになります。 正月ということになりますかね。 新年正月になると思います。 ですので今からですね、もう始まっています。 10月、11月、12月分の配信会での投票をすることになるかと思いますので、日々ですね、面白かったというものをメモっておいていただければと思います。 それでは今日も皆さんにとって良い1日になりますように、ほったりうちがお届けしました。 また明日。