# 好評シリーズの第5弾👏　7月20日の helwa の一部をこちらで公開します✨ おはようございます。 英語の歴史の研究者、ヘログ英語詩ブログの管理者、 そして英語のなぜに答える初めての英語詩の著者の ホッタリュウイチです。 英語の語源はミニツクラジオヘルディオ。 英語詩をお茶の間にをモットーに 英語の歴史の面白さを伝え、 裾野を広げるべく、毎朝6時に配信しています。 本日は11月7日木曜日です。 皆さんいかがお過ごしでしょうか。 本日のスルーのコーナーです。 本日のスペリングは T-H-O-R-F-F-E T-H-O-R-F-F-E です。 ソルフと呼んだんでしょうね。 最後のFは正真正銘のF、フの音だったのではないかと。 つまりですね、GHの音フではなく フ、現代英語のFの音と同じ 無声良心摩擦音だったのではないかと想像されます。 今ではない音形が中英語当時ではあったということを示唆しますね。 さあ、今日の本題なんですけれども、 すっかり好評シリーズとなりました。 川上さんの英語のなぜ5分版やってます通信第5弾となります。 現役高校教員の川上さん、 ヘルディオヘルワのコアリスナーでもいらっしゃいますが、 ご自身の高校の授業で 英語のなぜ5分版というものをですね、実施されている。 これはいわば川上さん版の千本ノックといっていいものなんですが、 短い時間にぎゅっと凝縮して英語詞の面白さを伝える 良質なコンテンツとなっているということなんですね。 これを当初はですね、ヘルワプレミアムリスナー限定配信チャンネルの方で 閉じた形で共有していたんですが、 あまりに試みとして素晴らしいということで、 これは一般の皆さんにも聞いていただきたいということで、 ヘルディオで配信することにした次第なんですね。 もちろん川上さんの許可も取った上でということです。 このヘルディオお聞きの方にはですね、 英語教育に携わっている方も少なくないと思われますが、 この川上さんの試みを皆さんと共有することで インスピレーションを受けてこのような試み、 自分もやってみたいというですね、 こういう先生が現れることを密かに私期待しております。 それでお届けしているということなんですけれども、今回も面白いです。 取り上げられている問題も面白いんですが、 それに対する川上さんの答え方、 そしてさらにそれに対する生徒たちの反応、 そして最後にそれに対する川上さんの総括、 この辺りが聞きどころですね。 川上さんが授業で使われております資料も 一緒に共有させていただきたいと思いますので、 ぜひリンク先から閲覧あるいはダウンロードしていただければと思います。 川上さんにはこの試み、ますます続けていただきたいと思っていますので、 そのためにはですね、リスナーの皆さんからの 温かいコメントといいますか、熱いコメントですね。 これも私としても期待しております。 ぜひ皆さんコメントをお寄せいただければと思います。 それでは第5弾ということでお聞きいただきます。 どうぞ。 # 高校生に意外とヒットする話題，ヒットしない話題⚡ きょうはですね、高校生からの素朴な疑問 川上さん通信第5回になりますかね もうこれもすっかりシリーズ化してきた感がありますが リスナーの川上さんより預かっておりました この第5弾ですね こちらを皆さんと資料を共有しながら 英語の素朴な疑問について高校生がどのように感じるか そして川上先生がどのように答えるかというところが もう見どころになってきていますけれども PDFの資料ですね リンクを貼った先から ダウンロードなり閲覧なりしていただければと思います さあ第5回ですね 英語のなぜ5分版やってます通信第5回ということでですね 7月7日付けで実はいただいておりました このヘルワでの公表が少し遅れてしまいましたが ざっと眺めてみるだけでわかると思うんですが レベルが高くなってます 川上さんの回答レベルも高いですし それに対するですね 生徒さんの感想というんですか リアクションがですね レベルが高くなってきているなというふうに 私は今回ですね思いましたね そして生徒さんの中には 前にも関連する話があったと思いますが みたいな感想があったんですよ これがですねシリーズ化したり継続することの意義で だんだんですね 当然なんですけれども教育とか学習って レベルがもう確実に上がってきてるんですよね 川上さんの資料の作り方レベルも 明らかに上がってきているかと思いますし このヘルワでのコンテンツをですね 作成してもらいまして皆さんに 有志ですけれども ぜひ出していただきたいという話をしていますが 川上さんはもうこれなんじゃないですかね コンテンツがもう5回もやっていますし もう少し今学期中に続くということも 伺っております はいあの皆さんこれですね 一緒にこの問題考えてみたり あるいは高校生の感想を 鑑賞してみたり 今日もしていきたいと思います 第12問目ですね もうこんな進んできたんですね なぜ大文字と小文字があるのですか これは非常によくある問題ですよね 質問として私もよく聞かれるですね いろいろな折に私もですね いろいろなバージョンと言いますか 細かさ荒さでですね これに関する話題回答に沿うとするものを 書いたり公表してきたりしたんですが 川上さんバージョンということで こちら楽しませていただきました もう完全に歴史になってますよね 川上さんの回答スタイルが 英語史あるいはさらに遡った 今回ローマ時という話になりますのでね 古代のヨーロッパローマというところから 時を越してフラン交国カール大帝の時世に 非文体と総書体 いわゆる大文字と小文字になっていくものですよね これの混在仕様が始まるというところからですね 英語史に入っていきますと 1800年頃に大文字の使い方 規範的に固まるというようなところですね これをですね 様々な書体のAからZまでですよね これが一覧されていまして ローマの非文の写真も貼られておりますし 非常にこれ重要な そして便利な資料になっていますよね この問題を解くには そして青い囲みの部分で答えということで 書体の違いから生まれた資格表現だから そして歴史を簡潔にサマライズしているというような そんな答え方をなさっていますね そして生徒の感想ということで いくつかあげてくださっていますが この質問は自分が英語に関して 最初に疑問に思ったことだったので 分かってすっきりした 古代からアルファベットは存在していると知って驚いた アルファベットの歴史が 思ったよりも長かったんだという驚きでしょうかね 確かに小学校などでローマ字学習をしていた頃 大文字と小文字では書くスピードや覚えやすさが 全然違っていたなと思いました 大文字の形とは似ても似つかない小文字があるし なぜこういう形になったのかと思うこともありました どんどん文字が変化し 今の見慣れた形になったと知り 歴史の中で変化していったと分かり 新たな学びになりました もうすっかり川上さんの意図を吸収して これも回を重ねてきたからだと思うんですよね 素晴らしいと思いますね もう一人です このことは今まで何も感じていなかったし 中学校で少し話されていたが聞き流していたが 英語のなぜで詳しく説明してもらい 聞いていて面白いと思った みんなの持っている疑問を知識にプラスしていきたい 英語のすべてを知ってみたいと思った 素晴らしいですね この感想を引き出すというのは なかなか簡単ではないと思うんですけどもね それから次のページに渡ってまだ結構ありますね いくつかありますが こんな感想がありますね 昔の文字の形の種類がとても多くて 見ていて面白かったです そして川上さん 見ていて面白い楽しい などの生徒の感想が予想以上に多く集まりました 字形に対する好奇心が私にとっては新鮮で おかげでこちらの感度も現れるようでした いいですね 基本的に私の経験からしても 文字の話っていうのは 日本人は食いつきますね やはり漢字であるとかひらがなであるとか いろいろな文字種に慣れているということで そもそもの文字に対する感度が高いんだと思うんですよ このヘルディオでも私お話したことがあると思いますし いろいろなオリに言ってるんですが 日本人はあるいは正確に言うと 日本語母語話者は もっと言いますと 日本語の文字を使いこなせるようになった 日本語学習者はと言っておきましょうか は基本的に文字に対する感度 センシティビティが高いんですよ これは世界標準よりぐっと上です なので文字の研究に長けてるんですよね だと思うので これは比較優位を狙った方がいいので 私も研究所を文字であるとか 特に文字の組み合わせであるツーリーですけれどもね 同じことです この文字に対するセンシティビティ これは私が選ばずとも 日本語母語話者で日本で教育を受けて 文字を読み書きできるようになったので これももともと平均値が高いんですよ これ私だけではなく これ大ききの大多数の皆さんがそうだと思うんですが なので文字は絶対やった方がいいんですよ 研究においてですね 研究の話ですけれども 比較優位 YイコールAXプラスBのBが最初から高いわけですから この話題を選ばない 手はないんですね 川上さんぜひ生徒さんにですね 文字面白いんだよともっと伝えてあげてください 第13問 なぜshe her herは herが同じなのですか という素朴な疑問ですね 他の認証代名詞は 所有格と目的格というのが 基本は違いますかね I my me you your you he his him そしてshe her herだけ一緒ですかね it its it we our us you your you they their them ということで 確かに単数女性の認証代名詞ですね これだけが所有格と目的格 この語形が同一になってしまっている これはなぜかということですね こちら歴史を遡りまして 英語史以前の話 比較言語学の領域にまで 踏み込みまして 大元は実は違っていたんだよ ということなんですけどもね 結果的には音変化などの理由でですね 小英語までの時代に もうすでに所有格と目的格が 同一の形に修練してしまっていた ということなんですね それが現代にまで 大引いているということです これなかなか高度だったんですかね 生徒さんの反応としては いまいちだったっていうことですね ちょっとレベルが高かったのかな ということなんでしょうかね # 川上さん通信にインスピレーションを得たリスナーの皆さん，ぜひご意見をお寄せください📪 河上さんが実際に高校の授業で実践されているので、 どういう反応があったのか、ここで知ることができて、 私にとっては非常に貴重なんですよ、この情報というのが。 当たるかなと思って当たらないことってたくさんありますし、 その逆もたくさんあるんですが、 これやってみないとやっぱり本当のところどうなのかってわからないので、 今回この問題についてはそれほど反応が良くなかったという結果だったんでしょうかね。 私もこの話題は面白いでしょうというつもりで大学生にも言うんですけれども、 確かにそんなにこちらが期待するほど反応が良くなかったりするんですよ。 なのでそもそもが何を言っているのかわからないというか、 その比較言語学の領域、英語詞の前って何なのっていう大きな見取り図がないと イメージしにくいっていうことなのかなというふうに私は考えているんですけれども、 いかがでしょうかね、川上さん。 この反応の薄さというのも我々メタな分析対象になるのではないかと思いますね。 次、第14問です。 なぜローマ字読みできないのですか。 英単語はローマ字読みそのまましてはだいたい通じませんということになってますよね。 なのでこれはですね、いろいろな説明、回答の仕方があるかと思いますが、 今回川上さんは特に母音の発音、これが英語では音変化の結果、 これもまさに英語詞の話題ですよね。 音変化の結果、少なくとも一つの母音字ですね、AならA、 これに対して二つの短い発音と長い発音が対応することになってしまったんだというような説明を展開されているということですよね。 そうですね、骨子を説明するとなったら私もこの辺りをまず話すかなというふうに考えました。 これは素朴な疑問として比較的問われやすい話題なのかなと思いますし、 実際に生徒さんの感想、反応もそこそこ集まってきたような感じですよね。 例えば、私は英語の発音が今と昔では変化していることはすでに知っていましたが、 これすでに知っていたのは川上さんのこれまでの4回のシリーズによるところがきっと大きいのではないかなと想像しましたが、 どのように変化していったかは知りませんでした。 今回、昔はローマ字読みされていたのが徐々に今のような発音になっていったことを新しく知ることができました。 そして、なぜ昔の人は発音が変化したのにその発音に合わせてスペルを変化させなかったのか疑問に思いました。 これはさらなる深掘り、死害のある疑問が生じたということですよね。 素晴らしい感想だと思いますよね。 そもそもローマ字が作られてきた歴史が知りたくなりました。 理由はローマ字が作られてきた経緯を知ればもっと英語がわかってもっと授業が楽しくなるからと思ったからです。 こちらもいいですね。 日本のパソコンの入力キーはローマ字なので日本でローマ字を教えなくなるということはないですよね。 ということでしたね。 ただ、カナ入力というのもありますし、さらにキーボードで入力するというのが時代遅れになる日も遠くないのかもしれないなどといろいろ考えるとですね、 これ自体が議論の対象になっていくのかなというふうに思いますよね。 キーボードであるとか携帯の入力キーですよね。 これ自体がどうなっていくのかみたいな話題、おそらく今の高校生にせよ大学生にせよ関心を持つ話題なんではないかなと思ったりしました。 ということで、川上さん通信の第5回をご紹介いたしました。 ぜひじっくりと皆さん読んでいただきまして、川上さんにさらなる質問。 川上さんに質問してもわからないこともあるんですかね。 生徒の感想については、もう答えようがないのかもしれませんけれども、いろいろと確かに発想が湧いてきますよね。 川上さんの素晴らしいヘルカツということですね、これもぜひ続けていただければと思います。 お気のリスナーの皆さんもぜひですね、感想コメントをいろいろと寄せていただければと思います。 # 本日終了予定の電子書籍半額キャンペーン📙サイモン・ホロビン（著），堀田 隆一（訳）　『スペリングの英語史』　早川書房，2017年． エンディングです。今日も最後まで放送を聞いていただきましてありがとうございました。 第5弾いかがでしたでしょうか。 河上さんといえば、昨日もですね、 英語詞クイズの予習会パート1、英語詞ライブ2024の裏番組よりでも大活躍でした。 難しい質問を持ってくるんですよね。あの河上さんです。 連日このヘルディオでもご登場いただいておりますが、 普段はこのように地道な、しかし効果がありそうなヘルかつ英語詞活動を英語の授業の中で行っているということで、 私もですね、本当に毎回応援している次第なんですね。 今日お聞きいただいた回は7月20日預けの第5弾、英語のなぜ5分版ということだったんですね。 その後もですね、実は順調に河上さんはこのやってます通信を続けておられまして、 夏休みを挟んだりしたんですが、その前後と合わせてこの秋までに今のところ第10弾まで行ってるんですかね。 素晴らしい継続力だと思いますよね。 今日の諸問題につきましても、ぜひですね、皆さんのご意見コメントをお寄せいただければと思います。 コメントいただけますと河上さんもどんどんモチベーションアップ、あるいは維持し続けてくださるかと思いますので、どうぞよろしくお願いいたします。 河上さん、ヘルアリスナーでもありまして、ヘルアコミュニティのディスコードの方でもぬまる英文法というチャンネルを運営されています。 さまざまな形で河上さんとも交流することができますので、ぜひご関心のある方はヘルアにもお入りいただければと思います。 毎週火木土の午後6時に配信しております有料チャンネルです。 ウェブブラウザから入っていただけますと月額800円となります。 Voicyアプリから入られますと結構な手数料が上乗せされてしまいますので、ぜひウェブブラウザ経由でお入りいただければと思います。 そして初月無料のサービスもあります。登録月無料ということですね。 まだ11月最初ですので、今お入りいただけますと今後ですね、11月分はすべて無料でお聞きいただくことができます。 そして月末にですね、12月分も継続しても良いかなという方は是非継続していただければと思いますし、そうでなければやめていただいて全く結構です。 そして今後も面白い回があるなと思った月はその都度入っていただくなりですね、出入り自由、出戻り自由という形ですのでお気軽にご参加ください。 中では色々な活動が行われておりますが最初のうち、慣れないうちはリードオンリー、リスンオンリーという形で静かに見ていただいても良いですし、最初から積極的に活動していただくのももちろん結構です。 自由ですので是非入会の方ですね、ご検討いただければと思います。 そして今日は最後にですね、一点お知らせです。私堀田隆一が訳しました本、スペリングの英語誌、こちら2017年に早川書房から出ている本なんですが、オリジナルは、 サイモンホロビンチョ、Does Spelling Matter?という本ですね、スペリングの英語誌という放題なんですが、こちらの早川書房から出ている本が、本日11月7日まで電子書籍に限って半額キャンペーンを行っております。 早川書房さんの企画なんですけれども、こちらにAmazonへのリンクを貼っておきます。 本日までということですね。こちらの本、ご関心がありましたら、是非ですね、半額である今日中にお買い求めいただければと思います。 こちらの本ですね、渾身の役なんですよ。本当に悩みながら翻訳の作業をしたというのを、昨日のことのように覚えてますね。英語のスペリングの本を日本語に訳すんですよ。 どうすんのよって思いませんか?いや、結構きつかったですね。 それを思い出すにつけ、早川書房さんにはですね、電子書籍半額キャンペーンではなく、倍額キャンペーンやってほしいところなんですが、ここはですね、半額キャンペーンということで、皆さんにはお得となっておりますね。スペリングの英語誌、是非お読みください。 それでは、今日も皆さんにとって良い一日になりますように、ほったりうちがお届けしました。また明日!