# 引き続き，保坂道雄（著）『文法化する英語』（開拓社，2014年）を参照しつつ，著者の先生にじきじきにお話しいただきます✨ おはようございます。 英語の歴史の研究者、ヘログ英語詩ブログの管理者、 そして英語のなぜに答える初めての英語詩の著者の方、田由一です。 英語の語源が身につくラジオヘルディオ。 英語詩をお茶の間に思っとうに、英語の歴史の面白さを伝え、 裾野を広げるべく、毎朝6時に配信しています。 本日は12月13日金曜日です。 皆さん、いかがお過ごしでしょうか。 本日は3日前の火曜日にお届けしました 1290回漢詩の文法家、穂坂先生との対談に続きまして、 日本大学の穂坂光雄先生との対談をお届けします。 今回は1293回、助動詞ルーの文法家、穂坂先生との対談と題しまして、 いよいよ文法家の本丸に突入してきました。 疑問文、否定文にいきなり現れるdo、あれは一体何なのでしょうか、 という英語史上の非常に大きな問題ですね。 穂坂先生の2014年、開拓者より出版されました 文法化する英語、こちらの本でもしっかりと扱われています。 実は9月8日に開催されました英語史ライブ2024で、 このお話、穂坂先生に伺っていたんですが、 収録がうまくいかずに流れてしまったんですね。 それで今回改めての収録となります。 穂坂先生には改めてお話いただいたということで大変恐縮なんですが、 いつものように非常にわかりやすくお話くださいました。 ですので皆さんもしっかりとついていけることかと思います。 第3チャプターで解説されます例文、 これについては目に見える形で記載しておくのが良いかと思いまして、 第3チャプターの概要欄に掲げております。 そちらなど眺めながらお聞きいただければと思います。 いかにしてdoが今あるような意味のない助動詞になっていったか。 助動詞doの文法化です。 穂坂先生に教えていただきましょう。 それではどうぞお聞きください。 # 一般動詞の疑問文・否定文を作る「無意味な」do の起源と発達を探ります⚡ おはようございます。 おはようございます。 本日も先日に引き続きまして、日本大学の穂坂道夫先生にお越しいただいております。 前回の漢詩の話ですね、非常に分かりやすくお話しいただきましてありがとうございました。 いえいえ、とんでもないです。 今日はですね、続きまして、また大物の話題なんですけれども、 先生のお書きになりました、文法化する英語、開拓者より2014年に出版されておりまして、 今ちょうど10年目ということになるわけですが、 こちらの本の中から話題を取り上げて、穂坂先生に直々にお話しいただくという、そんな企画です。 今回は、英語詩ライブの日にですね、私が収録ミスでですね、話したのに逃してしまったという、 これ大物の話題をですね、改めて取り上げさせていただきたいということで、これが、 ドゥですね、特に助動詞のドゥ。 皆さんも英語学習の際に、収録がですね、なかなか難しかったのではないかと、 そういう方が多いのではないかという疑問文、否定文に急に出てくるドゥですね。 あちらなんですが、これは英語に関する素朴な疑問などを募りますと、必ず現れるんですね。 あのドゥは一体何なんだということで、みんな怒ってらっしゃるという。 この、補助動詞としてのドゥなんですが、これは昔からあったわけではないということですね。 そうですね、実はドゥという動詞自身は、小英語から存在しているんですけれども、 今、いわゆる疑問文や否定文で使われているドゥというのは、小英語の時には使われていなかったです。 一番私ドゥについて、まず疑問に思ったことは、 例えばフランス語やドイツ語など、他のヨーロッパの言語を勉強した際に、 ドゥに当たるようなものがないということですね。 疑問文を作ったり否定文を作ったりした時に、基本的に助動詞を用いるということをしない。 なぜ英語だけ助動詞が必要なんだろう? しかもドゥそのものには意味を持っていないので、意味のないようなものが何で必要なんだろう? というのが、すごい疑問だったんですね。 そこからドゥの文法化ということに着目した。 今のお話を伺って、私もそうだったかもしれませんね。 最初はとにかくわけわからないままに、英語の学習でドゥを覚えさせられるわけじゃないですか。 それが身について、運よく身について、当たり前だと思っていたところに、 大学に入ってフランス語などを勉強すると、ドゥなんかが出ないということで、 変な言語だなと思ったのに、よく考えると英語が変なんだ。 改めて気づきまして、そうでした私も。 これは、公英語では動詞としてのドゥはあったけれども、 今先生がおっしゃったように、疑問文否定文を作る、今回問題しているドゥみたいなものは一切なかったわけですよね。 こちら初めて出てくるのは、どのようなタイミング? そうですね。時代的には、初期近代英語ぐらいに、 このドゥの使い方、疑問文や否定文で使われるというのがだんだん出てきて、 その後、急速に増えていったということがあります。 ですので、基本的に中英語には、かすかにはあるんですけれども、ほとんどないものですね。 一般的には初期近代英語、大体16、7世紀ぐらいのことを言うんですけれども、 この辺り、ちょうどシェイクスピアなどが活躍している時代に、 ちらほらと現れてきて、そしてその後一気に広まっていくという、 現在の状況になるということなんですが、これはズバリ文法化という形で、 今は義務なわけですよね。疑問文、否定文では、この言い方、一般ドゥではこれを使うことになっているんですが、 まさに義務化、文法化したということなんですが、これ背景にどういう事情があるんでしょうか? そうですね。まず、小英語や中英語の時に、疑問文や否定文を作るという方法がどうだったかということを 見る必要があると思うんですけれども、それはまさに今のフランス語やドイツ語と同じなんですね。 疑問文を作る時には主語と動詞をひっくり返せばいい。否定文にする場合には動詞の前後に否定字を置く。 小英語の場合だったら動詞の前に、NE、NEというのを置くことによって動詞を否定するということができたので、 別にそこには何ら助動詞がなくても構わなかった。それが中英語くらいまではその用法が続いていたんですけれども、 その後、ドゥが現れて、ドゥにとって変わられるように否定文や疑問文が作られるようになっていったというプロセスになります。 疑問文の場合には主語と動詞をひっくり返すという、これは現代でもビー動詞の文であるとか助動詞の文ではまさにそれが行われる。 Can you swim?とかですね。Are you a student?みたいな。 同じように否定文も何か特別なドゥみたいなものを持ってくる必要がないのがビー動詞の文とかあるいは助動詞の文で、 現代では典型的にこれは当該の動詞の後ろですけれども、ノットを付ければ良いという形になので、 一般動詞でもそれが昔は当たり前のような語順だったということですよね。 ドゥは出てくる必要もなかった。そこでなぜ出てきてしまったのかというのが最大の問題なのですね。 そのあたりはいろんな研究がなされていて、いろんな考え方があると思うんですけども、 今回私がこの本の中で書いたのは機能的な理由というのに一つ重点を置きました。 前回お話しした時に漢詩というのがどうして現れてきたかというと、 一つはやはり格変化がなくなって語順が固定化してしまったというのが英語の大きな歴史の流れの中に存在している。 実はこのドゥに関してもその格変化がなくなって語順が固定化してくるということが一つ引き金にはなっていたのではないかというふうに思われます。 というのは現代英語でSVOというのは主語があって動詞があって目的語があるというのが一つの固定した語順として存在しているので、 その語順が乱れてしまうとやはり英語としてはちょっと違和感があるような感じになってしまう。 例えば主語と動詞をひっくり返して疑問文を作るという場合にはやはりSとVが逆になってしまいますよね。 よくよく考えるとドゥを使うとどうなるかというと、ドゥがあって主語があって動詞が来る形になりますので主語と動詞がSVの語順を保つことができますよね。 もう一点動詞と目的語の関係を見た場合に、例えば特に中英語くらいに動詞を否定する場合に動詞の後ろにノットを付けるということもしばしばあったんですね。 そうすると主語があって動詞があってノットがあって目的語という形になるので動詞と目的語が離れてしまう。 現代英語では動詞と目的語は隣接しないといけないというのが基本的なルールなので、そこのところをドゥを使うことによって動詞が来て目的語が来るという形になりますので動詞と目的語が隣接することが可能になる。 ドゥというのは本当にそういう風な観点から見ると語順をちゃんと保てるようになっているんだっていう。 なるほど。SVOが固まったパターンになるとこれをなるべく破りたくないと。破らないようにするにはSとVのひっくり返しだとVSOになっちゃうのでそれを避けるためにドゥみたいなものが頭に来ると。 その後はSVOの流れになるということが1点と、もう1つはVとOを切りたくないということですね。ノットが介入して切り離されてしまうのを避けることができるのではないかという、この機能的な語順を守るための理由ですね。 なるほど、確かに。その場合B動詞みたいなものは例外ということにならざるを得ないですかね。Are you a studentみたいな。 そうですね。それはB動詞や助動詞ですよね。例えばメイとかキャンとかは一応統治することができるんですが、そのB動詞の場合は一応本動詞なんですけれども、いわゆるコピュラっていう段階がありますので、助動詞と本動詞の間ぐらいの存在になっているので、 たぶん、おそらく統治するというのも問題なく受け入れられているのではないかなというふうに思います。一般動詞っていうのはやっぱりグッと内容語というか、やはりB動詞や助動詞と扱いが違うということを想定されているということですかね。はい。なるほど。語順からのという程度ですね。 # 経路解説：(1) The king did (= made) people build a castle. (2) The king did (people) build a castle. (3) The king did build a castle. ドゥによって文法的な 語順ですね。語順が守られるというような 一つのアドバンテージについて お話しいただきましたが、そもそも なぜドゥ、他の単語ではなく ドゥだったりしたのかという、起源の問題 なんですけれども、お話を伺えますでしょうか。 先ほどお話ししましたように これ英語にドゥ、ドーン と言うんですが、その動詞は存在していました。 そのドーンというのは いくつか意味があったんですが、現代の英語の ようなするという意味はもちろん持っていますが それプラスさせるという 使役の意味を持っているドーンというのもありました。今の 現代英語で言えばメイクのような 動詞の意味なんですけれども、そうすると そのドゥが来て、目的音が来て そして言形不定詞が来るような構文があって 誰々に何々させるという ドゥです。どうも 今までの英語詞の研究では この使役のドゥから 助動詞のドゥが生まれたのではないか ということが定説として 一番強いんじゃないかなという風に言われております。 させるが 文法マーカーみたいな 今のドゥの働きになっていくということですね。 助動詞としての。この経路というのは そうですね。 どうして使役のドゥが 意味のないドゥに変わっていったかというと そのドゥの使役の意味が 消失していった、いわゆる意味的な セマンティックブリーチングというんですが だんだん漂白化していく これが文法化の一つの重要な ポイントではあるんですね。 そのドゥというのが使役の意味である限りは 多分文法化されなかったはずなんですけど なぜその使役の意味がなくなったかということが 一つ面白いポイントで 例えば ドゥという使役の動詞があって目的語があって そして原型不定詞が来る場合に この目的語に来るものが 一般的な人を指すような 漠然とした人を指すようなものであれば 省略してしまうという現象が起こった。 彼にさせるとか言うんだったら 人々にこうさせるというような 状況の文だったらば 使役というのがなくてもいい。 それはどういうふうなシチュエーションかと申しますと 例えば 王様が城を建てたという文があるとします。 王様が城を建てたといった場合に 使役で言うと 王様が城を建てさせたとなります。 王様が城を建てさせたと 王様が城を建てたというのは 同じことを言っているんですよね。 王様が自分で働いて建てたというのは あり得ないという 御用的解釈がありますので 人々に命令して建てさせたということも 込みで王様が城を建てたという言い方は 日本語でも普通にしますよね。 それが英語史上で主語があって 使役のdoがあって 誰々と言って ビルドキャストというようなのが来た場合に ここの誰々という 一般的な人のところをなくしてしまうと do build castleという風に 連鎖になっていきます。 それで城を建てさせる ということが城を建てるという意味と 同じになってしまうので あってもなくても同じ意味 そうですね。 ビルドと引っかかって 過去形のマーカーみたいに 文法的な機能という感じになってきますね。 そうすると doはあまり意味のないものとして 存在し始めますので そのdoをいろいろ活用させたんですよね。 例えば 韻律なんかを整えるために このdoというのは活用されたということがあります。 doに意味がないので それを置くことによって 音の弱響を調整することができる。 一音節稼げるみたいな。 そういう用途として使われることもありましたし また 動詞の前にdidを置くことによって その動詞が過去の意味を表す。 例えばcastという動詞の場合は 過去も現在も同じcast という形になってしまいますので その場合didcastというと過去形だということが はっきりわかる。 そういうような役目として使われています。 その中の一つが否定文とか疑問文で 使う役目。 語順を整えるような役目として使われるようになった。 というふうに考えられるのではないかと思います。 そうしますと当時は いわゆる肯定平助文でも このdo did doesみたいなものは 出ていたということですね。 発生した直後といいますか。 だけれども後に肯定平助文では あまり使われなくなった。 強調の時ぐらいでということで 極めて稀な構造になって 疑問文否定文ではそれが定着したというところですね。 このあたりは 肯定平助文で定着しなかったというのは どういうことなんでしょうかね。 いわゆる今言ったような 因律を整えるとか 可能性があまり強くなくなってしまったんじゃないかな ということが一つにはあるんじゃないかなと思います。 先ほどのキャストの例 キャストみたいな単語だけは 残してもらったりすると そういうわけにもいかず むしろ通常の肯定平助文では 衰退して 実は少し17世紀ぐらいに盛り上がった かけた時期はあるわけですよね。 ですが、とんざしたような形で 今ではほぼもっぱら 疑問文と否定文に現れる 文法的な構造を 形成するマーカーとなったということですね。 これは本当に不思議 といえば不思議ですね。 いろいろな議論があるというふうに 音韻論的な事情であるとか 形態もそうですね。 今回は先生は意味的な観点から ドゥの存在意義というのが 高まってきた時期があって それが後に引き継がれたのが現代であるという そういう捉え方ですかね。 もう一点、なぜこのドゥが ここまで活用されるようになっていったかというのは 中英語の助動詞の機能というのが ものすごく発達したというところも あるかと思うんですね。 キャンとかマストとかメイとか ああいう助動詞というのが非常に多用されるようになっていて 助動詞の構造というのが出来上がってきて そこにドゥがうまくはまった というようなところがどうもあるようです。 キャン、メイ、ウィルなんかも含めて その一つ前の中英語時代くらいから かなり助動詞っぽい、現代の助動詞に つながるような用法を確立させて いわば助動詞という語類が 万弱になってきたと そこにうまく今回のドゥも 高助動詞のドゥも乗っかったみたいな形で 入りやすい基盤が出来ていたという考え方ですね。 基本的に助動詞というのも 文法化して出来上がったものなんですね。 もともとそれらの助動詞は 小英語の頃和音動詞だったので そこから助動詞化するというプロセスが 中英語くらいにあって 助動詞になっていった。 まさにドゥというのはその後を継いでいって そこにまたはまっていったという感じですね。 ドゥも結局するとか 反映させるという意味を持った 本動詞だったわけですよね。 まさに同じプロセスということで この語著書の中では第8章で助動詞ドゥの 文法化が扱われていまして その次にまさに高助動詞の文法化ということで 今のお話しいただいた流れを 完全に本でも 反映させていらっしゃるということで この流れが改めて 分かりました。高助動詞 他の助動詞と合わせて考えると ずっと面白くなっていきますね。タイミングであるとか。 ありがとうございます。 # 冠詞の発達と do の発達は，同じように説明できる！？ 2チャプターにわたって、放送同士ルーの文法化についてお話いただきました。 前回の漢詩の場合と同じように、非常にわかりやすくご解説いただきましたが、 前回の漢詩と今回のルーが関係づけられるんだということも先ほどチラッと言及がありまして、 語順の問題ですね。 やはり屈折の声帯、そこからの固定語順化、このあたりが英語詞の文法変化の大きな下地となって、 いろんなところに影響を与えているという感じがしますよね。 他にも先生が書かれたこの著書の中にも、やはり語順の問題と引っ掛けなければうまく説明できないというか、 逆にうまく引っ掛けると全体が繋がってくるという話題が本当に多いですよね。 そうですね。漢詩の後に書いたものですけれども、 ゼア公文、いわゆる何々があるというゼア公文なんですが、 あれも一種の情報構造の構築のために用いられるようになった、 いわゆるゼラリー図を使って次に新情報を持ってくるという手段としての公文だったと考えると、 それも語順との関係が兼ね合いがあるということが考えられます。 そうですね。それから英語詞ライブの時にお話しいただいた官僚系の文法化も、 あれもやはり語順の一貫性であるとか関わってこざるを得ないですね、議論としては。 はい、本当にそうです。 だいたい通定して、本書で扱われている問題、どこかで関わってくる気がしますね、ほぼほぼ全てが。 という一つの根源的な理由に立ち返ることができるということで、 一見すると全く別の統合現象が、こう考えると繋がってくるんですよというところが、 文法化というメカニズムの面白さであり、また先生が研究のベースにされています生成文法なども、 このツリーの抽象的な構造の中では実は同じような構造がミラリングされているというか、 いろんなところに現れるというところで、抽象度を高くするとやはり繋がってくるものも多くなって、 面白いことは面白いですよね。 まさにそうですね。本当にその構造の本質を見極めていって、その本質がどう変化したのかというところを見ていきたいということは私も考えております。 こちら文法化する英語、まだまだチャプターがありまして、 全部埋めるとこれから対談をたくさん取らせていただけるということになりそうですが、 2回にわたりまして監視と今回のルーですね。 これは本当に大物だったと思うんですけれども、皆さんどのようにお聞きになりましたでしょうか。 ぜひこの本を取って読んでいただくとともに、対談へのコメントなどいただけますと幸いです。 非常に面白く文法を見ることができるようになるのではないかと思います。 保坂先生、今回もご対談をしていただきましてありがとうございました。 こちらこそありがとうございました。 # 対談のアフタートークも収録しました🎤　そちらも近日中に配信します，お楽しみに😄 エンディングです。今日も最後まで放送をお聞きいただきましてありがとうございました。 いかがでしたでしょうか。 前回の漢詩の起源・発達という大物の話題に引き続き、さらに大物 助動詞doの起源と発達について丁寧に解説いただきました。 本坂先生のお書きになった文法化する英語。 こちらでさらに理解を深めることができるかと思いますので、ご関心のある方はぜひ手に取って読んで 見ていただければと思います。 各章で扱われている話題がとにかく大物ぞろいなんですね。 英文法が好きな方、英語詩に関心がある方、そして文法化に興味を持った方、 出読です。 さて今回の対談では2回に渡りまして、本坂先生にお話を伺ったんですが、 この2回を取り終えた後に実はアフタートークも収録してございます。 こちらもキンキンに配信したいと思っておりますので、ぜひお楽しみに。 このチャンネル、英語の語源が身につくラジオヘルディオでは、あなたからのご意見ご感想をお待ちしています。 Voicyのコメント機能を通じてお寄せいただけますと幸いです。 SNSでのシェアもよろしくお願いいたします。 それでは今日も皆さんにとって良い1日になりますように、 英語詩研究者のホッタリウイチがお届けしました。 また明日!