# なぜ古英語の語順規則は緩かったのか，をめぐって「語順」について42分語ります🎤 おはようございます。英語の歴史の研究者、ヘログ英語詩ブログの管理者、そして英語のなぜに答える初めての英語詩の著者のホッタリュイチです。 英語の語源が身につくラジオヘルディオ。英語詩をお茶の間にをモットーに英語の歴史の面白さを伝え、裾野を広げるべく毎朝6時に配信しています。 本日は4月12日土曜日です。みなさんいかがお過ごしでしょうか。 今日お聞きいただくのは数日前に生配信した内容のアーカイブ版です。 なぜ小英語の語順規則は緩かったのか。年度初めの生配信のアーカイブとしてお聞きいただきたいと思います。 これはですね実は生配信していた私の目の前には数十名のこれから小英語を学ぼうという大学生が座っていました。 ちょうど学期始めの第1週ということでですね。だいたいイントロダクション、ガイダンスということで、今期こんな感じで授業をしますということで早めに30分ぐらいで終わることが多いんですね。 そして授業そのものは打ち切りまして、有志は残ってくださいみたいな形でですねそのまま残っていた学生さんを前にしてですね 小英語の語順規則というよりも今回語順とは何か、語順規則とは何かに重きを置いたお話となりました。 これはですねこの4月に小英語を学び始めている方ですね。これは全国にですね多くはないかもしれませんがいると思いましたのでぜひ聞いていただこうかなということでですね。 生配信そして今回アーカイブ版でお届けするという次第なんですね。語順の考え方改めて皆さんじっくりとですね向き合っていただければと思うんですね。 そうすると小英語、現代英語、そして日本語の語順に対する見方というのも変わってくるんではないかと思うんですね。 それでは少し長めの配信回となりますがじっくりお聞きいただければと思います。どうぞお聞きください。 # 語順に関する限り，古英語は日本語に意外と近い！？　語順規則の2つの原理をご紹介します😇 それでは今回はですね、生配信という形でやっているんですけれども、 一つ大きなですね、英語史上の話題を考えてみたいと思うんですね。 ちょうど新年度、新学期ということで、この4月からですね、色々な外国語を勉強するという方がいると思うんですね。 新しく外国語を勉強し始めるとか、し続けるとかですね、一回途切れていたのか、もう一回やり直すっていう、4月そんな時期ですよね。 小英語という一つの外国語ですけれども、これを学び始めるという人は、これを聞いているですね、日本語、大体多くないと思うんですね。 極めて外国語学習の対象としてはマイナーな言語が小英語とか中英語だと思うんですが、どういうわけかですね、 私の目の前にはですね、数十人の小英語を学びたいと思っている人々、そうですかね、学ばなければいけないという状況にある学生の皆さんがですね、 いるという状況なんですけれども、この4月に小英語あるいは中英語を学ぼうという、他にもいるかもしれない少数の方、 あるいは関心を持っている方にですね、この4月に聞いていただくと面白いんではないかなという趣旨でですね、お題を立ててみました。 これ、素朴な疑問としてよく寄せられるものを、ちょっと文字って違う命題にしたというぐらいのところで、いわば素朴な疑問に答えるというのに近いんですが、 お題はですね、なぜ小英語の語順規則は緩かったのかということなんですね。まずこのお題自体がですね、一つの情報を含んでいて、 そうだったんですかというような、英語史そのものをですね、まだ学んだり聞いたりしたことがないという人はですね、むしろ驚くかもしれませんが、 小英語っていう1000年ほど前の英語では、現代の英語のような決まった語順規則っていうのは、なかったって言ったら言い過ぎなんですけれども、比較的緩かったんですね。 これ、例を挙げてみますと、例えばね、現代の英語、皆さんが普通に学んできた英語っていうのは、語順が厳しいというふうに言われます。 あるいは、決まっている固定語順だっていうふうに言われるんですね。語順っていうのもいろいろあるっていう話は後でしますけれども、例えば、 I eat a banana っていうような文がありますよね。これ、私はバナナを食べますっていうことなんですけれども、日本語ではこれを、私バナナ食べるっていうこの3つの要素、 いわゆるS、V、Oという3つの要素からなっている文なんですけれども、この組み合わせ方は比較的日本語自由ですよね。私はバナナを食べますっていうのが普通の語順で、 つまりS、O、Vなんですけれども、他の言い方も可能なわけですよ。バナナを私は食べますとかですね。あるいは食べます、私はバナナを。 ちょっと不自然ですが、なんか強調が入ったり、あるいは指摘、レトリック的な文脈では十分に可能で、組み合わせは6通りあるんですね。 S、V、Oの組み合わせ方は全部で論理的に6種類あって、日本語ではどれも一応可能です。自然さ不自然さっていうのは確かにあったとしても、文法的に絶対間違えと言えるものはないっていうことですね。 通じるっていうことです。ところが、現代英語では、これが基本はS、V、Oというこの語順でなければいけないっていうことになってるんですね。 I eat a bananaっていうことです。場合によっては、Oを前に持ってきて、つまり、a banana I eatみたいな強調とか対比という文では可能になることがありますが、 逆に言うと、なぜ強調の意味が出るかっていうと、S、O、Vが固定っていうことで基本が決まってるんで、それからちょっとずらしたときに何らかの効果が出るっていうことで、 逆に例外というよりは、むしろルールを強めるような例外であるっていうことで、基本S、V、Oなんですね。 これ、通じるかどうかっていうことになると、例えばこの3つの要素ですから、どんな語順にしたってさすがにわかってはもらえると思うんですね。 英語ネイティブにもですね。Eat a bananaというと、めちゃくちゃ変な英文法だし、間違っている英文法なんだけれども、状況を考えれば、 これ絶対に私はバナナを食べるという意味にしかなり得ないので、通じるか通じないかっていうところがポイントではないんですね、この場合には。 やはりその言語に特有の語順規則があるっていうことだと思うんですよ。 現代語には厳しい規則があって、並べ方がしっかり決まっていますっていうことなんですね。 1000年前の小英語ではこれがなかったっていうところがポイントで、つまりですね、3つの要素を用いた6つの論理的可能性、全部小英語ではあり得たんです。 一番多かったのは、実はS、V、Oっていうのは、これは事実ではあるんです。 もう一つ実は同じくらい多かったのが、S、O、Vで、つまり、I a banana eat みたいに、私はバナナを食べるっていう日本語ばりの語順も小英語ではかなり多かったんですね。 S、V、OとS、O、Vが2大語順っていう感じでドカンとあったんです。 他もOKなんです。例えば、食べる、eatを言って、I a bananaもOKだし、a banana eat Iというのもあり得たし、小英語ではあり得たんですね。 現代語では絶対ダメなんですよ。基本はS、V、Oっていう。 それと、この1000年の間に何が起こったんだろうという話になってきますよね。 これは本当に英語史上の非常に大きな話題で、今、前にいる学生の皆さんは、実は1年ぐらい前に英語史の授業で、これ何でそうなったのかっていうことは概略的には学んでいるんですね。 屈折語尾が衰退して、屈折語尾で表していた文法関係が、屈折ではうまく表せないようになってしまった。 なので、仕方ないから語順という技を使ったんだっていうのが、ものすごく大雑把に言うとそんな話だったんですね。 今日は、それとは少し異なるアプローチで、なぜ変わってしまったんだということはとても面白い話題なんですけれども。 そもそも語順というのが決め打ちの言語、現代語みたいに決め打ちの言語もあれば、小英語のようにあるいは日本語のように割と自由でゆるい言語っていうのがありますよね。 そうすると、そもそも語順って何なんだっけという、そういうアプローチ、本質的なアプローチから、今日のお題ですね。 なぜ小英語の語順規則はゆるかったのかを考えてみたいと思うんですよ。 皆さん、語順、ワードオーダーって言うんですけれども、これはどんな意味で受け取ってましたかね。 何も感じなかったっていう人が多いと思うんですけれども、この語順っていうのを今回改めて考えてみたいと思うんですね。 日本語のネイティブの場合ですね、語順という用語を使う機会ないと思うんですね。 気がついたら日本語の文法を習得していたし、おそらく初めて外国語を学んだときね、多くの方にとって英語だったと思うんですけれども、 英語を学んだときに英文法用語として語順みたいなものが出るんではないかと思うんですね。 もしかしたら日本語文法、国文法、国語の時間なんかで語順っていうのはやっぱり出てきたかもしれませんが、 真の意味で語順というターム用語に向き合ったのは英文法を通じて、英語という外国語があって、英語にはどうも厳しい語順とやらがある、 語順ルールっていうものがあるっていうことに気づいてから意識しだしたんじゃないかと思うんですよ。 他に漢文なんかから入った人もいるかもしれませんが、多く英語なんじゃないかなと思われますね。 最初に英語の授業で、英語学習の授業で学ぶのは、どういう順番で学んだか分かりませんが、 例えば、I am Ryuichi Hottaとか、My name isとか、そういうのから始まって、今はもっと高度なコミュニケーション、 いきなり使える文から始まるのかもしれませんが、あるときからSVOみたいな、 このSVOという用語を使うか使わないかは別として、そういう発想を学び出すわけですよ。 そして、いろんな参考書で語分形っていうのがあるぞと。 SVから始まってSVC、SVO、SVOO、SVOCみたいに要素があって、 それの並び順が決まってますよっていうふうに覚えさせられるわけですよね。 ここからずれると意味が変わっちゃったり、そもそも英文として成り立ちませんよっていうことを指導されてくるわけなので、 英語というのは語順決め打ちのガチガチの言語なんだなっていうことに途中気づきつつも、 これ慣れてしまうと、もうそれがデフォルトとなってしまって、語順がしっかり決まっているからこそ学びやすいというぐらいに意識が変わってくると思うんですよね。 その語順っていうことなんですけどね。 まず考えてみたいのが、ものすごく本質的な話します。 これ多分言語学の概論的な話なんですけれども、語順って何のためにあるか。 語順ってそもそも何なのかっていう本質からいきたいと思うんですけれども、 これ何でだと思いますかね。 何で語順ってあるのか。 これ当たり前すぎて多分考えもしないと思うんですけれども、 単語っていう単位がありますよね。 言語の基本単位ですよ。 意味を担っている一番わかりやすい単位ですよね。 この単語を組み合わせてセンテンス、フレーズを作って、さらに組み合わせてセンテンスを作って、 それを組み合わせてパラグラフとか、あるいはディスコース、広くテキストとかディスコースといわれるより大きな単位を作り上げていくっていう、 ビルディングブロックが単語なんですね。 さらに小さなビルディングブロックがあるんですけど、 わかりやすいので単語で今日考えたいと思うんですね。 ワードという単位です。 これを組み合わせる以上、組み合わせ方っていうのは音をベースとするとね。 言語って音なんで、発声なんで基本は。文字っていうのは後からできたわけなんで、今考えないことをしますね。 最初に音声発声によってコミュニケーションを取るっていった場合に、 単語を絶対に時系列に並べていかなきゃいけないんですよ。 これ当たり前のことなんですけど、結構重要なことで、言語の線情勢って言います。 線の上にリニアリティっていうんですけども、時間の線のことです。 時間軸っていう直線を考えて、その上に一つ一つ単語を並べていくというやり方しか並べ方はないんですね。 これなぜかというと、発信者、話者にとっては音源が一つしかないからです。 具体的に言うと声帯です。一人の人間には基本一つの声帯があって、発声できる、言語音を発声できる場所は一個しかないからですね。 もし二つ声帯を持っている人がいたら、その別々に動かして同時に二つの単語を一斉に出すことができますよね。 そうすると効率はいいですよね。効率はいいので。 だけどそういう人間いないわけなので、一つである以上声帯、音源が。 これを時間順に契機させていくっていうか、時間の上に並べていくという方法しかないんですよ。 しかも時間は現在から未来に向かってというか、一方向で巻き戻せないのが原則ですので、その方向もやっぱり一通りしかないんですね。 このやり方しかないっていう。語順規則というよりは、語を並べるには時系列で順に一つ一つ数直線というかな、時間の直線の上に置いて並べていくしか方法がないっていうことなんですね。 そうするとこれは語順って呼ぶことになるわけですよ。語が順番に並んでるんで。 なので、もし音源が二つ以上一人の人に備わっていたら、これ別の言語の在り方だったんだろうなと思いますね。 声帯で音を出しながら、例えば手を打つとかね。 これはできるので、手を打つタイミングとかで一つ言語体系を作るんであれば、いわゆる普通の言語体系と話し言葉によるね。 あるいは手を打つリズムによる言語体系というのを組み合わせて、二つの結構複雑なコードっていうのを同時進行でやるってことも可能だと思うんですよ。 ですが、人間はその方法は取ってません。 なぜかというと、発信者は自分の意図がわかってるんでまあいいんですけど、受け取り方はやっぱりきついからです。解釈するの。 二つあると。それこそ二つの声帯から別々の単語が出た場合、発信者にとっては単位量あたり2倍の効率というか情報効果を発揮させることができるので効率いいんですが、 聞く方はこれたまたまの問題ではないわけですね。聞き取らなきゃいけない。両方。 左耳ではこっちを聞いて、右耳ではこっちを聞くみたいな消毒体制みたいなことができる人であれば、これ二つ以上の音源があっても大丈夫なんですが、 これ発信側も受け手側もですね、この方法、人間はなかなか使いにくい技だっていうことにどこかで気づいたんだろうと思うんですね。 二つ以上のコードが混じると結構厄介だと。ジェスチャーとかあったりするんですけどね。ただ同じ音というメディアを使って二系列同時に発生するってことはできないんですよ。 あるいはそれを解釈するってことは普通の人にはできないのでしょうがないから一系列になるんですね。 そうすると単語をやっぱり同時に二つ発生することができない以上、もう並べるっていう方法しかないっていうことになりますね。 これが語順の正体っていうか、なぜ語順というものがそもそもあらねばならないのかっていう原理だと思うんですよ。 音源が一つだからっていうことですね。 例えばですね、こんな部分考えてみましょうかね。 While the dog is running in the yard, the cat is sleeping on the hot carpetみたいなね。 これありますよね。これwhileを使っているんで、これ同時ですよね。 ある景色を表現していると。犬は庭で駆け回っていて、猫は、コタツじゃないんですけど、ホットカーペットをしましたけど、の上で寝ているっていう。 これ同時に起こっている現実的にね。これを同時にある人が認識してこの文を吐いているわけなんですけれども、本当は同時なんだから同時に言いたいわけですよ。 The dog is running in the yardっていうのと、the cat is sleeping on the hot carpetっていうのは同時に言えるとめちゃくちゃ効率いいですよね。 しかも同じ時間に犬と猫がそれぞれのことをしているっていうこともそのまま伝わりそうな気がしますよね。 これ類像性とかアイコニシティとか言うんですけども、言語学では。 同時に言えればどれだけ楽かと。2つ声帯があって、一方はthe dog is running in the yard。 で、もう1個の声帯からはthe cat is sleeping on the hot carpetみたいになると、効率はいいんですけど、これ聞き取る側は大変ですよね。 人間の耳2つあるとはいえ、基本的にはモノラルで頭の中に入っていくので、ステレオみたいにそれぞれ聞き分けているわけじゃないので、この技は使えないんですよ。 そうすると、別にどっちを優先させたいわけではない。この2つの現象ね。犬と猫。 どっちを特に優先させたいわけではないんですけれども、この状況を表現しようとすると、やっぱりどっちかを先に言わなきゃいけないんですね。 While the dog is playing in the yard, the cat is sleeping on the hot carpetというか、あるいは逆ですよね。 While the cat is sleeping on the hot carpet, the dog is running in the yard。 同じことを表現していて、確かに含みはちょっと違うかもしれませんが、ただどっちかを先に持ってきて、どっちかを後にしなきゃいけないんですよ。 本当は同時に起こっているのに。こういうふうに、どうしようもなく時系列に並べなければいけないという宿命を背負ってしまっている。 私は物理学における重力のようなものに相当するんじゃないかと思っているんですね。 言語におけるこの線上性。線上に並べて単語を契機させていく以外にやり方がないという。 これが語順というものがそもそもない限り言語は成り立たないということなんですね。 これは原理的な話をしました。 もう一つは語順と異なるのが語順規則です。 つまりワードオーダーとワードオーダールールというのは今までちょっとごっちゃんにして話してたんですけど、これは分けたほうがいいんですね。 今述べたのはワードオーダーのほうです。 どうしてもあらねばならない重力みたいなもんで言語における。 それはどうやって解決できない。 2つの音源を持っていない限りそうはならないんだっていうのが言語だ。 これがワードオーダーがある理由なんですけども。 次からの話はワードオーダールールね。 語順規則、英語みたいなSVOで決め打ちですよみたいなルールの話になっていくんですけども。 ワードオーダールールがなぜあるのかみたいな話ですね。 これですね、ワードオーダールールというのは実は2種類大きな原理があるんではないかと。 これ個別言語によってどっちの原理を取るか。 あるいは2つ組み合わせてることも多いんですけども、よりウェイトを置くのはどっちの原理なのかっていうことで言語感に差があったりするんですね。 この2つの語順規則、ワードオーダールールを支えている2つの大きい規則、原理ですね。 原理っていうのをまず考えていることがありまして、お話しするとですね。 1つはまさに現代の英語のようにセンテンス内部で要素がね、例えばSVOの3つの要素で考えましょうか。 I eat a bananaっていうね、この3つの要素をどう並べるかっていう、センテンス内部でどう並べるかっていう発想の原理ですね。 これは文法上の語順規則というふうに名付けておきましょうかね。 1つ目の原理、文法上の語順規則っていうことで、センテンス内部でSVOなのか、これ現代の英語ですね。 それからSOVっていうのが基本なのか、これどっちかというと日本語がこれを好むタイプ。 日本語GUとはいえ、やはり基本語順っていうのはSOVっていうのがデフォルトですよね。 こういうふうにセンテンス内部での語順を考えて、これを決め打ちするっていう言語があります。 典型が英語です。他に中国語などもあったりしますよね。 I eat a bananaみたいな。これは文法上もガチガチに決まっているっていうので、文法上の語順規則というふうに呼んでおきたいと思います。 これ1つの大きな原理で、現代語を理解するにはめちゃくちゃ有力な考え方だと思うんですね。 ですがもう1つ、世の中の言語には語順規則の背後に隠れている大原理っていうのがもう1つ種類があるんではないかと思うんですね。 それは何かと言いますと、名付けるのであれば文脈上の語順規則、文法上のに対して文脈上のと言っておきたいと思うんですけども、 これはどういう語順規則の背後に隠れている原理かと言いますと、センテンス単位で物を考えないんですよ。 もうちょっと広く考えて、つまり2センテンス、3センテンスですみたいな、もうちょっと広い流れで考えたときに、 センテンスの頭に何を持ってきたいかっていうと、だいたい場面設定なんですよ。 これについてこの文で話しますよっていうような場面設定とか状況設定ですね、セッティング。 そのセッティングとか、もっと言えば話題とかテーマとかトピックと言ってもいいものなんですが、これがだいたい頭にくる。 この文ではこれについて話しますよっていう。 そして文の後半では、それについて何が言われ得るのかっていう述部と言いますかね、それに対する助述部っていうことですよね。 何々に関してはポニャララですというような構成。これを重視する言語っていうのがあるんですね。 実はこれ日本語がそうだったりするんですね。 例えば、今日は晴れていますというような当たり前の文なんですけど、これ一般には今日はっていう部分が主題でテーマで、 昨日とは違ってとかね、明日のこと言ってるんじゃなくて、今話してるのは今日なんですけどっていうことで、 今日の話題ですよっていうふうにまず話題を限定するというか話題設定するわけですよ。 何かなと思ってると、晴れですっていう、天気の話だったか、しかも晴れなんだみたいなこういう順番ですよね。 話題、お題が出て、それに対して何が述べられるか。 テーマがあって、それに対してそのテーマに即した内容、情報っていう感じで、これまさにテーマとレーマっていう、 言語学ではThemeとRemeっていう英語の用語では言うんですけれども、 Themeが最初に来て、その後にRemeが来ると。話題があって、それについて何かを言うっていうことですね。 これ日本語の典型的な発想で、だから今日っていうのは四語じゃないんですよね。 その証拠に英語に訳すと、やはりIt's fine todayになりますよね、普通に。 そうすると、Todayって今日って意味ですけど、英語の場合別に四語ではなくて、むしろ一番文末に移っちゃって、 これ役割は副詞ってなりますよね。英語の場合、四語は何かっていうと、よく分かんないけどItってことになってるっていう違い分かりますかね。 英語はSVCですか、この場合。It's fine todayの場合ね。 SVC、そしてアドヴァーブ、副詞みたいな形で、センテンス内部のこのミクロコスモスを守ろうとします。 SVCっていう語順じゃなきゃダメっていうことです。 一方、日本語は別にそういうSVうんぬんかんぬんは決まっていなくて、話題が最初に来て、 その話題について言われることっていう順番なので、SVうんぬんよりももうちょっと優先している考え方があるんですよね。 テーマとレーマっていうわけなんですけども、話題、お題とそれに対する叙述という。 これが日本語の場合、綺麗にはまるんですね。日本語はそっちが好きっていうことになります。 なので、センテンス単位で見てみると、センテンス内部で見ると、日本語ではSVOのこともあるし、SOVの時もあるし、Vで始まっちゃう時もあるしとか、いろいろ見えるんで、 ガチガチの英語的な発想、センテンス内部で語順を決めている文法上の語順規則を持っている言語化すると、ゆるいなっていうふうに日本語のこと見えるわけですよ。 ただ、これはゆるい、固いではなくて、単位が違うんですね。センテンス内部で完結する規則を作りたいのか、 もうちょっと大きなディスコースって言いますかね、談話の中での旧情報、新情報みたいに言うことも非常に多いですね。 まず旧情報が出て、知っているものが出て、その後にそれに情報を付け加えるということで新情報が出てくるっていうものと、先ほどのテーマ、レーマというものはパラレルな関係です。 きれいに言っちゃしないかもしれませんが、大体似てるんですね。日本語で考えてみたいのは、昔々あるところにおじいさんとおばあさんがいました。 こういう物語の始まりがありますよね。これ、昔々あるところにと最初に言う。これ決して主語ではないですよね。主語ではないんですが、最初に日本語を聞けます。 これはなぜかというと、舞台設定ですよ。これから昔話が始まるんだなということで、今の話ではないんだな。 しかも、これ伝統的な書き出し物語の始まりなので、一気にその世界に頭が行くわけですよ。もう受け入れ姿勢が整っている、このフォーミュラを知っている人はね。 昔々あるところに、これで状況設定を整いまして、次に何が来るかっていうことが興味津々になるわけですよね。 ここに、おじいさんとおばあさんが住んでいましたっていうことになりますよね。これ、新情報なんですよ。舞台設定は住んでいますけれども、昔々あるところに何がいて、何が起こったんだっていうことで関心があって、 次に聞く情報はちょっとびっくりなわけですね。予想はできますけど、フォーミュラを知っているので、おじいさんとおばあさんがいました。 そうすると、一回おじいさんおばあさんが出てきたので、これ基地の情報になります。旧情報になります。 それを受けて、おじいさんは山へ芝刈りに、おばあさんは川へ洗濯に行きましたってなりますよね。 これ旧情報として知っているものが、第2文の頭に来るわけです。おじいさんは。おじいさんはどうなったのっていうと、何をしたのっていうと、山へ芝刈りにっていう新情報が出て、物語が紡がれていくっていう流れですよね。 こんなように場面設定、新情報。新情報を受け取って、旧情報に仕立て上げて、次の文からは旧情報、新情報。旧情報、新情報っていうふうに、既に知っていることを足掛かりにして、どんどん新しい情報を加えていくっていうのが物語とか語りの基本ですよね。 これにピタッとはまるタイプの言語が日本語ということなんですね。ちなみに、最初の文では必ずがを使いますね。昔々あるところにおじいさんとおばあさんがいました。これ和だとめちゃくちゃ変ですよね。 日本語母語話者だとこの感覚わかると思います。なぜでしょうって考えると面白いんですけど、第2文は絶対に和なんですよ。おじいさんは山へ芝刈りにっていうことで、これ逆にするととっても変ってことですよね。 言ってみましょうかね。昔々あるところにおじいさんとおばあさんはいました。おじいさんが山へ芝刈りに、おばあさんが川へ洗濯に行きました。何とも気持ち悪い感じしませんかね。何らかの意図があってそんな言い方してるの? 例えばネイティブ噂の口から聞こえたら、何か意図があるのっていうことですよね。ネイティブでない方から出たら、この助詞の使い方が難しいんだろうなという理解になるというぐらい不自然ですよね。 これ新情報、旧情報みたいなのが関わっていて、場面設定、新情報。次の文からは旧情報、新情報。旧情報、新情報。これが一番スムーズな流れなんです。というのに適した言い方を持っているのかですね。文法に組み込んでいるのが日本語なんだろうと思うんですね。 なので、主語、述語というのにこだわっていなくて、旧情報、新情報、テーマ、レーマという、こちらの方をどちらかというと重視するのが日本語なんです。日本語にももちろんセンテンス内部のSOVが基本であるみたいな発想もあるので、この文法上の語順規則と文脈上の語順規則っていうのは大体の言語で入り混じってます。 ただ、どちらによりウェイトを置くかとか、そのパーセンテージっていうのは言語によって異なっていて、日本語は割と文脈上の文法規則、テーマ、レーマみたいなことですね。主題でそれに対して言われるべきことみたいな、これを好むんです。 英語は逆で、これはもちろんテーマ、レーマっていう発想が英語に全然ないわけではなくて、そこそこあるんですが、それよりも文法上の語順規則、つまりセンテンス内部で完結する決め打ち語順というものをより強く意識する言語だということなんですね。 2つの原理があるんですよ。語順規則には、世界の言語を見渡すと。どちらを優勢にするかっていうところで、若干温度差はありますけれども、文法上の語順規則を優勢にする、現代の英語のような言語、SVO決め打ちみたいなやつですね。 日本語のような文脈上の話の流れとか、情報の流し方ですよね。旧情報が先に来て、その後新情報ですよみたいな、これを重視するタイプの言語があるっていうことなんですね。前置き長くなりました。 今日のお題なんですけれども、小英語の語順がなんで緩いのか、少し分かってきたかと思いますが、要するに小英語って日本語型なんですよ。だから緩くていい。 センテンス内部で絶対SVOとかSOVとか決めるという、そっちのやり方よりは、もっと大きなディスコースの単位で話の流れ、情報の流れをスムーズに流す語順が好まれるということで、 テーマ・レーマ系の文脈上の語順規則っていうものをより強く意識する言語が小英語だったんですね。そうするとセンテンス内部で見ると、それ状況によってSOVになったりVSOになったりするので、 現代英語型の話者からすると緩いなっていう、つまりセンテンス内部での語順という世界観とらわれているので、そこで考えると、なんでこっちの文ではSVOなのに、あっちの文ではSOVなんだみたいなツッコミになるんですが、文脈基準の語順規則ですね。 これを持っている言語から見ると、より大きな視点から見ると自然なんですね。日本語型とか小英語型が。逆に、現代英語みたいな決め打ちの言語は、なんか視野が狭いように感じる。センテンスと1センテンス内部でのみ、その語順規則を適用させているっていうふうに見えるわけです。 もちろんこれ、どっちが良い悪いではなくて、先ほど言ったように組み合わせで大体の言語が成り立っていたりするので、両方の原理が内在してるんですね。ただ、どちらをより優先するかっていうのは異なっているケースがあるっていうことです。どっちが良い悪いではないんですけどね。 そうすると、分かってきたと思うんですが、小英語から現代英語への言語変化。なぜその語順が緩くなったのかっていうのは、英語史上いろいろ議論できるんですが、今日のポイントは大きく異なるタイプの語順規則を採用している2つの言語なんだと考えた方がいいってことです。小英語と現代語ですね。 現代英語は文法上の語順規則、SVOみたいなセンテンス内部での論理的語順、これを重視する。そっちの原理に強く触れていると。一方、小英語は日本語と大体同じで、むしろテーマとレーマみたいな、旧情報新情報っていうこの流れの方をセンテンス内部での語順よりも重視する。 そっちの原理を持っている言語なんだっていうことなんですね。タイプが違うっていうことです。このようなタイプ違いなんですけれども、歴史、時間を置くとこれが大きくひっくり返ってしまうっていうこともあるんだっていうのが、英語史の面白いところだと思うわけですよね。 つまり一つ朗報で小英語を学ぼうとする日本語母語話者には朗報ということになります。現代英語のマインドセットね。センテンス内部で語順が決まっているんですよっていうのを捨てて、むしろ日本語に近い原理で語順規則っていうのが発動しているのが小英語なんだと考えると、 むしろですね、現代英語的な発想からいくというよりも、我々の母語である日本語からの発想でいったほうが実はわかるところが多いっていうことになるんですね。これ意外だと思うんですけれども、小英語みたいなかなり難しい言語っていうかね、現代語から入ると難しく見える言語なんですが、見方変えるとね、むしろ日本語から入っちゃえばいいんじゃないのっていう側面もあるっていうことなんですね。 ここを一点抑えておくだけで、小英語にぐっと親しみが湧くんではないかなというふうに思うんです。最後になんですけれども、なぜこんな大きな変化が英語史上起こったのかっていうことは、確かに面白い話題なんですが、語順の話題だけじゃなくて、他の話題も実は連動しているんです。 この文脈上の語順規則という原理から、文法上の語順規則っていうルールに変わったっていうね、原理が変わったという話をしたんですが、これと連動していろんなことが起こっていて、しかも説明できちゃうんですよ。 例えば、小英語はこれから学んでいくんですが、現代英語のようなしっかりとした漢詩システムっていうのがなかったんですよ。漢詩、座ですよね、定漢詩。座に相当するものはあったし、漢詩っぽく使われているので、全然なかったとは言わないんですが、今みたいに体系的に使われているわけではなく、どっちかというとオプションですね。 今は絶対に基地のものだったら座をつけなければいけないとか、あるいは数えるもので一つで、かつ進出だったらあをつけなければいけないとか、結構複雑なルールが現代語ありますよね。小英語にはそこまで複雑なのはありませんでした。座とかあの種みたいなものはちゃんとありましたので、漢詩はあったという言い方はできると思うんですが、 現代みたいにちゃんと発達した形ではなく、まだ未発達の状態でしかなかったんですね。それが中英語期以降に、つまりこの言語タイプが文法依存の文法上の語順規則原理だった言語が、現代風の文脈上の語順規則ルールに変わっていく。 その小英語から中英語にかけて、他のいろんなものが巻き添えよくって変わっていくんですよ。その一つが漢詩なんですね。漢詩が発達してくるのっていうのもこのタイミングなんです。漢詩ってまさに基地のもの、未知のもの、旧情報、新情報ってことでしょ。関連してるんですよ。そこで接点があるんですね。大きなその原理の変化と。 他には強調構文みたいなのありますよね。強調構文っていうのは、例えばIt is yesterday that I met himみたいなね。強調したいときに前に出したい。今回の場合はyesterdayを強調したいっていう場合で、I met him yesterdayだったところをyesterdayを取り出して強調したい場合に前に持ってくる手段っていうのが英語では強調構文みたいな形で備わったりしてますよね。 これも小英語に走りみたいなものはあるんですが、やっぱり発達してきたのは後なんですね。もう一つ面白いのは受け身です。受け身って早い段階で文法で学ぶわけなんですが、例えばThe mountain can be seen from the distance on a fine dayみたいなね。その山は晴れた日にはどこからでも見えるっていうような言い方。これ普通の受け身の文でありますよね。 別の言い方をすると、認証主語を使って言うと、oneとかweとか使ってね、あるいはyouとか使ってyou can see the mountain from the distance on a fine dayみたいに。大体同じ意味ですよね。どっち使ってもいい感じですが、the mountain can be seen from the distance on a fine dayっていうのは、これはこれで自然な文じゃないですか。受け身を使ったね。 現代ではそうなんですが、小英語では受け身の構造、確かにビータス、カコブシあったんだけれども、そんなに多様してないんですね。頻度が低いんですよ。ところが中英語になると、一気に受け身の頻度が増してきて、one can seeとかyou can seeみたいな言い方っていうのは相対的に減っていくんですね。 特にoneみたいなのを使うものが多かったんですが、これね、ただこれだけ見ると並走なんだっていうか受け身多くなったんだっていうことなんですが、先ほどの語順規則を支える原理が大きくパラダイムシフトしたのと連動して考えることができると思うんですね。 なぜならば、小英語だったら、こっちの山ではなく、あの山は晴れた日には見えるっていうときに、that mountain we can see from the distance on a fine dayって普通に言えたからです。つまり本当に強調したいものを前に持ってくるっていう技が使えたんですが、 現代でも今の分はOKかもしれませんが、this mountainとかthat mountain強調したい場合は、that mountain you can seeみたいな言い方って、やっぱりちょっと持って回ったような芝居がかったレトリックになっちゃうと思うんですね。 そうではなく、the mountainを前出ししたい場合には受け身を使うんですよ。the mountain can be seen from the distance on a fine dayっていうふうに統合的な技で前に持ってくるということを実現してるんですね。 OSVを可能にするというよりは、OをSにする技を受け身というメカニズムで実現したということになりますよね。これは原理が変わったことにより、小英語だったら前に出したい、強調のために前に出したいっていう技が使えなくなった。 それを補うためにできた一つの手法っていうふうに考えることができるんですね。そうすると受け身っていうのは、本来目的を、だから分のどっちかというと後ろの方に起こりやすそうなものを前に持ってくるための手段、装置として受け身っていうのが発達してきたとも考えられるんですね。 いろんなことが実は連動してるんです。それぐらい大きな基本メカニズムっていうか基本原理なんだと思いますね。語順規則というのは大きく二つ言語にありますよっていう話をしました。一つは文法上の語順規則で、単純に言えばセンテンス内部でとにかく論理的語順を守りなさい。SVO決め打ちですみたいな方法でいく言語。 これあります。現代語ですね。一方、文脈上の情報の流れというのを重視して、1センテンスという枠内だけ見ていると、それはいろいろと自由になっているように見えるんですが、もうちょっと視野を広げると情報構造が球から芯に流れているなっていう自然な形の、これによってコントロールされた語順っていうのがあるんですね。 これは文脈上の語順規則と、今日のところは呼びましたけれども、どちらかというと、これに重きを置くのが日本語であり、そして古英語であるっていうことなんですね。語順とか語順規則っていった場合に、現代英語だけ思い出しては、これ半分なんですよ、理解が。もう一個別の原理での語順規則っていうのがあります。世界の言語を見ると、いろんな組み合わせ方ですけど、この二つの原理が働いているということなわけですね。 先ほど、古英語を学ぶ際にはマインドセットを変えるっていうことなんですが、この二つの原理の語順規則ですね、これを頭が切り替えるってことです。我々にとっては決して難しくありません。日本語頭になればいいっていうことです。語順に関する限りね。 ということでお話ししました。語順、意外と考えてみると深い問題だとわかると思うんですけれども、改めて語順、ワードオーダーとか、あるいはワードオーダールールについて考えてみてもらえるといいかなと思います。それでは終わります。 # 皆さん，新年度は古英語の学習を始めませんか？　古英語に関心をもったら，コレを聴いてください📻　「#822. ゼロから学ぶはじめての古英語 --- Part 1 with 小河舜さん and まさにゃん」 エンディングです。今日も最後まで放送を聞いていただきましてありがとうございました。 数十名の大学生を前にお話ししていたんですが、ライブ配信ということでですね、生でお聞きいただいたリスナーの方々も思ったよりも多かったんですね。 直前のお知らせでしたし、何せ9時半という中途半端に早い朝の時間だったのでどうなるかなというふうに思ったんですが、 お聞きいただいた皆様ありがとうございます。そして今今回ですね、アーカイブでお聞きになっている方も多いかと思いますが、 語順というものを改めて考える機会にしていただければと思います。原理が一つではないですね。 二つ原理があるというお話でした。ぜひコメントやご意見等ございましたらお寄せください。 このチャンネル、英語の語源が身につくラジオヘルディオでは、あなたからのご意見ご感想をお待ちしています。 Voicyのコメント機能を通じてお寄せいただけますと幸いです。SNSでのシェアもよろしくお願いいたします。 それでは今日も皆さんにとって良い1日になりますように、英語子研究者のホッタリウイチがお届けしました。また明日。