FAQ 生まれながらの「女らしさ」「男らしさ」もあるのではないでしょうか?
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●ジェンダーの囚われから子どもたちを自由に
https://megaphone.school-voice-pj.org/2023/09/post-3961/
●ピンクが女の子の色になったのはいつ?
https://www.elle.com/jp/culture/a235493/cfe-why-pink-has-become-girly170310/
●四本裕子
「「男性脳・女性脳」に根拠は一切ナシと科学者が断言!」
https://woman.nikkei.com/atcl/cons/082700013/031400013/
●四本裕子
「ステレオタイプに陥らないために──「男性脳・女性脳」の言説」
https://www.u-tokyo.ac.jp/focus/ja/features/z0405_00029.html
●教育科学研究会 「教育」2024年11月号(旬報社)
特集:学校の男性性を問う
https://kyoukaken.jp/mag/mag_202411
●全日本教職員組合・クレスコ 2024年11月号(大月書店)
特集:ともに歩もう!ジェンダー平等を教育の世界へ
https://www.zenkyo.jp/publication/cresco/11109/
●季刊セクシュアリティ 118号(2024年10月発行) (エイデル出版)
特集:男子ってなんでそうなの?どうしたらいいの?
https://seikyokyo.org/book/sexuality/newest.html
●『 #ボクらは誰も傷つけたくない 「男らしさ」の謎を探る冒険』|ホワイトリボンキャンペーン・ジャパン
https://wrcj.jp/bokukizu/
●白岩玄 「「息子には同じ道を辿ってほしくない」自分本位の性欲と罪悪感」
https://www.asahi.com/and/article/20200819/12517191/
https://megaphone.school-voice-pj.org/2023/09/post-3961/
●ピンクが女の子の色になったのはいつ?
https://www.elle.com/jp/culture/a235493/cfe-why-pink-has-become-girly170310/
●四本裕子
「「男性脳・女性脳」に根拠は一切ナシと科学者が断言!」
https://woman.nikkei.com/atcl/cons/082700013/031400013/
●四本裕子
「ステレオタイプに陥らないために──「男性脳・女性脳」の言説」
https://www.u-tokyo.ac.jp/focus/ja/features/z0405_00029.html
●教育科学研究会 「教育」2024年11月号(旬報社)
特集:学校の男性性を問う
https://kyoukaken.jp/mag/mag_202411
●全日本教職員組合・クレスコ 2024年11月号(大月書店)
特集:ともに歩もう!ジェンダー平等を教育の世界へ
https://www.zenkyo.jp/publication/cresco/11109/
●季刊セクシュアリティ 118号(2024年10月発行) (エイデル出版)
特集:男子ってなんでそうなの?どうしたらいいの?
https://seikyokyo.org/book/sexuality/newest.html
●『 #ボクらは誰も傷つけたくない 「男らしさ」の謎を探る冒険』|ホワイトリボンキャンペーン・ジャパン
https://wrcj.jp/bokukizu/
●白岩玄 「「息子には同じ道を辿ってほしくない」自分本位の性欲と罪悪感」
https://www.asahi.com/and/article/20200819/12517191/
弁護士太田啓子のラジオ
太田啓子(弁護士)
- 09:301.
私たちの価値観は社会で作られる~ピンクが女の子の色になったのはいつ?
- 03:322.
「男性脳・女性脳」という言説はニューロセクシズム。社会にある性差別を正当化するための擬似科学には注意すべき
- 09:343.
学校現場でのジェンダー教育の実践
- 04:364.
ホモソーシャルの罠に落ちないために
- 03:375.
語りづらいことを言語化する男性の言葉を聞いてみてほしい
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