# 「今日のテーマ」は？ 人材育成応援ラジオ、このチャンネルではキャリアと学び、人と組織の成長に役立つヒントを毎朝おなしています。 まだ何か躊躇がありますけれども、噛まないでいったので、テイク2でこのままいきたいと思います。 今日のトークテーマ、暮らしを整える朝の習慣。最近、在宅勤務の時は、朝、ザーッと家中に掃除機をかけるっていうことをしています。 なぜかというと、冬だからなんですよ。冬って真横に日が差してきますよね。 こんなに埃が溜まっているんだって一晩で気がつくので、夏は見えないんですけども、朝、掃除機をザーッとかけて、それから仕事に着くっていう風にしているので、比較的家が片付いております。 あと当たり前なんですけども、朝ごはんは必ず食べてるんですが、朝ごはんの食器は洗い置きに残しておいたりしないで、必ず全部洗って、それから仕事を9時ぐらいに始めるということを在宅勤務の時はしています。 トークテーマに触れましたけれども、暮らしを整える朝の習慣の朝のを抜くと、整理収納の話にもちょっとなるなと思って、 整理収納の話をしているかのようでいて、実は学び方を学ぶということをこの後のチャプターでお話ししています。 すごく面白い本があったので、ぜひ皆さんに紹介。がてら、学び方を学ぶということなんですけども、学び方について整理収納の話も持ち出しつつ、 キャリアコンサルタントの話も持ち出しつつ、本質はそこじゃないので、ずっとじっくり最後のチャプターまでお聞きください。ではどうぞ。 # 学び方を学ぶ。/オススメの本→柳川範之『東大教授が教える独学勉強法』↓リンク 改めて柳川則之先生の東大教授が教える独学勉強法という本ですね。文庫です。 本当によくできているというか、よくよくできているというのはちょっと言い方が変ですね。 なんかすごく読みやすくて、しかも学び勉強するということについて、そうだよね、なるほどっていうのが何箇所も出てくるので、 ちょっとこれは繰り返し読んで自分の中に落とし込んでいきたいなという本です。 皆さんも学び、成長、勉強、資格取得とかも含めて関心が高い方が大勢集まっていらっしゃるので、この本ぜひ読んでみてください。 創始者文庫 東大教授が教える独学勉強法 柳川則之先生 この方の本の話は、以前も独学についての本をご紹介した、独学リスキリングというタイトルでしたかね、最新本を紹介したんですけれども、 高校生の時に独学をしていて、大研合格して、慶応の通信に通われたのかな、シンガポールか何かに住んでいらっしゃったので、 それで、なんだかんだって最終的に東大の教授になったっていう、高校を卒業してないんだけど、東大の教授になったのは独学で自分の学びを切り開いたからだ、みたいな面白い本だったんですけど、 この私が今手にしている独学勉強法という本は、あまりご自身のことそんなには書いてなくて、どうやって勉強するといいかということをいろんな視点から書かれています。 中でも、この辺りを今日紹介しようと思うんですけれども、勉強する、学ぶというのは熟成していくということだというふうに書いていらっしゃって、 一番大切なことは、だんだん熟成していって、自分なりにこういうことだなって腹落ちしていく過程なんだけど、 その時にその過程で普遍的なものを見つけていく、普遍化していくということが大切だということが述べられています。 例えば、歴史なんて学んでどうするのって思う人がいるけど、それは歴史上の出来事を今の時代に当てはめたって、 そのままでは、だって違う法律がとか価値観がとか人口の多さがとかって思うけれども、 でもその時にあった出来事を普遍化していくと、具体的な状態とか様子というのを全部取り除いて、普遍的なエッセンスを取り出していけば、 だとすると、こういうことが言えるな、今の時代だとこうだなって学べるよね、というようなことが書いてあるんですね。 その普遍化ということをちゃんとやっていくことが大事で、ちょっと引用しますと、歴史の出来事をそのまま教訓に使えるわけではありません。 そこでヒントになるのが、普遍化というキーワードです。 さらにちょっと飛びまして、時代や地域の違いを超えた、普遍的な構造を見出すことが重要です。 普遍的な構造を見出すことによって、私たちは何かを学ぶことができる、というようなことが書かれているんです。 それはそうだなと思いながら読んでいくと、だいたいその普遍化して、物事の本質みたいなものに迫るんだったらば、 自分がやっていることのちょっと違う領域のものというのを学んでみて、関連づけていくと、その本質を捉える力というのが磨かれるよ、というようなことも書かれているんですね。 また引用しますが、これと似たような話はないか、別の状況でも同じようなことが当てはまらないかを考えることです。 これが普遍化の一つのやり方です。 まったく自分の専門外と思うようなことを勉強しても、そこに似ている点とか共通していることが見つかったら、 そうするとその物事を深く理解するということに役立っていく。 ここは本質的にこの部分が一緒だとか、ここに共通点があるからこういうことが言えるんじゃないか、というふうに常に何かと関連づけていくということを そういうことを考える癖を持っていると、物事の本質が分かるし、自分の学びになるというような下りが出てくるんですね。 それで思い出したのが生理習能アドバイザーなんですけど、生理習能アドバイザーのプロ資格1級というのがプロ資格で、マーチさんとかミサさんとかもお家のものですが、 その生理習能アドバイザーを取りに行った時は、単に家の中をコロナ禍でよく見えますから片付けることに興味を持って、 最初は生理習能をしていたんじゃなくて、断捨離、いわゆる物をどんどん捨てていくということをしていました。 なので最初は山下英子さんの断捨離の方を何冊か買って、そこに書いてあることを自分なりにやってみようなんてやってたんですけれども、 そうするうちにボイシーを始めることになって、生理習能アドバイザーのパーソナリティがたくさんいらっしゃるなと思って聞いているうちに、 どうせやるんだったらちゃんと勉強してみようかということで、じゃあ生理習能アドバイザーってなんだって調べたら、 2級というのを受けると自分の家を片付けられますよって言われたので、2級行ったわけですよ。 そしてそこの先生に、三井咲良さんですね、三井先生に、1級もせっかくだからどうぞと言われて、1級も取りに行って、 純1級ですね、取りに行って、でもそこまで来たらもうプロの資格取った方がいいですよと言われたので、試験を受けて合格して、生理習能アドバイザー1級になったわけです。 2級というのは理論を学んでいくんですけども、純1級という講座を受けてから試験を受けるんですけど、 純1級はですね、生理習能アドバイザーなので、生理習能を代行するんじゃなくて、クライアントが自分で解決できるようにアドバイスをする、 伴奏するっていうことがすごく大事だというふうに述べられていて、だからファシリテーション能力が必要なんですよっていうのが、その純1級に出てくるんですよ。 そのクライアントからいろいろヒアリングしたり、それからクライアントが何かをしていくところに伴奏するためにファシリをしていくっていう、 この辺りの勉強しているときに、キャリアコンサルタントと一緒だってずっと思い始めたんですね。 自分がその人の代わりにキャリアの物語を作るわけでも、キャリアプランを考えるわけでもなくて、クライアントが歩みたい人生を一緒に考えていく、ヒアリングしてというか聞いていって、 何がしたいのか、何が悩みなのかって聞いていって、こういうふうなことを実現したいと思うから、じゃあ今何する、能力改善は何するって、何を仕事としてやっていくっていうことを考える、 サポートをするのがキャリコンで、整理集のアドバイザーもほぼ一緒だと思ったんですね。 ファシリテーションとかファシリテーションの手前でヒアリングする練習なども授業の中であったんですけど、任せて得意得意って思って、こういうの散々訓練を受けたからと思ってやっていて、 その誰かが実装できるようにお手伝いをするっていう構造が整理集のアドバイザーもキャリアコンサルタントも一緒だなっていうふうに思ったわけですよ。 それが役割としてです。そしてもう一つはキャリア開発とかアンラーニング、リスキリングみたいなことと、それから整理収納というのがまた構造がすごい似てると思ったんですね。 整理収納というのは一応一旦全部出しましょうなんですね。基本的には。全部出している、いらない、要、不要というのを分けて、不要は別に捨てるとは限らなくて、売るとかあげるとかいろいろあるんですけども、 要、必要なものというのを今度は何らかの法則に基づいて収納していく。整理収納という順番には意味があるんだっていう、そういうことを最初の頃すごく学ぶんですけども、 そうかと。収納ボックス買ってきて入れるっていうのが片付いてあってみんな思ってるけど、そもそもいらないものも全部異色体に入れてたら、見た目が綺麗なだけで外に出てないだけで、 しまったクローゼットの中はぐちゃぐちゃというか詰まりきってるってこともあるわけですよね。これ人生も一緒だなと思ったんですよ。 ちゃんと一旦今自分が持っているものを全部出しと言いますか、職務経歴書だとか、国がやっているもので言えばジョブカードとかに書いてみて、 何が好きで、何が嫌いで、何がやりたくて、何が得意で、今後どうしていきたいのかみたいなことを自己理解の棚卸しをしてから、 今後何していくっていうふうにすると、この知識、スキルは使えるし、ここはちょっとアンラーニングしてリスキリングしないといけないなとかっていうふうに考えて、 自分の今後の歩む道を決めていくというか、方向性を探ることができると。一緒だなと思って。 ずっと私は結局そうかと思って、キャリアというのはライフ、人生だし、整理・収納というのはライフ、生活だし、全部ライフだというふうに最終的に思ったので、 整理・収納アドバイザーとキャリア・コンサルタントって親和性がすごく高いというふうに思っているんです。 最近アンラーニングの話をするときに、整理・収納と一緒なんですよ。 だって全部出して、何がいるかいらないかってちゃんと学びほぐして、アンラーニングで学びほぐしって訳しますので、 学びほぐして、もう一回自分で使えるように整え直していくって一緒ですよねとかって言うと、なるほどってなるので、 こういう構造をちゃんと理解して比較していって、考えを深めていくっていうのはすごく私もやってたなと思ったので、この本を紹介しました。 # リスナーアンケートにもあった「整理収納」関連の話。/コメントのご紹介です。 放送900回のリスナーアンケートでも整理収納したいですとか、部屋を片付けたいですといったようなコメントがちょこちょことあったので、また改めて2026年の目標を紹介する放送を作ったところで、お名前が書いてある方の分はご紹介していきます。 お名前がない方の分は私たちが読んで、なるほどって納得しているだけにしますので、お名前くださった方だけ放送の中で紹介していきますね。 さっきの構造の話なんですけれども、ちょうど2022年の秋冬に整理収納アドバイザー一級の試験を受けているんです。 その秋に学科試験をCBTで取って、11月ぐらいだったと思うんですけれども、11月か12月ぐらいに実技試験を受けました。 これがまた構造が二級技能士とすごく似ていると思って、二級技能士というかキャリアコンサルタントの試験とすごく似ていると思ったんですね。 まずは学科で知識を問う。正しいとか間違っているとか、用語を選ぶとかそういうことをまずやって、まず概念をちゃんと理解しているよね、根本的なマインドセットもあるよねということを知識編で学んだことをちゃんと評価してもらう。 これがテスト。そして実技の方はちゃんと自分がプレゼンテーションをしてみせるわけですね。 自分が整理・収納の場合でしたらこういうところをこんな風に片付けて、理論をこんな風に使ってやりましたっていう理論を使ったところを示しながらプレゼンテーションを一定時間、私のときは10分でしたけど10分やって、最後に口頭諮問があるわけです。 キャリアコンサルタントでも二級技能士のときなんかもそうですけども結局プレゼンテーションなわけですよ。クライアント役の人と面接を20分やってみせて、それ自体がプレゼンですよね。 そしてそれに対して自分がどういう風に感じているか考えていたかということを口頭諮問で答えていく。そのプレゼンテーションのところでは整理・収納もそうですけど、整理・収納アドバイザーの実技はここでこんな理論を使いましたということをちゃんと説明しながらやっていくんですけれど、 キャリアコンサルタントの場合もいちいち言いませんけれども、ちゃんと自己理解のこれとかこれやってるなとか、それから仕事理解のこういうことをやってるなとか、例えば転機の相談だったので4S点検をこの中にちょっとかましてる感じするなとかっていうところを、ちゃんと私分かってやってますよっていうところをアピールするということで、これまたすごい構造が似てるんですね。 ということは口頭諮問で聞かれることはだいたいこういうことだし、口頭諮問で問われることは完璧にできるということよりも自分が客観視できていたり、今後自分がどうやって伸びていけばいいかということだったり、あるいはリアルなクライアントに対してどういう対応をしていくということを自分は目指しているのかということだろうというのはどちらの場合でも容易に想像がつくんですね。 1回落ちながら落ちているんですけども、でもキャリアコンサルタントのときは私はそこを読み違えていたので、なんか自己アピールいっぱいしちゃったんですけども、2回目で合格したときにはその試験の構造をちゃんと考えて対応して、そっか、できてる自分を自慢する場所じゃないんだと、できてないことはできてなくて今後どうしていくんだってことがちゃんと分かっていることを伝える場所だったんだと、そこを評価されてるんだっていうふうに思ったんですよ。 なのでそうやって比較してみると、大体試験ってそういう構造なんですよね。別に整理収納とキャリアコンサルタントだけじゃなくて、実技があるようなものってきっとそうなんですよ。行動指紋があるものってきっとそうなんですよ。そうやって構造を理解しておくと、これから何か勉強するとき、資格試験とか受けるときなんかも、その対策ってすごく取りやすくなるだろうし、そもそもその中身の話、試験対策の話だけじゃなくて、整理収納するってこととキャリアを支援するってことで、 こういう構造で一緒なんだっていうふうに考えていくのは、非常に自分の頭の中を整理するのに役に立つなというふうに思ってます。そこからちょっと派生して考えてみると、例え話を思いつくっていうのも、これも構造を理解する普遍化だと思うんですよね。 私が昔、何でもカレーに例えてみるっていうのを挑戦した放送を流したことがありますけど、これをカレーに例えてみる、これをカレーライス作りに例えてみるって、ずっと15分くらいカレーに例えるってやってたんですが、あれって結局、普遍化しないとできないことなので、頭の体操にすごくよくなるんですね。 講師の仕事だけじゃなくて、これを聞きの方は、部下とか後輩とかお客様に何かを説明する場面っていっぱいあると思うんです。あるいは、お仕事をしていない方でも、家族にこれをちゃんと説明しないと分かってもらわないといけないとかっていう場面だって絶対あると思うんですね。 誰かに説明するときに、似たような構造の説明対象者の相手の方に腹落ちするような、もうちょっと身近なものはないかなって考えて、一旦そこに置いてみてから、今私が話している新しい概念はこれなんだよってやるのが例え話なんですよね。 常に思考の訓練として、似たような関係にあるもの、似たような構造にあるものがないかなって考えていくのは、自分自身の学びの質を上げるし、他の人と学びを共有するときにも、とても深い理解につなげられるんじゃないかと思うので、 今日一つの本を紹介したんですけども、ぜひぜひ皆さんもこの本を読んで、感想をお聞かせいただければと思いますし、何か実践した結果もコメントなどで教えてください。 それでは今日も学びと成長の種を探しに行きましょう。 ビジネスとITの人材育成で世界を変える人を育てるトレンドゲートの田中純子でした。