# タイトルコール リスナーのみなさん、おはようございます。 現役教員で会いに行ける先生という活動をする野田谷です。 一つの学校や教育の観点に縛られることなく、学びのセカンドオピニオン的な話題になることをお届けしています。 この放送は、高知市のコワーキングスペース、高知スタートアップベースの協力でお送りしています。 # 今日のちょっと…／中学理科の学び直し放送をはじめて気づいたこと／昨日の放送＆コメント欄も見てもらえると嬉しいです 6月7日金曜日です。 今日のちょっとですが、 今週理科の学び直し会を配信していて、 ちょっと感じたことがあるので、 ちょっとだけ紹介をしようと思うんですけども、 中学校の理科の内容をですね、 放送に載せて少しずつ紹介をしているんですけれども、 そこにコメントをくださる方が非常にいてですね、 いただくんですね。 コメントをいただいたときに、 僕の方でもですね、 そうか、こういう視点があるんだ、 こんなふうに伝えるといいんだとか、 この事例を紹介するといいのかなみたいな、 新たな気づきになるんだなということに気がつけまして、 自分のためにもあまりこういった、 一本上司の授業をしているわけではないんですけれども、 教科、教育ですかね、 科目を伝えるという部分でですね、 教科の面白さを伝える部分というもので、 自分のスキルアップにつながるんじゃないかというのを、 やってみて感じたので、 これは引き続き、 来週も火曜日と木曜日とやっていこうと思っておりますので、 興味を持った方はですね、 そちらの放送も聞いていただけると嬉しく思います。 # メインテーマ／給特法廃止やら何やらのニュースに思うこと／なくなったら働きやすくなるんだっけ？／残業代っていうけど、出せないものは出ない…／宿泊行事の引率は残業代考えたらできないのでは？ では本題です。 今月に入ってから、 求得法の廃止とか求得法の維持とかですね、 求得法が定額働かせ放題みたいな伝わり方をして、 それがそうは違うんだ、だこうだみたいなニュースがいっぱい出てきていて、 教育現場じゃない方は一体何が起こっているんだろうなって思われる方もいるかもしれないですし、 学校の先生大変そうですね、みたいなことを言われるかもしれないですけど、 ちょっとそこの整理をしようかなとは思っております。 本当にニュース多くてですね、ちょっとやだなと思っているんですけれども、 何が事実としてあるかというと、 求得法という残業代の代わりに月額4%を上乗せする求得法というものがありますよと。 それを10%に引き上げましょうかみたいな案が出てきて、 いやそうじゃないでしょうという意見が出てきているというところですかね。 これは難しい問題があるんだろうなとは思うんです。 金額を上げることなんだっけみたいなところですよね。 ただ金額を上げるからそのままでいいんだよということは別に言ってないと思うんですけれども、 感情的にですね、教員の側はそうじゃないよねって言ったりしている部分がニュースとして出てきているのかなと思ってますね。 もちろん仕事が多い、いろんなことが発生しているというのはあると思うので、 ここの整理整頓は大事だと思うんです。 どこを減らしますかだと思うんですよね。 そうなったときに、例えば事業は減らせないのであれば他の部分ですよね。 例えば部活の指導を民間に委託していきましょうとか、 保護者の対応ですかね、電話対応をコールセンターみたいにして、 一旦受けて、どこかで受けといて、それを学校に戻すみたいなことにしてもいいのかなとか。 それってもうしょうがないでしょうね。 学校の先生と働く時間を削減するたびにはしょうがないんだというふうにやっていくのかなと思う部分はありますね。 いろんな意見が出てきていて、 そこからいろんな意見が出る中で、それは本題じゃないよねって思うところがあったりして、 学習指導要領を変えなきゃダメなんだみたいな内容を減らすんだっていうのを言われる方もいるんですけど、 僕の中ではあれは内容を減らす必要はなくて、皆さんがきちんと理解をして解釈をして、 教科書をただただ追って、それを覚えなきゃいけないみたいな、 切羽詰まった感じで教科書の進行みたいなことをするのではなくて、 ここが伝えられたらいいよねっていうぐらいのイメージを皆さんが持てるかとか、 教員の皆さんがそういったイメージで持っていって、 保護者の方々も教科書をやってないことにギャーギャーは言うのではなくて、 これが伝わっているのか、これが定着できているのかっていうところに目を向けていくっていうことに変わっていくとかですね。 あと、何時間やらなきゃいけないとか、何時間で終わらせなきゃいけないではなくて、 この内容をきちんと伝わっているかどうかで判断していきましょうねみたいなところに注力していくと、 だいぶ教員の仕事っていうのも減っていくんじゃないかなと。 実際に伝えていくよりもですね、先生が一斉に授業していくよりも、 個々に別に振動を見ていって、早い子はどんどんやっていくとか、 ゆっくりな子はゆっくりな子でサポートしながらどれぐらいやれるかをやっていって、 その到達度を見ていくみたいなところに急遽チェンジしていけば、 今の体制のままっていうんですかね、 その仕事量を増やすことなく減らせることにつながるんじゃないかなとは思うんです。 ただやっぱり、どこを見ても感情的に言っているケースが多いので、 僕は教員側の市長もどうしたらいいんだろうと思っていて、 残業代を出せというのであれば、そのリスクは背負う覚悟があるのかなというのはすごく疑問なんですね。 結局、働いた分の残業代を支払いましょうとなった場合に、 まず冷静に考えて40時間とか、書いているものによる100時間とかあったりするのもあるそうなんですけど、 そんなに出せるお金ないですし、 そんな財政はあるわけないので、 何をするかというと、残業しないで書いてください、 あなたの仕事が残っているのは分かったんだけれども、 他に手が空いている人がいるので、その仕事を割り振りますというふうに書いていくのが企業のやることですよね。 業務量の再分配というのはやらなきゃいけないことなので、 適正な時間を働けるようにどういうふうに業務改善をしていくのかというのが入ってくる。 それは本当に今の先生の働き方としていいんだっけとか、先生が求めていることなんだっけというのは、 書かれている文章とか記事とかを読むと伝わってこないなとも思っていて、 この辺りまで議論ができてはいないんだろうなという感じです。 すごい感情で乗っかって言っている気がして、 払えないものを言うんじゃないとか、払えなのか分からない。 気持ちは分かるんですけど、ないものが出てこないですからね。 その痛みというのももちろん返ってくる話ですよね。 この業は残業じゃないから早く帰りましょうねとか、 ゆっくり考えることはしないでいいに書いてくださいねとか、 こういった業材を集めに行くのではなくて、あるものでやってくださいというふうに、 そこは痛みをどのような回復が出てくるんじゃないかなと思うし、 そこが求められているのかどうかというのは非常に読めないなとは思っています。 あとはそうですね、何だろうな。 例えば保護者側の視点で言ったら、 例えばですよ、就学旅行の引率なんてことを考えたときに、 正しく残業代を払おうとしたら、 例えば8時半ですかね、分かりやすく8時にしますか。 8時から勤務して8時間労働します。 5時終わりですか。休息1時間どこかで取ります。 その後、就学旅行の引率の場合、5時で終わりにはならないんですね。 その後も子どもたちはいるので、そのまま突き沿います。 引率を続けます。それは残業代として発生します。 いつまで残業代ですかって考えたら、深夜までですよね。 そうすると深夜加算が入るわけですよね。 125%のさらに25%でしたっけ。 深夜手当まで出さなければいけません。 寝る時間ってどうなるんだっけというと、寝る時間は勤務なんですよね。 なぜかというと、同じ建物の中で完全に遮断された状態で休みだという風には言えないんですよね。 結局どうなるのかというと、何かあった時に反応しておきなければいけないという中で仕事をしているので、 おそらく法的には労働とみなされるはずですね。 寝ていても、なぜならばいつ起こされるかわからないから。 そうなった時に23時間労働になるんですかね。 ほぼほぼ1日中労働し続けることになりますよね。 だからそれは、いいんでしたっけみたいになるわけですよ。 そうすると、印刷業務も工夫しなきゃいけない。 インターバル取らなきゃいけないよねみたいな話が出てましたけど、インターバル取れないときどうするんだっけとか、 他の先生も呼んでくるのとかね。 この先生は休むときに別の先生がやってきて、夜だけ働く先生とか出てきたりね。 参考体制にして修学旅行についていくみたいなことをやったらね、 それは学校機能を停止するわけですよね。 そんなことはやらないと思うんですけれども、 修学旅行をやめますかって言った時に、 行きたくない先生も言って、わんざーいってなるかもしれないし、 行きたい先生はなんでそんなことになるんだって言ったらギャリアになったりするかもしれないので、 どこで落としどころつけるかって非常に難しい問題だなと思っていて、 しかも学校という範囲が全国にあって、いろんな先生が働いている中で、 一律でこうやったらいいですよなんていうのは基本的に難しいなとは思うんですけれども、 いろんな意見が出回ってて、 でも誰かの意見に吸い寄せられていっているような気もするので、 非常に嫌だななんてことを思っているところです。 というわけで、今日の放送は終わりにします。 明日の朝の放送も聞いていただければ幸いです。 それではまた。