# チャプター 1 おはようございます。ハラペコママです。 今日のテーマは、「何もしないの落とし穴と子どもの勉強にどう関わるか?」 よろしくお願いいたします。 # チャプター 2 はい、今日はですね、私最近、娘のタブレット学習も始めて、娘の勉強習慣について結構考えることが多くてですね、 その中でちょっと見つけた、自分なりの娘に対する関わり方、特に家庭学習への、この勉強への関わり方について今日お話ししたいと思います。 別にね、その教育にママになりたいわけじゃないんです。あれやれこれやれみたいな、そういうんではなくて、中学受験しなさいとか、そういうんじゃないんですよ。 そういうんじゃないんだけど、でも子供とどう関わればいいんだろうって思うことありませんか。 普通に生活している中で、学校の宿題とか、家庭学習、そんなのね、全然やらせてないよとか、あの言う方もいらっしゃると思うんだけれども、 なんとなくこう、皆さんね、小学校1年生入って、うち今2年生ですけれども、どういう勉強習慣をつけたらいいかなとか、 ちょっとその宿題についての関わり方とかどうしたらいいだろうって、ちょっと考えたことはあるんじゃないかなと思います。 今回はね、私自身の過去と今の娘とのやりとりを通じて感じたことをね、少しゆるっとお話ししたいと思います。 まずね、私自身のことなんですけれども、これね、ボイシーでも何度も言ってるけれども、中学受験を経験してます。 もう正直勉強は大嫌いでした。小学校3年生から進学塾に通っていて、今でもあるけれども、あれ見るだけで吐き気してくるぐらい嫌いだったんですよ、もう一時期は。 今はね、そこまで思わないけど。やり方もよくわからなかったし、勉強の仕方もただやらなきゃみたいな。 少しずつ最初はね、受験なんて話もしてないから、なんで学校で習わないことをひたすらやって、毎週のように試験を受けて、さらにはその順位で席が決まるっていうのがもう気持ち悪くてしょうがなかったんですよ、自分の中で。 もうしんどすぎて。少しずつ中学受験するっていうのがわかってきてから、なんでと思ったんですよ。周りの子みんな同じ中学校行くのに、なんで私だけ受験しなきゃいけないんだろう。 何人かはいましたけれども、仲のいい子ってみんなね、普通の公立行くわけですよ。なんで私だけそんなことしなきゃいけないんだろう、みたいな。 疑問もあったけれども、でもそれを言える雰囲気じゃなかったから。結局学ぶことが楽しみになる前に疲れてしまって、その経験があってっていうのもあるんだけれども、娘との勉強の関わり方はやっぱりちょっと楽しいかもって思えるような学び方を届けたいなぁなんて思っております。 娘なんですけれども、いわゆる優等生タイプではあります。言われたことはやるタイプ。でもやり方が分からない、勉強が分からないってなると、そこでストップしちゃう。どうしたらいいんだろうってなっちゃうんですよ。 一時停止しちゃう。そこで宿題をやらなかったりとか、そういう風になってきちゃうんだけれども、ちゃんとやろうね、ここまでやろうねとか、その道筋を親がつけてあげることでできるタイプなんですね。 実はですね、今回漢字のテストがあるよってのが連絡書に書いてあったんです。これはねラッキーと思ったんですよ。漢字のテストの前にどうやって勉強したらいいかっていうのを教えられるチャンスだなと思って。 したくないならしなくていいよっていうスタンスはうちは取ってないんですよ。絶対しといたほうがいいって。勉強はしなくていいじゃなくて、したほうが絶対いいからって。しないんだったらそれはあなたの責任だからねって。 ママがしたほうがいいと思うよみたいな。大人になってわかったけど、めっちゃしといたほうがいいわって思った。それはちゃんと土台になるから。何を得意を伸ばしていけばいいと思う。苦手を頑張るんじゃなくて得意を伸ばしていって、じゃあちょっと苦手なのもやってみようかなと思ったときに苦手なものと向き合えばいいんじゃないみたいな感じで言ってるんですね。 娘にどういう関わり方を教えるかというと、ここからここの範囲が出るみたいだねみたいな。どのあたりが苦手そうみたいな。ここかみたいな感じでね。この感じね。分かる分かるみたいな。 でもここら辺も大事だよねとか、一緒に書いてみようかとか、ほんの数分なんだけど、それだけで娘のやる気スイッチが入ってくれるんですよ。めっちゃ上手に書けてるじゃんとか、そういう字もちゃんと書けるようになったのねなんて褒めながらやると、そうだよ見て見てママみたいな感じで。 で、このママと一緒にやるっていうのは私は甘えじゃないと思うんですね。むしろ今だけの学び方だと思うんです。やっぱり小さいうちにしかできないんですよこの並走っていうのが。たぶんっていうか絶対娘は親から離れてきますよね子供は。 もう一人でやる。ママ見ないでっていう時期が必ず来る。だからママ見てって言ってくれる時は、言ってる時期はちゃんと寄り添おうと思って。だからママはこうやって勉強してたよっていうのを教えてあげられるチャンスだと思うし、楽しく勉強するっていうその勉強して分かると楽しいんだって思ってくれるチャンスっていうふうに思ってます。 で、やっぱりその肝心のテストね。いい点とってほしいっていうのはもちろんある。あるんだけれども私はそこが一番じゃないんですよ。いい点取れたら嬉しいじゃんっていう感じなんで。100点とか90点とか取れたらちょっと嬉しくないって言うとめっちゃ嬉しい。逆に30点とかだとどう?って言うとなんかもう嫌だみたいな。一気にやる気なくなるって言うからでしょ。 じゃあいい点取った方がいいよねって言って。じゃあそうするにはどうしたらいいって言ったら。うん、やっぱりちょっと勉強しておいた方がいいかなって。じゃあしようかって言って一緒に始めたんですね。 で、そのまあ点数じゃないんですよ。やっぱり点数取れるのは嬉しいんだけど、私が一番としてるのは、あ、これママとやったやつだって思えたらそれで大成功なんですね。 そのお家でやったっていう記憶を残してあげたいんです。テストっていうのを私初めて、テストやってるけれどもテストがありますよって知ったのは初めてなんですよ、連絡帳で。だからここはチャンスと思って。 一緒にやって楽しくやって漢字のドリルとか一緒に書き取りとか楽しくやって、ここ×ですブーなんて言いながらやって、あ、でも次はピンポンピンポンってめっちゃ上手に書けてんじゃん、これだったら大丈夫だよって丸もらえるねなんていうのをやり取りをやりながら、実際娘がテストを受けた時に、あ、これママが注意しなさいって言ってた文字だとか、あ、これママとやったやつだって思えたらそれで大成功っていう風に思うんです。 やっぱり家庭学習って、机に向かってやるっていうだけじゃないって思うんですね。漢字のテストが控えてるんであれば、暮らしの中に、あ、これ前習った漢字だね、これなんて読むのとか、車乗ってて、あ、あの看板なんて書いてあるとか、そんな風に声に出していってみたり、なんかちょっと楽しみながらやるものじゃないかなって。 一緒に工夫してみるものも学びになるんじゃないかと思うんですよね。だから私は点数はもちろん高い方が嬉しいし、やったねって感じだけれども、それより前に工夫するって楽しいね、こういう学び方って楽しいねとか、やったらできたねとか、ちゃんとあそこでママの言った通りにやったら100点取れたとか、丸もらえたとか、一緒にやったやつだっていう風に、そういう感覚を娘の中で育てて、 欲しいなっていうのがあって、私は今娘との勉強の関わり方っていうのに重点を置いてます。それがね、結局楽しいとか、ママとやると楽しいっていう風にいつも言ってくれるんだけど、それが子どもの中で自分で学んでいくための土台になるっていう風に信じてます。 次はですね、後半なんですけれども、何もしてないよって本当にっていうお話をさせていただきます。 # チャプター 3 親同士の会話でよく聞くんですけど、 うち何もしてないよっていう人いますよね。 何もしてなくないんですよ、きっと。 何もしてない人もいるかもしれない。 でも、これってさ、例えば、 肌がめちゃくちゃ綺麗な人に、 うわ、めちゃくちゃ綺麗ですね。 何、スキンケアしてるんですか? 毎日何してるんですか? 何食べてるんですか?って聞くじゃないですか。 そうすると、えー何もしてませんよーって いうやつに似てないって思ったんです。 何もしてなくてもできる子はいると思うんです。 でも、それぞれにあった関わり方は 必ずあると思っていて、 何もしてないことに甘んじちゃうと 親も子も育たないって思うんですね、私自身。 だから私は、そっと関わる、並走する、 娘の伴奏者っていうスタンスを大事にしたいと思ってます。 だから何もしてないよって、 よくね、謙遜するのもそうだけど、 何してるの?って言われて、 いや、私これとこれとこれやってるよっていうのも、 なんか、見えじゃないけど、 なんかこう、怖いじゃない? まともって怖いから。 私はあんまそういうみんながいるところでは、 何勉強してるんですか?とか言われても、 ああまあ宿題ぐらいですよーなんていうのも 言っちゃうけれども、結局そこで だよねーみたいな、あんまりこう、 宿題以外やってないよねーみたいな感じだけど、 私はやってます。 今なら言うかもしれない。 今なら、スマイルゼミ始めてみたんだよねーとか、 漢字が苦手だからちょっとやらせてるよドリルとか、 そんくらいは言うかなっていうのあります。 だから何もしてないように甘んじちゃうのは、 ちょっと良くないなと思って、 私もそういう風に聞いちゃうと、 ああみんな何もしてないんだから大丈夫? とか思っちゃうんだけど、 結局そのクラスの中でも できる子、できない子って別れてくるんですよ。 でもそれってできる子って ちゃんと家で何かしらやってるんですよね。 親の関わり方だったり、勉強のスタイルだったり、 やっぱりそれぞれ家でやってることは違うけれども、 あとはもう本当に頭がいい子。 私は本当にちゃんと勉強して努力しないと 点数取れないから、勉強しないとっていう風に思うけれども、 娘もそのタイプ。 ほっといたら本当にダメになるタイプと思ったから 勉強は楽しいよっていうのを 今すり込みで教えてるんだけれども、 だから何もしないように私は 甘んじないっていう風に思ってます。 なのでちょっとまとめになりますけれども、 教育ママっていうわけではなくて、 娘がこれからまだ小学2年生だから 可愛いですよ、ママ教えてとか、 私もまだ教えられる範囲。 これが小学校3年4年5年中学生なんて 素因数分解とか出てきたら私もう無理よ。 何それってなってくる。 方程式とか。 言葉は知ってるけどやり方は忘れましたっていう。 そういうものが出てきた時に 自分で学ぶ力っていうのは やっぱり幼少期、親が関わって 親がというか 親が絶対関わらなきゃいけないっていう あれじゃないけれども、 その子の楽しいと思える勉強スタイルを やっぱり親と一緒に試行錯誤していくのが 力になるんじゃないかなっていう風に思います。 だから娘が何かぶち当たった時に 勉強って怖くない、工夫すれば何とかなる っていう風に思ってくれたら 嬉しいなっていう風に思います。 それに何もしないことが悪いわけじゃないんです。 でも私は何も伝わらないまま この今べったりしてくれるこの時期を そのまま過ぎてしまうっていうのは ちょっともったいないなと思って 娘に対してのその勉強の関わり方っていうのを 見直そうっていう風に思って 今ね、いろいろ試行錯誤しております。 今日はね、この話ちょっとまとめてしましたけれども やっぱり小学校1年生とか2年生とかね 低学年のお子さんを持つ親御さんは これからどうしたらいいかなってね ちょっと考える時期になってくると思います。 夏休みも入りますから 夏休み中の宿題なんかも出ますよね。 どうやって関わったらいいかななんてね 思うと思うんですけれども どうかね、このお話がちょっと聞いて あ、そうか、私もちょっと楽しくね 娘さんとか息子さんと関わる時間を増やせたらなとか そんな考えるヒントになっていただけたら嬉しいです。 こちらのお話ですが ノートでも更新して書いておりますので ぜひね、ノートの方も見てみてください。 チャプターのURLにリンク貼っておきます。 ノートもね、結構いろんな子育てのことも書いてありますので ぜひね、フォローしていただけると嬉しいです。 それでは最後まで聞いていただきありがとうございました。 ハラペコママでした。バイバイ。