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説明のコツ　３は魔法の数字　26-8-11

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三原学🏀バスケの大学
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西谷博明
8月12日
いつもありがとうございます。〇〇の三本柱というように３の数字には何か不思議な力がありそうですね。
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永嶋 竹志
8月11日
知らず知らず3を使っていました。
1ユーザーは待つ
2スクリーナーは貼り付く
3ブラッシングする
や、
1ボイス
2アイコンタクト
3ターゲットハンド
等々、ひとつひとつの動きに大切な3つの事として子供たちに伝えていました。わかりやすく3つにまとめる。あらためてなるほどなぁ～と思いました。ありがとうございました。
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船生敏哉
8月11日
三原先生　感想を3つでまとめます。凄い。深い。感動。本日の放送は、コミュニケーションのヒントとして、指導者のみならずすべての人に活用できると感じました。スクリーン本を始めて手にした時、ほとんどのページが「三層構造」で解説があり、面白いと思いました。その理由は、読み進むと「2次元の文章が、3次元の情景に変化しプレイの様子が目の前に現れたからです」3つの提示は物語を生み出し、学習者の記憶に残る効果があることが分かりました。子どもたちへ、プレイを楽しく理解できるよう「共通の言語」を生み出して参ります。
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金城存
8月11日
三原先生こんにちは。
3という数字は、多くなく、また少なすぎないちょうどいいと感じる数字だと思います。
U12だと特に3という数字がよく、確認で復唱させた時に、数が多いと難しいですが、3つだとしっかり答えられます。
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河田
8月11日
三原先生の放送でも「〜３つのこと」から一時期実験的に「〜５つのこと」にした時期がありましたよね？あの時、私は３つの方がわかりやすかったなと思った記憶があります。と同時に３は魔法の数字だなと実感しました。
割れ窓理論、あれですね！僕は3回聞かないと覚えられない事が多いですが割れ窓理論は何故か1回で覚えられたおもしろい話です。
また聞けると今度は人に話せそうです。楽しみにしてます！
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三原学

バスケの先生の先生、三原学（みはらまなぶ）です。今日もお聞きくださり、感謝しています。この放送はバスケやスポーツの指導者、学校の先生、子育てにかかわるあなたのために、悩み解決になる話を毎日しております。

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【自己紹介】
三原学（みはらまなぶ）。1981年東京都生まれ。安田学園高男子バスケ部のヘッドコーチ。早稲田大学アシスタントコーチ。全員主役の「ボトムアップ理論®」で日本一目指します。YouTubeやブログで「バスケの大学」を運営。日本バスケ協会公認A級コーチ、ジュニアエキスパート。早稲田大学院修士課程修了。

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