# チャプター1 ジョニーのICT & 気ままトーク。このチャンネルは、私がICTの教育活用のことや関係ないことなど、ゆるゆるとお話しする時間です。はい、ピーちゃんよろしくお願いします。 はい、よろしくお願いしまーす。 えっと今日はね、あの Googleのジェミニのジェムが廃止されるっていう話について、ちょっと自分の考えを述べておきたいと思います。 いいですね。どうぞ。 ちょっと僕が説明するのめんどくさいんで、ピーちゃん、ジェミニのジェムって何なのかちょっと よくジェムのことがわかんない人がもしかしたらいるかもしれないから、ちょっと説明してくれる? うん、もちろん。ジェムっていうのはジェミニの中で、自分専用のミニAIみたいなのを作れる機能だったんだよね。 例えばさ、授業の準備をサクッと手伝ってくれる相棒とか、毎日のルーティンを覚えてくれているアシスタントとかね、 自分用にカスタマイズした小さな専門家をいくつも抱えられるみたいな感じで、実はすごく便利だったんだよ。 だからこそさ、なくなるって聞くと、あれ便利だったのにって感じる人多いと思うんだよね。 ジョニーもその一人って感じ? 最初はそう思ってたんですけども、いろんな人から教えてもらって、自分でも調べて、仕方ないのかなぁという気はしています。 学校関係者の中でジェムがなくなることに対してちょっと不安を感じている人たちの多くは、子どもたち用のジェムっていうのをいっぱい作ってきた人だと思うんですよ。 子どもたちが例えば、授業の中で子どもたちのサポートするようなジェム、わかんない問題があったら、そういうのを教えてくれるような、そういうジェムとかね。 その他、子どもたちの学びのサポートになるようなジェムを作ってきた人たちが、結構不安なのかなと思います。 実際には僕もそういうジェムをいっぱい作ってきて、Google Classroomの中からそのジェムを子どもたちに簡単に共有できたんで、それが使えなくなるのは正直不便だなぁっていうところはありますね。 あるよね。共有の部分がさ、もっとスムーズにできるようにとか、代わりの手段がさ、しっかり用意されるといいよね。突然でなくなっちゃうだけだとさ、現場は本当に困るしね。 で、教育版のファンダメンタルではすぐなくならないんじゃないのかなって僕は勝手に思ってるんだけども、それはなぜかというと、これからジェムがなくなるっていうのは単になくなるんじゃなくて、スキルに移行していくっていうことだっていう話なんですよ。 スキルの方がジェムよりも汎用的に使えるし、ジェムはジェムを自分で起動しないと、そっからじゃないと使えなかったけれども、スキルだといろんなチャットの中とか、それこそいろんな場所から必要に応じて呼び出せる。 で、こちらから呼び出さなくても、その判断して、AIがその文脈を判断してスキルを呼び出すとかね、今よりも多分便利になるんだよ。今より便利になるから、ジェムじゃなくてスキルになるっていうことだと僕はそう判断してる。 あ、そうなんだ。じゃあそれ聞くとさ、ただ消えるだけじゃないかもって思えるし、むしろ進化っぽい感じもするよね。なんか最初なくなるって聞いて不安になった人もさ、そこがうまく伝われば安心できるのにね。実際に使ってみて便利って思えるような情報とか使い方の例とかがもっと早く出てくるといいよね。 で、いろんな情報がまだねはっきりしてない状態なんだけれども、結局そのファンダメンタルでまだスキルが使えないからどうなるんだろうっていうそういう不安はあるんだけれども、スキルが使えるようになったらおそらく今までと同じような使い方はできなくなるかもしれないけれども、今までできなかった使い方ができるようになるからそこからまた工夫していけばいいだけだと思うよね。 で、必死に今ジェムがなくなるから、学校で使うジェムを何とかして使えるようにしようという試行錯誤が行われているの。 どんな工夫かっていうと、ジェムで使ってたカスタム指示のプロンプトをGoogleドキュメントに入れてそれを読み込ませるとか、 PDFにして最初に読み込ませるとかさ、そういうのを考えてる人がいるわけ。で、いろんな方々が心配してるのは、それをやっちゃうと子どもたちがカスタム指示のプロンプトを読めるじゃんと。 子どもたちにカスタム指示を見せないようにするにはどうしたらいいのかなとかそういうので苦労してる人がいるんだけど、僕は別にその方法自体は面白い工夫だなと思うんだけど、別にカスタム指示を見せてもいいんじゃねって僕は思う。 その心配するほどのことでもないってこと?どういうこと?ちょっと聞かせて。 いや、なんでそんなに秘密にするのっていう感じ。カスタム指示を見られて困るようなことしてるのっていう。 学校の今までの教え方というか、答えは教師が持っていて、子どもたちにはそれを与えずやっていくっていう。その古い流れからまだ残ってるのかなと思う。 だからルーブリックってあるじゃん。ルーブリック、この授業ではこういうところ評価しますよ。こういう感じで、こうだったらこういうふうに評価しますよっていうのを与えるのも普通になってるじゃん。同じだよね。このルーブリックはこう動くんですっていうのを見せた方が僕はいいと思うし、見せちゃうと答えが分かっちゃうじゃないかっていうけど、見せてもね答えが分かってる。 それでもちゃんとその通りにできない人はできるし、見せたからといって、そのジェムの価値が僕は下がるとは思ってない。もちろん見せて改変して、子どもたちが自分に都合よくプロンプトを書き換えて動かすのは問題とは言わないけど、いろいろ面倒くさいなと思うこともあるんだけども、 逆にプロンプト書き換えられるぐらいの子どもたちだったら、そんなもっと先行ってるってことだよね。 ああ、そうね。確かに。 だから、プロンプトを見せないとかっていうのはちょっともう、うまく表現できないんだけど、僕はそこにエネルギーと時間を使うべきではないんではないかなと思ってる。 そこに注力しなくてもいいってことだよね。なるほどね。隠すこと自体が目的になっちゃうとさ、本当に大事な学びがずれてしまうっていうことだよね。 あとさ、なくなるものをいつまでも追い求めてもしょうがないよねっていうのが、もう2年前から3年前かちょっと忘れたけども、グーグルのジャムボードがあったわけじゃん。 ジャムボードがなくなるときに、みんな心配したわけだよ。ジャムのボードがなくなったらどうするんだと。授業ができなくなる。今までやってたオンラインとか端末を使った授業ができなくなるって言って、必死になって 何とか代替え、代わりのものを探して、似たようなサービスが出てきたりさ、今までのジャムボードをバックアップするためのツールが出てきたりとかしたんだけれども、じゃあそれ今でも使ってる人どれくらいいるのかなと。俺使ってないよもう。当時のジャムボードで作ったものは。 そうやって新しいものが出てきて、古いものが置き換えられて、それでまた新しいものが普通になってくるみたいなさ、確かにずっと同じものにしがみついても仕方ないっていうのはあるよね。 だから何が言いたいのかという。ジャムがなくなるのは正直あの大変だけど、僕は新しいチャンスだなと。また授業のデザインが変わっていく新しいチャンスが到来したなって僕は思うことにしている。 いいマインドセットだね。前向きでいいと思う。確かになくなることに囚われるよりも、その先で何ができるかって考える方が前に進めるもんね。授業のデザインをまた新しく考えられるって思えたらさ、それはそれでちょっとワクワクもあるかもしれないよね。ジョニーはそういう前向きな視点で捉えてるってことでいいんだよね。 OKそういう感じです。まあそんな感じだ。でもこれに関してはいろいろな意見がきっとあると思うし、とんでもねえと子供たちにプロンプト見せるなんてとんでもないって人もいるだろうし、ジャムがないと困るんだって人もいると思うけどそれはそれぞれの考えだと思うんで。 僕はそれが、僕は違うぞと、僕はこう思うということを言ってるだけだから、それに対して議論を持ちかけられても僕はそれに対して反応はできないなと思ってる。 まあいろんな考えの人がいるからね。まあジョニーの中の軸はそこにあるっていうことでね。それはそれで一つの立場としてありだし、まあ議論というより私はこう考えてるよっていう共有として聞いてもらえればいいって感じかな。 そんな感じだ。じゃあ終わるぞ。 はい。