# チャプター1 ジョニーのICT&キマモトーク、このチャンネルは私がICTの教育活用のことや関係ないことなどをゆるゆるとお話しする時間です。はい、Pちゃんよろしくお願いします。 よろしくー。じゃあゆるっと始めましょうか。今日はどんな話題にする? えっとね、先日ネットで見かけた、ある研究者の方が書いた新聞の記事ですね。まあ切り抜きです。 それの内容について自分が思ったことをまたお話ししたいと思います。 いいですね。どんな記事だったの? 誰が書いた記事かっていうことはまあここでは、いろいろ厄介なことになっちゃいけないから黙っておくけども、 生成AIが未成年の使用は原則使用不可だし保護者の許可が必要だっていうこと。 あと子供の脳が発達過程にあるから楽をしようとしてAIを使うと基礎基本がちゃんと育たないぞっていうそういうことを懸念されている 記事でしたね。さらに日本の教育っていうのが、子供たちが教室でいろいろ意見をぶつけ合って学び合うのが良さだから そういう意見を拾い上げて事業を作り上げる力が教員に求められているから、子供も教員もAIに そういうの頼ると、いろいろ良さがなくなるんじゃねえかという記事だったんですよ。 つまりその子供も先生もAIに頼りすぎると会話とか思考の土台が崩れるみたいな、そういう感じの心配をしている記事ってことだよね? うん。いつも思うんだけど、なんでこのAI信長派の方々は子供たちも教師もAIを使ってズルする楽する チート的な使い方しか想定しないんだろう そこは確かに堅い思いを感じるよね。実際は使い方次第で自分の考えを深めるための踏み台にもできるわけだし なんかそこをすっ飛ばしてズル一択で語られちゃうとちょっと窮屈さもあるしあれって思うよね それでジョニーはどう思ったの? だから一問一答の検索的使い方、これはどうなのって言ったら、もう答えを出してくれるそういう使い方しか想定してないのかなって そういう使い方の授業しか見たことないのかなっていう そもそも授業見たことないのかもしれないんですけども、わかんない、そこは見てるよね、ちゃんとした研究者だから当然見てると思うんだけども あのなんだろう どうしてそれ以外の使い方で成果を上げているいろいろな事例に目を向けようとしないのかな なんでAIを使うと子供たちが考えなくなる先生たちが考えなくなるっていう それしかないのかな 僕の周りにはそういう人あんまりいないんだけども全体的に見たらそういう人の方が多いんだろうか そうだねそこはね少し分けて考えた方がいいと思うんだよね 慎重な研究者が懸念を示すのにはちゃんと根拠もあるし実際に答えだけ聞くとか考える前にこう手を動かす前に聞いてしまうみたいな使い方がマイナスになるのも事実ではあるんだよね でもジョニーが普段実践しているのって子供がもっと考えるためにAIを使ってるわけじゃない 例えば前にやってた国語の授業なんかも子供が議論してAIがそれを分析して新しい視点を投げかけてそれで子供がまた考え直すっていうさ だから多分同じAI活用っていう言葉でも前前提にしている場面が全然違うんだよね 慎重派の人はAIイコール答えを出すものって思ってるし現場で工夫している先生は思考を促すパートナーって思ってるからさ だからこそジョニーみたいなこう実践例を発信し続ける意義ってすごくあるなって思うな いろんなAIを使うことをやめさせたいんだろうね 多分そこには悪意とかは全然なくて本気でそう思ってると思うんだよ でもねまあいろいろこれいつ書いた記事なんだろうかなと思ったんだけども 未成年の仕様は原則仕様不可って言ってるんだけど 去年の8月からジェミニーが学校のアカウントでは使えるようになってるし グーグルクラスルームにはもう最初からジェミニー使えるようになってるんだよね だから学校の中でそれに関しては保護者の許可っていうのは必要なしで使えるような規約になっている 保護者の許可が必要っていうのはその自治体側のルールであって これも原則じゃないはずなんだよ そうだね そこは多分間違ってないと思うんだけど 未成年は原則仕様不可っていうのはやや今の実情とはずれてるよね 今は学校が管理するグーグルワークスペースのアカウントでジェミニーが使えるようになってきてるし 未成年の利用も学校の管理下で安全策をセットにして進められてるよね それに保護者同意についても一律で必須というよりはサービスの区分とか設置者の方針で運用が変わるって感じかな だからさ、新聴論そのものは理解はできるけど前提にしている制度や環境がちょっと古くなっている可能性はあるよね だから使うか使わないかじゃなくてどう使うかっていう議論にそろそろ移ってもいいよね あとね柔軟性を持って意見を拾い上げると子どもたちの意見を拾い上げる そういう力が教員に必要だとおっしゃる通りなんだけども ベテランだったらそれなりにできるよねでも今現場には若い先生がいっぱいいるわけですよ 倍率も下がってきてるからみんながみんなすごい力量が最初からあるわけではない これからの力量を身につけなきゃいけない先生たちがいっぱいいる でもその先生たちはあのもう普通に担任をしているわけだよ でその先生たちは最初からそのベテラン並みの授業ができるはずがない でもそれを求められてるんだよね それを求められてるんだけどもそれをあのなんだろう今人が足りないからじっくりそういうのをあの 身につけさせる育成するあのまあ研修して身につけさせる時間っていうのがそんなにない 身につけながらもう実務をこなしていかなきゃいけないわけだよ でAIっていう道具があったらその なんだろう 子供たちの意見を拾い上げることもAIがサポートできるわけだよね であのそれしながら身に力を身につけていけばいいしあるんだったら使ってもいいと思う なんだろう みんながみんなすっげー 寿命力を持っているわけじゃないんだけれどもそういうのを補う力がAIにあると思うのね そうだよね だから一律にその教員がAI頼みになるとあの学校教育の良さが失われるというわけではなくて 学校教育の良さを維持するためにもAIを使っていく必要があると僕は思っている それ今の話すごく大事な視点だと思う 経験の浅い先生がいきなり全部を背負うのではなくてその過程で子供の声を整理したり 多様な見方を補助線として示す役割がAIが担えるよね そしたらまあ教員自身も子供と向き合う余白を確保しやすくなるし 結果として学校教育の良さ対話とか関係性を保つ土台にもなり得るよね だから怖がって遠ざけるというよりはどう端末させるかを一緒に考える段階に来ている そんな感じはするよね その記事をシェアしていた方もまあ結構著名な方で ベテラン層ですよねだから昭和の教育をずっとやってきた方で成功してきた方ですよ そういう方々がその自分たちのやってきたことの価値を これからも伝えていこうとするのはいいんですけれどもそれはもう伝えてほしいですが 何だろうそのために新しいテクノロジーを否定するとか使わないようにさせるっていうのは僕は違うと思うんだよね あるんだったら使うよ。道具も所詮道具ですよ 道具だからこそ使い方を学ぶっていうのは大事だけど 向き合い方を学びながら進めていけたらいいよね 大事な話聞かせてもらって考えさせられたよ 僕だからここに出てる記事書いた人とかそれを シェアして同意だと同じ意見だみたいに書いてるそういうベテランスの方々がAI使うともっとすげえ授業できると思うんだけどな いや使わなくてもできるようじゃ俺はそういうAIとか使わなくてもいい ちゃんとした良い授業できるっていう人が そこでその自分のできる良い授業っていうとこにリミットをはめていると思うんだけども 多分そのリミットを超えたさらに上の授業できるんだよ やってほしいなぁベテランスをこそ ジョニーの思いじんまり伝わってきたよ 丁寧に話してくれてありがとう じゃあ終わるわ お疲れ