#22 川原繁人×成田広樹「音声研究の魅力について」
1:01:32
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第一部 音声学音韻論の魅力について
0:00:00 はじめに
0:05:08 川原繁人× 北山陽一 (2024) 『うたうからだのふしぎ』および 川原繁人(2024)『日本語の秘密』 他多数、川原繁人のproductivityについて
0:09:04 前人未到の快挙?!『言語学的ラップの世界』および『うたうからだのふしぎ』における言語学曲プロデュースについて
0:11:45 専門的学術研究と一般向け執筆の仕事の両立について
0:15:49 制約は創造の母である: コロナ禍をへて
0:20:35 ゆる言語学ラジオ出演とその後: 水野さんと組んで最適性理論についての本を書く!(予告)
0:25:29 最適性理論は自分のすべての執筆・研究活動の土台
0:26:02 学生がいてくれたから: 学生から教師が得ている支え
0:31:25 言語は心の鏡である、は錦の御旗か?
0:37:47 とくになぜ音声的側面を心の鏡として研究するのか
0:40:43 言語音声に関する刺激の貧困のエキサイティングな現場: MRIを駆使して研究しないといけないような複雑微細な違いを赤ちゃんは難なく学習する
0:43:31 「す」と「し」は(心の中の表示としては)結局どう違う? 心の表示の立ち上がりとしての音声
0:49:10 手話研究について、手話の音韻論
0:51:53 第二部、第三部への頭出し: substance-free phonologyとは?substance-independentな一般化学習機構があればいいのでは?
0:00:00 はじめに
0:05:08 川原繁人× 北山陽一 (2024) 『うたうからだのふしぎ』および 川原繁人(2024)『日本語の秘密』 他多数、川原繁人のproductivityについて
0:09:04 前人未到の快挙?!『言語学的ラップの世界』および『うたうからだのふしぎ』における言語学曲プロデュースについて
0:11:45 専門的学術研究と一般向け執筆の仕事の両立について
0:15:49 制約は創造の母である: コロナ禍をへて
0:20:35 ゆる言語学ラジオ出演とその後: 水野さんと組んで最適性理論についての本を書く!(予告)
0:25:29 最適性理論は自分のすべての執筆・研究活動の土台
0:26:02 学生がいてくれたから: 学生から教師が得ている支え
0:31:25 言語は心の鏡である、は錦の御旗か?
0:37:47 とくになぜ音声的側面を心の鏡として研究するのか
0:40:43 言語音声に関する刺激の貧困のエキサイティングな現場: MRIを駆使して研究しないといけないような複雑微細な違いを赤ちゃんは難なく学習する
0:43:31 「す」と「し」は(心の中の表示としては)結局どう違う? 心の表示の立ち上がりとしての音声
0:49:10 手話研究について、手話の音韻論
0:51:53 第二部、第三部への頭出し: substance-free phonologyとは?substance-independentな一般化学習機構があればいいのでは?
ヒトがつくることば⇄ことばがつくるヒト
文法の文法研究室 成田広樹
- 01:461.
初めのあいさつ
- 59:472.
2024年3月12日の生放送1
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